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班主任工作方法谈

新时期素质教育的培养目标是让每一个孩子得到发展,让每一个孩子的每一个方面都得到发展  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 武威日报2005-07-07
《新课程学习(上)》2014年06期
新课程学习(上)

从严要求,积极提高低分学生成绩的方法——班主任工作方法谈

从高一开始,我的班主任工作的一个中心就是如何让所有的学生都能进步,尤其是让那些低分学生从失望的氛围中解脱出来,以积极的心态正确面对成绩,进而增强自信心,提高成绩,使班集体的成绩整体上有所提高,到现在当班主任已经三年了,我把我的体会写出来...  (本文共1页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2012年23期
甘肃教育

班主任工作方法谈

班主任是班集体的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面的要求,对一个班集体的发展起主导作用。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《启迪与智慧(教育)》2018年03期
启迪与智慧(教育)

交朋友,从“心”开始——班主任工作方法谈

小学班主任在管理班级的过程中,要和学生融洽相处,让学生把班主任当成自己的良师益友,这样更有利于班级工作的顺利开展...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(小学)》2019年07期
新课程(小学)

小学班主任工作方法谈

对于小学班主任教师而言,在管理班级的过程中,不可避免地会遇到一些"小问题"、冒出一些"小苗头"以及出现一些"小错误"等。事实上,这些"小问题""小苗头"和"小错...  (本文共1页) 阅读全文>>

《知识文库》2019年22期
知识文库

初中班主任工作方法谈

初中阶段是学生想要自由但能力还不够的年龄段,这个年龄段的学生是需要加以管教,又不能像小学和幼儿时期那样的溺爱教育,也不能太严厉的教育。所以,班主任要利用制度去管理学生,利用思想教育和和谐教育思想去管理学生,争取能...  (本文共1页) 阅读全文>>