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校企合作育人才

近年来,物流人才供需陷入了一个怪圈:一方面企业招不到适合的人才;另一方面,众多毕业于物流专业的大学生又找不到合适的工作。其中,当前大学生理论知识有余、实践能力不足是导致这一现象的关键因素。针对我国物流人才供需脱节的现状,上海第二工业大学中外运国际物流学院以校企合作办学方式,走出了一条新型人才培养之路。$$   上海第二工业大学成立于1960年,是一所工科为主,经济、管理、理学、人文艺术和语言等学科专业协调发展的大学,培养知识型、高技能应用人才的地方普通高校。近半个世纪以来,上海第二工业大学始终坚持校社联动、校企合作的传统办学理念,培养出大批为上海经济社会发展作出突出贡献的科技创新人才和高技能人才,形成造就企业需要、社会欢迎的应用型人才的鲜明特色。$$   从上世纪90年代起,上海第二工业大学开始探索多层次、多学制和多形式的高级职业技术人才培养模式和途径。2003年3月和中国对外贸易运输(集团)总公司(简称中外运)签订...  (本文共2页) 阅读全文>>

《职业》2018年18期
职业

校企合作育人才 产教融合促发展——宁夏青松技工学校校企合作联盟成立大会隆重召开

近日,在位于宁夏回族自治区银川市兴庆区掌创新型高技能人才的培养必须要建立人才培养的社政镇鼎丰泰餐饮娱乐文化公司(五渡空间),宁夏会化大环境,必须与企业密切合作。一方面,创新青松技工学校校企合作联盟成立大会在这里隆重举型高技能人才的培养需要真实工学结合、知行合一行。来自于国龙医院、新华百货、启明星教育集团、的环境,而企业拥有工程经验丰富的高级工程师队龙天世纪等30余家企业的领导和人力资源负责人与伍和技术人才,因此校企的深入合作,一定能够促承办方宁夏青松技工学校领导欢聚一堂,共同探讨进学生理论知识和实践创新的结合,企业的技术革如何拓展新的校企合作领域,深化合作内涵,创新新、项目研发必将提高学生的创新思维和动手能力;合作方式,实现学校的教学、就业与企业的生产、另一方面,通过校企合作,企业不但能发掘并储备运营相互促进、良性互动,实现优势互补、互利人才,还可以参与学校教学改革、参与制定调整课共赢。程计划和人才培养方案,培养真正符合企业的急...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《职业》2018年18期
《北京工业职业技术学院学报》2010年01期
北京工业职业技术学院学报

校企合作 共育人才

~~校企合...  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖南大众传媒职业技术学院学报》2013年05期
湖南大众传媒职业技术学院学报

构建全方位紧密型校企合作育人平台——韩国明知专门大学产学协力团人才培养模式的启示

2011年,笔者参加了教育部组织的“中国高职院校领导海外培训项目(VELT)”,赴韩国进行了20多天研修,开阔了职业教育视野,更新了高职教育发展理念。其间,在韩国明知专门大学进行了一个星期的培训与交流。该校通过组建产学协力团,营运家族公司制度,开展以学习组织为中心的产学合作型人才培养,构建全方位紧密型校企合作平台,从而全面带动学校教育教学改革,提升人才培养质量,给人留下了深刻印象。2004年,该校产学合作模式以其独创性获得韩国国家专利。笔者通过对这一模式进行探究,深感其经验值得借鉴。一、明知专门大学产学协力团人才培养模式的特点位于韩国首尔市的明知专门大学建立于1974年,是全国最大的综合型专科大学(类似中国的高职院校),2011年,在校学生8300人,教职员工370人。为了实现教育目标,明知专门大学非常重视校企合作,注重利用企业优势为实现学校的办学目标服务。同时,又充分利用学校的智力资源为企业服务。这种双向互惠的合作模式把学校和...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国建设教育》2012年05期
中国建设教育

校企合作育人才 共赢发展谱新篇

河南建筑职业技术学院是河南省唯一独立设置的建设类高职院校,2008年挂牌成立以来,学院规模和办学质量同步快速发展,现开设建筑工程技术等32个普通高职专业(含专业方向),全日制在校生10000余人;现有省级高校特色专业2个、省级高职示范性实训基地3个、省级师资培训基地1个、省(部)级精品课程2门,并在河南省首批通过高职人才培养工作新方案评估。我院在校企合作方面取得不少成绩。一、河南建筑职业技术学院校企合作的探索与实践近年来,河南建筑职业技术学院积极探索尝试多种类型的校企合作形式,先后与中国建筑第七工程局、河南省建筑科学研究院有限公司、南方测绘仪器公司、中华全国工商业联合会石材业商会等80余家企业及行业协会建立了紧密的校企合作关系,合作开展实训基地建设、专业教改、课程开发、就业指导和师资培训等工作,学院实训基地设备与师资等条件不断改善,校企合作已形成“学院推动、专业对接、深度融合、互利共赢”的良性机制。(一)携手专业建设1.企业技术...  (本文共5页) 阅读全文>>

《轻工科技》2019年03期
轻工科技

校企深度合作为企业培养人才的探索与实践——以广州市东鹏食品饮料有限公司订单班为例

1校企合作为企业共育人才的背景在经济快速发展和企业高速发展的状况下,企业需要有一支稳定而坚实的人才队伍,企业才能长久良好的发展壮大。企业人才队伍的培养与建设,是影响企业发展壮大的重要因素。在企业快速发展的情况下,企业人才队伍如何进行培养与建设,这是企业用人时如何解决问题面临的很大问题。在企业里,企业人才队伍的建设,主要有二种方法,一是从社会上招聘应届毕业或往届毕业,然后在企业里进行培训与使用,这种人才队伍建设的方法优点是效率高、成本低,缺点是稳定性差、适用的人少;二是企业与大专院校进行校企合作,共同培养人才,这种方法的优点是人才培养的针对性强,根据企业的用人需求进行课程体系设计、教学内容设计和人才培养模式的构建,毕业生适应企业环境快,岗位工作能力强,队伍稳定性好,缺点是企业一次性投入的成本高、投入周期长。在早几年前,广州市东鹏食品饮料有限公司,因企业的快速发展,为了解决人才队伍建设的问题,企业经过调查与研究,选择了与广西职业技术...  (本文共2页) 阅读全文>>