分享到:

2008年我市产品质量报告发布

本报讯 (通讯员章勇 方刚) 1月1 5日,市质监局发布了2008年全市产品质量报告。$$报告显示,去年我市共完成产品质量定期监督抽查2900批次,合格2762批次,合格率为95.2%,高于上年92.2%的水平。其中抽检食品1664批次,合格率94.2%;抽检工业产品1236批次,合格率96.7%...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 孝感日报2009-01-21
《北京教育(高教)》2019年Z1期
北京教育(高教)

高校毕业生就业质量报告的发展与改进

2013年,教育部启动高校毕业生就业质量年度报告编制工作,旨在建立健全高校毕业生就业评价体系,完善毕业生就业状况反馈机制。高校毕业生就业质量报告是国家和社会了解高校毕业生就业状况和质量的重要渠道,是高校回应社会关切、接受社会监督的重要途径。高校可以此为参考,有针对性地开展就业工作,提高毕业生就业质量;调整专业设置、招生计划和人才培养模式,提高人才培养质量。高校毕业生就业质量报告编制发布以来,受到社会的广泛关注和评论,处于不断的变化发展中。本文运用NVivo11.0对15所部属高校2013年—2017年的75份毕业生就业质量报告进行编码,探究高校毕业生就业质量报告的发展趋势和始终存在的问题。从教育部门、高校、社会三个角度提出改进建议,以期为高校毕业生就业质量报告的完善提供一定借鉴。高校毕业生就业质量报告的解析对高校毕业生就业质量报告进行编码解析是选取一定量的毕业生就业质量报告为研究样本,将报告资料裂解并概念化,整合成不同分析单位和...  (本文共4页) 阅读全文>>

《开放教育研究》2018年01期
开放教育研究

质量与质疑

岁末年初,又到了大学提交年度质量报告的时节。这是大学按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》要求需要完成的一项任务。开放大学也不例外。这几年先后接触到包括开放大学在内的一些高校年度质量报告,也就有了以下关于质量定义、建设、保障及评估以外的一些疑问。首先,我们要报告的质量究竟是哪一种?由于质量通常指向性很强,因此“质量报告”中的质量是指整体教育质量,还是专项教学质量,抑或是教育教学质量亦即办学质量?这是有讲究的。比如,教育部2011年关于高等教育质量年度报告发布制度中,对高校要求的也只是《本科教学质量报告》。但对开放大学而言,本科不为主,办学时间也不长,且长期以来其办学领域除了学历继续教育,还有非学历继续教育;除了远程教育,还有常规教育,甚至社区教育,内容多元、形态多样,故其质量报告当下也只能暂时圈定在“办学质量”或者某专项“教学质量”上吧!然而作为大学,不论是哪方面的质量,首要的当然是人或人才的培养质量,于...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国大学生就业》2018年05期
中国大学生就业

从就业质量报告看高校对就业工作的重视

2017年11月,教育部要求各高校编制并发布2017年高校毕业生就业质量年度报告。随后,各高校都相继发布了2017年的就业质量报告,对毕业生的规模、结构、就业率、就业流向、就业趋势等做出了数据统计和分析。据了解,2017年各高校的毕业生就业质量报告,将作为招生计划安排、学科专业调整、教育教学改革等方面的重要参考,使高校学科专业设置与社会需求相匹配。党的“十九大”报告强调“就业是最大的民生。要坚持就业优先战略和积极就业政策,实现更高质量和更充分就业。”围绕着促进就业的主题,各高校对就业工作的重视情况怎样?采取了什么样的积极措施?从以下高校的就业质量报告中我们得以窥见一斑。突出家国情怀,响应社会需求北京大学坚持服务国家发展战略,提升就业质量,努力为国家经济发展和社会建设输送大批高素质人才。在具体做法上,通过“信仰、素养、兴趣、供求”四个匹配形成精准就业指导服务工作体系,促进毕业生更加充分、更高质量就业;紧密结合时代特色,围绕“一带一...  (本文共3页) 阅读全文>>

《语文学习》2016年12期
语文学习

“补短板”走红之路

“短板”近来很忙,看一看新闻标题就能感受到这一点。2015年中央经济工作会议提出,2016年的工作要点是“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板”,2016年上海市委“1号课题”敲定为“补短板”,教育部发布的《中国高等教育质量报告》指出中国高等教育“体量大、成果丰、短板多”。一时间,“短板”成了新晋热词。“短板”一词来源于“短板效应”,也称“木桶效应”。一只水桶无论有多高,它盛水的高度取决于其中最低的那块木板,这块短板也就成了盛水量的限制因素。“短板效应”是一个专业术语,最早由美国管理学家彼得提出,其要点是:构成一个组织的各个部分是优劣不齐的,而劣势部分决定整个组织的水平。“短板效应”传入中国后,因其表达方式形象生动,逐渐成了常用语。而“短板”也很快完成了词汇化过程,独立成词,被直接等同于“薄弱环节”“不足”“缺陷”“劣势”等,是一种隐喻的说法,例如:(1)当前农民工的维权意识已经有了很大提高,但维权能力仍是短板,应该给予更多帮...  (本文共2页) 阅读全文>>

《求学》2017年14期
求学

留学,是怎样的一条路?

但不可否认的是,以清华、北大等高校为代表的国内优质高等教育资源仍旧稀缺,再加上国内家庭经济实力逐渐增强、就业形势日趋严峻等诸多因素的影响,海外高等教育进入了更多中国家庭的教育备选项。据教育部的统计数据显示,2015年度我国出国留学人员总数为52.37万人,其中,自费留学人数为48.18万人。日益庞大的中国中产富裕家庭掀起了中国历史上最大规模的留学浪潮。据教育部2016年4月发布的《中国高等教育质量报告》可知:2015年中国在校大学生规模达到3700万人,位居世界第一;预计到2019年,我国高等教育毛入学率将达到50%以上。到国外读本科的人数越来越多从2005年至2014年,中国赴美读本科的人数增长速度快于中国赴美读研究生的人数增长速度。2005—2006学年仅有9309人赴美就读本科,而2013—2014学年中国赴美读本科的人数则达到了110550人,几乎与该学年赴美读研究生的人数持平。留学需要花多少钱?各受访父母对子女留学的平...  (本文共5页) 阅读全文>>

权威出处: 《求学》2017年14期