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浅谈如何提高英语教学效率

英语作为与世界交流的平台,理所当然地在教育中占据首要地位。随着中国加入WTO,对外的联系日益加强,竞争不再单单指西部和东部、沿海与内地之间的竞争,而是指整个中国与其他国家之间的经济、科技、教育的竞争。要振兴经济,必先振兴教育;要与世界接轨,必先加强英语这一全世界第一官方语言教育的普及。据资料表明,21世纪的英语具有全球化的特征,到2020年世界上有85%以上的国际电话要用英语通话,有85%以上的信件、电报和电传要用英语书写,有90%以上的科技论著首先要用英语发表,有95%以上的电脑信息要用英语处理……英语对21世纪的公民参与未来社会的竞争有着极其重要的作用。但现状是,中西部地区目前英语教学水平低下。而且英语学习本身的特点是听、说、读、写、译五种技能的综合,提高英语教学效率,全面提高教学质量,对中西部英语教学水平的提高,有着重要的作用。$$   长期的教学实践使我们认识到:要提高英语教学效率、全面提高教学质量,应从宏观上着眼...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 西部时报2011-04-22
《新校园(中旬)》2016年07期
新校园(中旬)

浅谈如何提高小学英语课堂教学效率

目前,英语已经成为第一大语种。小学英语由于受到国际、国内大环境的影响,在九年义务教育阶段占据着重要位置,一直被视为主要基础课程进行讲授和学习。然而英语毕竟不是我们的母语,各地小学英语的讲授和学习情况参差不齐。如何让学生喜欢英语?如何让学生在40分钟的英语课堂学习中掌握学习知识?如何提高小学英语课堂教学的效率?这些一直是困扰英语教师的问题。根据多年的工作经验,笔者认为,要想提高小学英语课堂的教学效率应做到以下两个方面。一、巩固、加强和提高教师的职业素养和专业技能英语教师要想提高课堂教学效率,就必须巩固和加强教师的职业素养和专业技能。首先,作为英语课堂的讲授者、引导者和指导者,教师的职业素养是教育教学生涯中最重要的基础部分。教师要爱岗敬业,关心爱护学生,同时教师也可以通过提高职业素质去影响和感染学生,这些都能成为影响学生身心健康发展的重要因素。其次,英语教师要具备良好的专业知识和技能,尤其是必须具备良好的语音、语调技能,这直接影响着...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国教育技术装备》2009年33期
中国教育技术装备

《中国教育技术装备》2009年总目次

2009年12月下第33期(总第186期上旬刊卷首语年致读者(1)习贯彻国家安全标准确保教育教学安全王富(3)强实验教学推动素质教育王富(5)持优先发展教育事业教育装备工作必须先行——学习全国人大十一届二次会议体会王富(7)习实践科学发展观猛力推动教育装备工作——学习“不动摇、不懈怠、不折腾”有感王富(10)本刊特稿中通用技术课程是实施素质教育的重要内容王富(8.1)管理研究施科技教育战略推进科技校园建设陆久广(1.1)校计算机机房如何有效科学规范管理吴仁昌许斌(1.2)挥立体教材提升教学质量的作用陆久广(3.1)府主导“科技校园工程”有远见陆久广(5.1)教学园地科院校文科学生工程素质和创新意识培养的探索李月晶马东雄(1.5)谈教师的语言艺术王玉梅(1.6)课程理念下教师角色的转变韩立秋(1.8)师在创新教育中应具备的素质李秀丽(1.9)时代呼唤新教师张秀萍(1.10)高教师反思能力的策略徐秀芝(1.11)文教师的角色定位王存...  (本文共38页) 阅读全文>>

《中国科教创新导刊》2011年30期
中国科教创新导刊

浅谈如何提高小学英语课堂教学效率

1小学英语课堂教学效率的现状以及原因随着基础教育课程改革的不断深入,英语教学越来越受到重视。而在整个教学过程中,课堂教学是教育活动的基本构成部分,而且主要的教学任务都要在课堂教学中完成。为了更好地适应社会的新发展和学生的年龄、心理等特征,从20世纪90年代开始,我国就进行了基础教学的课程改革。但是现在的小学英语教学还存在很多问题,尤其是课堂教学效率不高,无法更好的完成教学目标和教学任务,小学英语课堂教学效率都比较低。导致小学英语课堂教学效率低的原因有很多,主要有教师教学方法不灵活,受传统教学观念影响,强调死记硬背,教师课堂组织调控能力不强,备课不充分,忽视对学生的正确评价,没有教会学生学习方法等,这些最终导致学生丧失了对英语的学习兴趣。下面我结合自己的教学实践,来谈一谈如何应对小学英语课堂教学效率低这一问题。2应对策略2.1创造英语学习环境语言环境对人们学习语言是十分重要的,教师要努力为学生创设英语学习的环境,尽可能多给他们提供...  (本文共1页) 阅读全文>>

《知音励志》2016年23期
知音励志

浅谈如何提高初中英语课堂教学效率

1新颖有趣的课堂导入初中英语课堂为45分钟一堂课,在有限的时间内我们要如何做才能把学生的关注点引导英语课堂中呢?首先,英语课堂教学必须有趣,学生对有趣的事情往往十分投入和专心,所以我们可以在课堂导入的时候多增加趣味性、针对性和新颖性。一堂精彩的英语课堂导入要同时满足这三个基本条件。英语课堂上要明确当堂的教学目标,根据不同教学目标和内容选取合适的导入方式,这种方式既要符合教学需求,还要引起学生的关注。在材料的选择上要尽可能追求新颖,随着社会经济的发展,学生们新鲜事物的吸收能力很强,教师必须跟上时代的步伐,把握时下热点,利用学生的好奇心展开英语教学。富有时代感的内容往往更容易吸引到学生,当然我们也可以选择一些与学生兴趣爱好、生活相关的话题作为切入点。在初中英语教学中,英语教师需要将传统的教学模式进行改革,深化教学目标,提升自身素养。过去的课堂导入要么流于形式,要么枯燥乏味。新颖有趣的课堂导入是一高质量堂课开始的关键,这需要教师的声情...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学周刊》2014年29期
学周刊

浅谈如何提高初中英语课堂教学效率

随着新课程改革的不断深入,英语课堂教学与以往相比有了很大的改观。然而,仍有相当一部分学生认为初英语难学,突出表现在单词记不牢固,不能掌握基本句型,弄不清什么是主语、谓语、宾语、补语、状语、定语等,这不仅降低了学生学习英语的信心,也打消了学生的学习积极性,严重阻碍了英语教学效率的提升。那么,如何才能更好地提升英语课堂的教学效率呢我在实际的教学中做了大量的尝试与探索,并取得了理想的教学效果,现整理出来以供参考。一、做好新课导入课堂导入是教学中的重要环节,恰当、有趣的导入能够激发学生的求知欲,调动学生的学习积极性。因此,在实际的英语教学中,广大教师必须抓住这一关键点,精心设计一些有趣的导入,让学生提前进入学习状态。这样,可以充分调动学生的学习积极性,使学生对新课的学习充满热情,进而提升课堂教学效率。二、精心设计课堂提问提问是一门艺术,更是一门技巧。有效的课堂提问能让学生积极参与教学活动,帮助教师提升课堂教学效率。然而,在当前的英语教学...  (本文共1页) 阅读全文>>