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健康促进扮演“新角色”

“如果没有一个完善的公共卫生服务体系来有效控制疾病的话,那么,疾病的发生很有可能就吃掉我们经济发展的指数。”在非典之后,北京大学卫生政策与管理研究中心博士王健这番话,让人们重新审视健康教育所扮演的角色。$$疾病控制实行“上游政策”$$王健认为,如果没有比较完善的疾病控制体系,疾病的发病率就会很高,这就意味着疾病的负担会很大,治疗的这些疾病的费用会很高。比如冠心病,我国每年新发冠心病是100万左右,而每次心肌梗塞的手术治疗是每一例1.5万元,如果110万人发病,费用就是100多亿。$$北京健康教育所副所长田向阳介绍说,人们的健康状况,受各种综合因素的影响主要包括人类生物学因素、环境因素、社会环境、卫生服务的因素、行为和生活方式因素、心理因素等。在这些复杂的因素中,除了人类生物学因素外,其他均是可变因素,即可以通过调整、改善、促进、倡导等积极策略、保护和促进人们的健康。$$北京疾病控制中心副主任王星火对本报记者举例说,我国老年人口占...  (本文共2页) 阅读全文>>

《高校实验室科学技术》2019年03期
高校实验室科学技术

“健康中国”指引下本科公共卫生核心专业创新实践技能课程体系的构建

课程体系是在一定的教育价值理念指导下,将课程的各个构成要素加以排列组合,使各个课程要素在动态过程中统一指向课程体系目标实现的系统。课程体系体现育人活动的指导思想,是培养目标的具体化和依托,主要由特定的课程观、课程目标、课程内容、课程结构和课程活动方式所组成[1~3]。公共卫生是关系到一个国家或地区人群健康的公共事业,在“健康中国”的背景下[4],社会对公共卫生服务的需求质量和内涵提出了更高的要求。实验教学正是锻炼学生实践能力的重要环节。因此,针对公共卫生专业人才知识结构的完善和就业需求,积极探索构建创新实践技能课程体系,开发学生的创造性思维能力,突出专业人才培养的与时俱进性和职业实践性是本研究的主要目的。1 创新实践技能课程体系构建的过程在“人人享有健康”的大背景下,社会急需大量合格的、具有丰富预防医学知识与技能的公共卫生人才。培养具有创新精神、知识面广、动手能力强、能适应社会需要的具有现代公共卫生理念的医学人才是当今高等公共卫...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国卫生资源》2019年03期
中国卫生资源

突发事件公共卫生风险评估的关注点分析及相关对策建议

在公共卫生风险有增无减、全社会对公共卫生安全的期望不断提升的背景下[1],疾病预防控制和卫生应急管理的复杂性和难度日益增加。为加强风险管理,及时发现、科学研判公共卫生风险隐患,我国建立和实施了突发事件公共卫生风险评估工作制度和工作机制[2-3]。本研究收集2014—2018年全国突发事件公共卫生风险评估情况,分析5年间关注事件种类、关注程度、关注时间分布特征及关注度趋势变化,为下一步公共卫生风险评估、疾病预防控制和应急准备工作提供参考。1资料与方法1.1资料来源收集2014—2018年中国疾病预防控制中心每月公布的“中国大陆需关注的突发公共卫生事件风险评估”结果[4-5],具体包括:识别关注事项、受关注事项风险描述、受关注事项预防控制措施建议等。1.2研究方法采用回顾性调查法,对事件的风险关注程度、受关注时间、受关注趋势变化进行描述性分析。风险关注程度的评价参考风险等级(likelihood exposure criticali...  (本文共6页) 阅读全文>>

《吉林医学信息》2008年Z1期
吉林医学信息

谈高校公共卫生突发事件的处理

高校公共卫生突发事件具有突发性和难以预测性,其引发的危机将对学生群体造成严重的危害。在事件处理过程中,要求决策者在时间压力和不确定性极高的情况下,必须对其做出关键性决策。运用决策通过科学的思维方式和决策程序,提高对公共卫生突发事件的应对能力。近年来高校传染病暴发流行,如肝炎、肺结核、食物中毒等公共卫生突发事件对高校造成极大的恐慌和危害,再次让人们感受到传染病等公共卫生突发事件对学生群体健康所构成的威胁,也向高校管理部门和医疗卫生部门提出了警示。科学决策将成为解决公共卫生突友事件的关键。我国公共卫生突发事件是指:突然发生,造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、.群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒,以及其他.严重影响公众健康的事件。公共卫生突发事件具有发生的突然性和事件演变过程的难以预测性,救治机会稍纵即逝,要求应对者必须果断决策,迅速干预。由于公共卫生突发事件的发生具有高度不确定性和严重危害性,事件演变迅速,救...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国农村卫生事业管理》2018年11期
中国农村卫生事业管理

当前农村公共卫生的困境及解决措施探析

农村公共卫生是改善民生和全面建成小康社会的关键所在。改革开放40年以来,随着城乡居民收入差距的拉大和户籍限制的放松,大量的农民奔赴城市寻求更好的就业和发展机会。农村人口流动、留守儿童和留守老人等问题给农村公共卫生带来极大的挑战。由于卫生知识的欠缺,大多数农民不懂防治疾病,他们一旦感染上传染性疾病以及尘肺、艾滋病等社会疾病将给个人乃至整个家庭、社会带来沉重的灾难。经济问题、家庭压力、农村医疗卫生条件的短缺更成为农村公共卫生面临的迫切难题。2003年,中国副总理兼卫生部部长吴仪在全国卫生工作会议上,代表中国政府对公共卫生作了一个明确的定义:“公共卫生就是组织社会共同努力,改善环境卫生条件,预防控制传染病和其他疾病流行,培养好卫生习惯和文明生活方式,提供医疗服务,达到预防疾病,促进人民身体健康的目的。”[1]社会、政府、个人都应该共同努力,致力于改善农村环境状况和公共卫生条件。1当前农村公共卫生面临的困境1. 1农村医疗卫生条件短缺,...  (本文共4页) 阅读全文>>

《现代预防医学》2018年24期
现代预防医学

我国不同公共卫生院校师资力量现状对比分析

《“健康中国2030年”规划纲要》[1]中的健康目标对中国公共卫生提出了更高要求。公共卫生服务的提供依靠大量的高素质公共卫生人才[2],而公共卫生教育是为社会培养公共卫生高级专业人才的高等教育。多年来,我国公共卫生教育取得长足发展,目前有90多家院校开展了公共卫生教育,为各类卫生机构培养输送了大量公共卫生专门人才。但是近年来随着经济社会的发展,人民对公共卫生服务需求增加,公共卫生专业人员仍然匮乏,无论在数量与质量上均难以适应当前社会的要求[3-4]。公共卫生专业人员的培养依赖于数量充足、质量保证的师资力量配置,目前对这类研究较少,故本研究立足于我国公共卫生院校的师资力量结构现状,力求为我国公共卫生人才教育培养的师资力量配置优化提供参考依据。1对象和方法1. 1调查对象全国93所开设公共卫生教育的院校均纳入调查范围,通过随机抽样的方法,抽取1/3院校作为调查样本。1. 2调查工具及内容采用自行设计的问卷调查和相关专业人士访谈形式,...  (本文共5页) 阅读全文>>