分享到:

苛求别人是自卑的表现

案例:V,男,20岁,大学二年级学生,班干部。性格偏外向,喜欢参加各种社团活动,情绪波动大,  (本文共1页) 阅读全文>>

《大学英语》2000年04期
大学英语

你知道多少“学生”

小学生 pupil中学生 middle-school student  中专生 secondary vo...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国高等医学教育》2017年07期
中国高等医学教育

普通大学医学生学习生活的调查与分析

目的:了解普通大学医学生的学习、生活状态。方法:从学习时间、思想认识、参加社团、家庭情况、未来规划等方面对大学二...  (本文共2页) 阅读全文>>

《体育学刊》1996年04期
体育学刊

太原工业大学二年级学生13年体质状况的调查分析

本文对太原工业大学二年级学生十三年体质监测数据进行了不同时期的对...  (本文共3页) 阅读全文>>

《南昌大学学报(理科版)》2000年03期
南昌大学学报(理科版)

南昌大学二年级学生体质状况调查分析

通过对八年来南昌大学二年级学生的体质状况进行抽样分析后发现 ,学生的身体素质及机能水平有相当...  (本文共5页) 阅读全文>>

大连海事大学
大连海事大学

英语学习者的词汇学习策略——基于大连海事大学二年级学生的研究

词汇学习在外语学习中有着举足轻重的作用。学习者的词汇学习策略指的是学习者在第二语言学习中所采用的用以提高其学习效果的一些方法、策略、行为、步骤等。本文的目的是通过对大连海事大学二年级学生的英语词汇学习策略的调查和分析,来了解目前他们的词汇学习现状、找出最为有效的词汇学习策略来为今后的教学科研提供相关的数据。该领域的研究始于20世纪70年代早期。早期的研究主要集中于对成功的学习者所采用的方法、策略及行为的研究。这些研究表明学习方式、与学习者个性相关的因素以及社会因素都会对学习者的词汇学习策略产生影响。由于词汇学习策略种类众多、效果不一,因此在对这些策略进行研究、分析的时候,科学的分类方法和研究方法是至关重要的。本文主要综合采用了Oxford和O'Malley&Chamot的分类方法,运用口头采访、问卷调查、报告思维、学习笔记和回顾研究等研究方法,在大连海事大学二年级学生中进行了一次现场词汇学习研究和一次大范围的词汇学习策略调查。运...  (本文共74页) 本文目录 | 阅读全文>>