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深入开展以专业建设为核心的内涵建设

科学发展标志性成果:创新了“人才培养模式构建”“课程体系构建”“蛙式两栖”双师素质教师培养等一系列高职教育理念;培养了1名国家教学名师、2名省级教学名师、1名中国技工院校优秀教师、2个国家级教学团队、3个省级教学团队;建成了8个国家级重点专业、1个省级品牌专业、6个省级特色专业,8门国家精品课程、17门省级精品课程;院长被评为“中国职业教育杰出校长”;教育教学与人才培养综合指标省内第一,全国领先。$$    理念先行,创新专业建设模式$$    12月初,刚刚成为全国首批“国家示范性高等职业院校”的威海职业学院校园内,一派忙碌的专业建设气氛。$$    在此之前,学院已经紧锣密鼓地出台了数份相关文件,12月12日,学院又在学术会议中心举办了一场“专业与课程建设”大型研讨会。会上,院长金志涛以教授的身份作了题为 《高等职业教育专业建设和课程建设探索与实践》的讲座,并同与会教师就专业和课程建设中的难点、焦点问题展开交流。$$    ...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 威海日报2009-12-26
华东师范大学
华东师范大学

高职院校专业带头人能力模型构建及发展研究

高职院校经过近二十年的飞速扩张,传统的外延扩张发展模式已经难以为继,走上内涵发展道路已成为高职院校摆脱发展困境的当务之急,而专业建设则是高职院校内涵提升的主要抓手和依据。因此,作为在“专业”这一基层教学组织中具体肩负着专业建设职责的专业带头人正日益成为高职院校能否实现发展模式转型的关键。然而,在实际的办学过程中,由于多方面因素的制约,使得高职院校没能充分认识到专业带头人在领导专业建设上所发挥的重要作用,更没有发挥好这支队伍在教育教学改革中所应起到的引领带头作用。随着高职院校正面临着日益激烈的外部环境挑战,处于组织结构中高层的管理者已经日益难以掌控所有的信息来保证专业建设决策的正确性和实施的及时性,向基层赋权成为其不得不做的选择,这意味着专业带头人在组织中的角色定位正发生着悄然的变化——专业带头人已经不再是一名负责某门或多门课程教学的专业教师,也不仅是一个基层的教学组织者,而是要通过愿景描绘、行动引领、资源整合等多种途径,带领本专...  (本文共400页) 本文目录 | 阅读全文>>

《现代艺术》2016年02期
现代艺术

阿坝师范学院美术学院简介

阿坝师范学院美术学院始创于1987年,是全省同类院校中最早创办的美术专业学院之一,现有在校学生975人。学院办学经验丰富,师资力量雄厚。现有专任教师46人,其中教授6人,副教授8人,硕士以上学历32人,其中博士1人,省级教学名师1人,校级教学名师2人。现有1个省级教学团队:《藏羌旅游工艺品设计与制作教学团队》,2个校级教学团队...  (本文共1页) 阅读全文>>

《安徽教育》2006年08期
安徽教育

高校涌现省级教学名师方阵

本刊讯近年来,随着高等教育改革和发展步伐的加快,全省高教战线涌现出一批奋斗在教学第一线的优秀教师。日前,省教育厅组织了第二届高校省级教学名师奖的评选表彰工作,授予中国科技大学何平笙等50名同志省级...  (本文共1页) 阅读全文>>

《杨凌职业技术学院学报》2017年02期
杨凌职业技术学院学报

杨凌职业技术学院省级教学名师张周教授简介

张周,男,1958年4月出生,陕西乾县人,1982年毕业于西北农林科技大学,教授,杨凌职业技术学院动物工程分院院长,陕西省普通高校教学名师,“畜牧兽医”专业带头人,1995年留学于新西兰梅西大学MRC中...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程导学》2019年10期
新课程导学

访贵州省省级教学名师胡波

胡波:我在读小学的时候成绩不太好,但进入初中,遇到了班主任兼数学老师后,得到了他的关心和鼓励,让我感受到了学习的动力,逐渐对学习有了兴趣,成绩也进步得比较快。从那时起我就感受到了老师对于学生的重要性,于是就想当一名教师。驱使我一直教书的原动力有两个方面:一是课堂上一双双求知的眼神,考试中学生成绩的提升和节假日一句简单的问候语,使我感受到工作的快乐;二是一次次优质课、技能比赛中获奖,让我充满了自信。胡波:自从我建立县级、市级小学数学名师工作室以来,带领工作室全体成员和学员致力研究高效课堂,在有限的40分钟内提高教学效率,提高教学质量,培养学习能力。经常深入学员的课堂和他们一起研究教学设计,探讨教学方法,提高授课艺术。在我的带领下,评上高级教师4人,市级教学名师1人,市级骨干教师2人,县级教学名师1人,县级骨干教师6人,建立县级名师工作室1个。5人在全省微课比赛中获奖,6人在市、县级小学数学优质课比赛中获奖。新课程导学:胡老师为什么...  (本文共3页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2013年15期
基础教育论坛

“名师大篷车”——教师成长的加油站

“草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。”在这美丽的季节,我有幸参加了4月13日由陕西省教育厅举办的省级教学名师、学科专家“名师大篷车”赴汉中送教活动。这次活动的目的是为了充分发挥省级教学名师的示范引领作用,落实“全员提升,骨干带动”两大教师队伍建设战略。活动虽然已经过去一段时间了,但我作为一名送教的作课教师,每每回想起“名师大篷车”的一幕幕场景,总是心潮澎湃、感慨万千。下面,我就将自己的一些感受与大家分享。一、潜心准备,追求精彩4月1日我收到了省教育厅发来的安排我参加“名师大篷车”送教活动的通知,那一刻,我欣喜、激动,无以言表。兴奋之余,想得更多的是如何按要求上好这节公开课。于是挑灯拜读名家大师的经典案例,躬身课堂苦苦寻觅语文的佳境。茶余饭后,周日休息,把更多的时间投入到研究教材、备课上来。我怕失去领导对我的那份信任,更怕失去自己成长锻炼的好机会。在近两周的时间里,我首先确定上课内容,人教版五年级下册《威尼斯的小艇》这篇课文。随后深...  (本文共2页) 阅读全文>>