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文化差异对跨文化交际中语言的影响

文化是人类历史实践过程中创造的物质财富和精神财富的总和。文化是一种历史现象,每一个社会都有与其相适应的文化,并随着社会物质生产的发展而发展。文化具有民族性,同时文化的发展又具有历史的连续性。文化是一个广泛的概念,总的来说,它包括两个方面的含义:一方面它指的是政治、历史、文学、艺术、宗教、地理、音乐、建筑、科技成就、思维等;另一方面则指的是风俗、习惯、行为模式、生活方式、规范等。此外,文化还包括语言以及语言相关的某些非语言的交际手段。$$语言是一种社会文化现象。是人与人之间相互接触时所使用的交际工具,是人们传递信息或表达思想的手段。语言产生于社会生活中,它的使用离不开社会环境,受社会文化因素的制约。一个社会的语言是社会的一个方面,其特殊表现在于它是学习文化的重要工具。语言不仅是人们用来交际的工具,而且是反映一个民族文化特征的重要手段之一。一个民族的语言特点常常反映了这个国家的社会文化及生活等特征。美国学者普赖特( J. B.Pri...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 文艺报2006-07-11
华中科技大学
华中科技大学

基于跨文化交际的大学英语教学模式研究

在全球化语境下,不同文化背景的人们进行有效交际的前提是:除学好外国语言外,还必须了解外国文化,体验并熟知本国文化与外国文化之间的差异,具备必要的语言能力和跨文化交际能力。本研究将对我国的外语教育现状进行分析,指出中国学生在外语交际过程中的问题和中国外语教学的缺陷;探究那些导致我国大学生缺乏跨文化交际能力的深层原因;审视外语教学法的演变历史以求获得外语教学的经验和教训;借鉴现代语言教学理论和跨文化交际理论来纠正外语教学中重视语言知识和语言技能、轻视文化因素的倾向;在此基础上构建一个崭新的外语教学模式——基于跨文化交际的大学英语教学模式。中国的外语教学经历了一系列的改革,但教学效果始终不如人意,培养的学生语言能力强,语言技能熟练,但社会文化能力和跨文化交际能力差,大学英语教学就是一个典型的例子。经过深入细致的研究,我们发现了七种主要原因:一、主流的外语教学法流派都忽略了文化在外语教学和交际中的重要性;二、外语教学界还缺乏成熟的跨文化...  (本文共158页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

中学英语教学中的文化差异处理

文化教育引入英语教学已成为外语界的共识。英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生用英语进行跨文化交际的能力。学生仅仅学会英语的语音、语法规则和掌握一定量的词汇并不意味着学会了英语并能顺利地进行交际。在跨文化交际中,交际的双方若不能进入同一文化背景之中,就容易产生误解,从而使交际失败。在教学中,人们对语言与文化关系的一些模糊认识与不大理解主要表现在两个方面,一是认为英语教学的主要目的应是语言知识的教学即语音的准确性、词汇的扩充、语法与句型知识等;另一点则是认为目前教学内容相对简单,文化教学无从进行。我国有不少学生在学习英语时,为了省时省力也会忽视对文化的学习,结果学习效果不好,而且在交际中常会冒犯对方,引起文化冲突,造成双方不愉快。语言是文化的一部分,文化是语言的载体,要学习语言就必须要了解与该语言有关的文化。所以,对于学习英语的广大中国学生而言,了解西方文化,尤其是英美国家的文化是非常必要的。而英语教师在语言教学中则应为学...  (本文共77页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海外国语大学
上海外国语大学

医学情景跨文化交际能力研究

在全球化进程日益加深的今天,涉外医疗活动日趋频繁。中国医务工作者在与外籍患者进行交流和医治的过程中应具备什么样的能力,从而获得良好的医疗效果已成为医学英语教学研究中亟待重视和解决的问题。本文在跨文化交际能力理论框架下,在需求分析的基础上,尝试构建医学情景跨文化交际能力模型,并探讨对医学英语教学改革的启示。本研究对当前涉外医疗现状,医学英语研究和教学现状进行了梳理,分析了全球一体化和文化多元化对医学专业学生所应具备的外语能力构成,目前我国医学英语的教学目标重在帮助学生掌握医学语言知识,课程设置和教材建设存在一些不合理现象,教学模式较为单一,教学效果不甚理想。学生能否得体、有效地进行医学情景交际是满足日益频繁的涉外医疗需要的关键。因此,在医学英语教学中培养学生医学情景跨文化交际能力具有很强的重要性和必要性。本研究按照建构模型、验证模型和修正模型的逻辑结构对医学情景跨文化交际能力进行研究。首先为理论模型的建构。采用理论驱动的定性研究方...  (本文共206页) 本文目录 | 阅读全文>>

吉林大学
吉林大学

跨文化交际中的性别差异

本文以跨文化交际为研究背景,以语言交际和非语言交际中的性别差异为研究对象,以俄汉对比的研究方法,分析了俄汉语言交际和非语言交际中性别差异的具体表现,探讨其形成的原因及对跨文化交际的影响。此项研究丰富了跨文化交际的研究内容,对外语教学和跨文化交际能力的培养有重要的借鉴意义和实践价值。  (本文共80页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

意大利学生汉语习得文化障碍分析及对策

随着中国经济的快速发展和综合国力的不断增强,汉语在国际交往中的地位和作用也不断提高,同时汉语国际推广事业也在世界各地如火如荼地进行着。随着对意汉语教学的逐步深入,我们意识到帮助意大利汉语习得者了解中国文化,认清中意文化差异,是提高意大利学生汉语习得水平的有效途径。本文从跨文化交际的角度切入进行研究,分析对语言习得产生明显影响的中意文化差异及对意大利学生汉语习得的影响。并从课堂教学层面、培养学生跨文化意识层面和心理层面提出相应的解决策略。绪论部分主要论述论文的选题背景,选题意义。对前人和时贤关于中意差异和文化障碍的研究成果进行综述分析并对本文的研究方法、目的、意义做了扼要说明。第一章为中意文化的主要差异。主要论述对意大利学生汉语习得导致明显陌生性、障碍性的文化差异。将其划分为三大类,即价值观文化体系、交际模式文化体系和心理模式文化体系。其中,第一类价值观文化体系,包含思维模式差异和认知模式差异两部分。第二类交际模式文化体系,包含语...  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>