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如何理解“当代艺术”

改革开放30多年来,中国当代艺术无论是学术推进和市场化进程,都得到迅猛的发展。并且,与整个中国社会结构的变迁密切相关。尤其是,不同阶段呈现出不同的时代特征;它从模仿、借鉴西方现代艺术的阴影中逐渐走向本土化,并呈现出一种明显的原创风格。$$    理解“当代艺术”,必须对“当代性”有一个基本的认识;所谓“当代性”,就是艺术创作在时代进程中保持的先锋性、探索性和独立性。“当代性”不仅是当代艺术的价值核心,也意味着当代艺术的双重任务。首先,必须面对现代性直到当今都没有解决的问题或完成的任务;再一点,必须面对今天这个时代的新现象,比如电子图像、数字图像、网络等这个时代所特有的物质形式。当我们说某件作品具有“当代性”时,就意味着这件作品具有关注现实的性质。当然,具有“当代性”的作品不一定都是好作品,所以,对具有各个时代属性的作品本身该如何评价,还有很多因素。$$    理解“当代艺术”,重要的是在作品中感受艺术家对今天的文化现实、社会生活...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 文艺报2012-03-30
《艺术科技》2016年08期
艺术科技

如何欣赏当代艺术

引用两位哲学家的话来表明什么是当代艺术:“艺术不是用来认识的,但是,它给我们带来思考”(康德);“艺术不是技艺,它是艺术家体验了的感情传达”(列夫·托尔斯泰)。这两句话体现出当代艺术是每个作者个人情感表达的一种方式,作者将思想表达出来,挖掘人性的每一个方面,用自己独有的手法公布给世人,使世人去了解,去思考和反思人性。这就是当代艺术的魅力所在,即可以吸引你去深层次思考人性。看不懂当代艺术,是因为没有了解足够多作者的背景,没有融入当时的历史环境。1现代艺术和当代艺术的区别1.1现代艺术与当代艺术的区别现代艺术是按照时间去划分的,当代艺术是按照思维划分的。虽然现在有很多人很容易混淆“现代艺术”和“当代艺术”,但是,“当代艺术”不仅体现了“现代性”,而且还体现了艺术家基于今日社会生活感受的“当代性”,艺术家置身在今天的文化环境中,他们的作品和所体现的思想就是当今时代的特征。1.2对当代艺术作品的理解如果你用美来衡量一件艺术作品是好是坏,...  (本文共1页) 阅读全文>>

中国艺术研究院
中国艺术研究院

当代艺术的三重解读:场域、交往与知识权力—中国·宋庄

第二次世界大战后崛起的现代主义与当代艺术视为源流,可见当代艺术作为艺术的发展方向与社会本身不无关系。消除了战争的恐慌和冷战的威胁,艺术和政治、经济一样追求平等和多元化,传统的精致艺术被传承然后被反叛,当代艺术是如何实现这一转变的呢?反叛的实质是什么呢?这一转变是否真的影响巨大呢?诸如此类,不仅构成艺术本体论的某些危机性设问,而且也在更深层背景为艺术人类学的学理价值提供了挑战性的知识机遇。1980年代的中国刚刚实行改革开放,当代艺术像其它一切新鲜事物一样鱼贯而入,最先占领的是各大美院,掀起了一波又一波的中国当代艺术热潮。1990之后,中国当代艺术的发展中心基本确定为北京,从圆明园到798,从草场地到宋庄,当代艺术撤离西半城之后在东半城蔓延.宋庄,因为综合因素的影响,在偶然的情况下成为当代艺术家的落脚之地,却意外地蜚声海内外变成了当代艺术名镇“中国宋庄”。当代艺术同传统艺术一样,必定在自身场域内建构起自己的系统以续运转,又需要与其它...  (本文共251页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

当代艺术导入上海市高中美术鉴赏教学的研究

本研究旨在阐明当代艺术在高中美术鉴赏教学中的重要意义,探明运用艺术批评的方法鉴赏当代艺术作品对高中生艺术素养和独立思考能力形成的重要性。文章首先定义了当代艺术与艺术批评的概念,其次通过对上海市高中美术教育的现状调查,论述了当代艺术导入上海市高中美术鉴赏教学的必要性。并明确指出在文化语境发生裂变与重组的今天,对当代艺术的认识与理解是了解全球文化和民族文明传承的关键,是培养青少年批评性思维的基础。上海作为一个一直处于时代前沿的文化大都市。艺术教育应该与时俱进,担负起自己的历史使命。高中美术教育必须进行相应的改革,开发新的课程内容来应对这个时代学生的需求。同时笔者开展了将艺术批评用于当代艺术鉴赏的教学方法的研究并撰写了教学案例进行了实验性教学。最后笔者分析了高中美术鉴赏教学中存在的问题并提出了相关的建议以促进美术鉴赏教学的不断发展。  (本文共79页) 本文目录 | 阅读全文>>

《青岛职业技术学院学报》2015年04期
青岛职业技术学院学报

浅谈当代女艺术家的自我认知

如何认知和理解当代艺术表达,艺术家应该通过创作去感受,如果没有身体力行的过程,任何话语都将只是一种表层的喧哗和涌动,深层本质却没有多少改变。由于认知和介入角度不同,女性艺术家的当代艺术创作更体现个性化,从个人生活经验、生存方式及身体语言中获取创作灵感,作品具有感性色彩和私密化倾向。作为一个当代女艺术家要如何去探索属于自己的时代符号与思想观念的表达,也是一个经验积蓄、反思设问的过程。一、对当代艺术的认知(一)什么是当代艺术“当代艺术”是个热词,百度百科对其解读为:在时间上,特指今天的艺术;在内涵上,特指具有现代精神和具备现代语言的艺术。也就是说,从时间概念上界定,处于当下的艺术都叫当代艺术,但从内涵和核心来看,这种界定是不准确的,应该以艺术的时代特征和艺术形式来界定当代艺术和传统艺术、现代艺术的不同。它们最大的区别是时代背景、思想观念及技术更新的不同。所以说,当代艺术家,除了对艺术技法的执着,更应该厘清所处时代的艺术发展的脉络和思...  (本文共4页) 阅读全文>>

重庆师范大学
重庆师范大学

基于中国当代艺术图像视觉性结构的受众理解模式研究

我们正处在一个被图像包围的时代,即“图像时代”。随着图像时代的到来,中国当代艺术以图像的形式被广泛地被人们所接触,但是,中国当代艺术图像因为普遍不被大众接受而成为只被一小部分人消费的小众精神产品。视觉性是视觉文化的核心,对它的研究能够帮助我们更好地理解中国当代艺术图像。中国当代艺术图像的视觉性包含表层和深层两个层面,中国当代艺术图像的视觉性的表层结构指向艺术图像的可见性层面,它包括线条、色彩、形式等方面;中国当代艺术图像的视觉性的深层结构指向形成图像观看的不可见层面,它主要包括时代维度、主体维度和价值维度。由于中国当代艺术图像是通过传播被受众所接触的,因而我们借助图像传播的传播学模式来分析中国当代艺术图像视觉性的受众理解模式,它能为受众对中国当代艺术图像的深层理解和整体认知起到借鉴作用。文章对受众的理解模式研究采用了个案研究及量化研究两种方法,对居住在重庆、江西两地的居民进行实地调研,被测试的受众总共54人,年龄从16岁到60岁...  (本文共82页) 本文目录 | 阅读全文>>