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全世界兴起汉语热

新华社上海8月2日电(记者刘军)随着中国申奥成功、加入世界贸易组织以及经济持续增长,一股“汉语热”开始在世界范围内兴起。目前,全世界有85个国家的2100所大学在教授中文。目前,学习中文的人数已达到2500万人,来华留学人数也已达到6万余人。这是记者从今天在上海国际会议中心召开的第七届国际汉语教学讨论会上获得的信息。$$“通过语言文化的交流,增进各国人民之间的了解和友谊,促进世界的经济繁荣和科技进步,是开展国际汉语教学的良好初衷。”据国家对外汉语教学领导小组办公室负责人介绍,为满足园外不断上升的汉语学习的需要,国家对外汉语教学领导小组采取了各种措施,以帮助和支持各国的汉语教学工作者。近年内,他们将编写出世界主要语种国使用的精品汉语教材...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代韩国》1980年10期
当代韩国

韩国的“汉语热”

韩国的“汉语热”赵杰一、空前的“汉语热”韩国虽是和中国隔海相望的近邻,历史上也曾有学习中华文化、借用汉字词等传统,但自从近代以来,尤其是从19世纪接受日本文化和政治的影响,20世纪中期以来接受美国文化的影响,使得韩国和中国的心理距离越来越远,加上50年代朝鲜战争结束后中韩没有外交关系,也没有多少民间往来,两国人民互不了解,大有“咫尺天涯”之感。1992年,基于两国人民素有相互友好愿望的中韩外交关系的建立,为两国的全面合作掀开了新的一页。5年来,两国除了政府和民间的政治、外交、经贸往来之外,最恒常而又最广泛的交往莫过于文化上的相互交流了,而文化交流的最典型表现即是互学对方的语言,通过语言的桥梁去深入了解对象国的方方面面。5年来中,到韩国学习、研修的中国人不仅有朝鲜族同胞,还有汉族人。而且,中国东部各省有名的大学几乎都创办了韩国语专业(或学科),朝鲜族之外懂韩国语的中国人越来越多。现在已全然不是建交初期只能找朝鲜族当翻译的那种局面了...  (本文共5页) 阅读全文>>

《思想政治课教学》2005年10期
思想政治课教学

全球“汉语热”彰显中国软力量

近年来,随着全球范围的“中国热”的兴起,“汉语热”也持续升温。全球热学汉语现象折射出的是中国改革20多年来取得的巨大成就。中国的发展给世界各国带来机遇,掌握汉语成为很多人把握机遇求发展的重要条件,同时也标志着中国软力量的迅速增强,因为语言和文化一直是重要的软力量。但专家认为,对于目前出现的全球学习汉语热潮,兴奋之余我们也必须保持清醒的头脑,汉语真正成为世界强势语言还任重道远。美国:从边缘成为主流在曼哈顿下城的纽约大学教学楼里,汉语教师焦晓晓正在耐心地向学生们讲授中文句型。20多名初级班的学生们一问一答,踊跃造句,课堂气氛十分热烈。尽管说出的汉语还带着明显的“洋调”,但这些才学了一个多学期汉语的美国学生发音还挺标准。焦老师对前去采访的记者说,她从事汉语教学多年,亲身体验到美国学生不断升温的学习汉语的热情,以及美国大学中文教育近10年来的快速发展。焦老师说,纽约大学上世纪70年代开始开设汉语课,当时只有一名老师。现在已经拥有独立的东...  (本文共3页) 阅读全文>>

《时代金融》2014年25期
时代金融

日媒:中国影响力催生美国“汉语热”

据日本共同社报道,在美国,学习汉语的儿童数量正在增加。随着中国的经济实力增强,在国际社会的影响不断提高,许多美国人期待掌握汉语后能有更多的就业机会。中美两国政府也出于各自目的支持汉语教学,预计“汉语热”短期内不会降温。报道称,在纽约的一所小学里,如果你到学校参观,很多7、8岁的儿童会用汉语对其表示欢迎。教室内的墙壁上贴有孩子们用汉字书写的作文。老师们会用汉语问孩子们想吃什么,大家也会学习用筷子吃饺子。据全美外语教育协会推算,2000年时幼儿园至高中仅有几千人学习汉语,这一数字在2005年增至约2万人,2008年时更是猛增至约6万人。该协会的公关负责人称,学习汉语者“继续不...  (本文共1页) 阅读全文>>

《北京观察》2008年01期
北京观察

奥运来了,汉语热了

随着2008年北京奥运会的临近,中国向世界展开双臂,世界也在靠近中国。世界范围的“中国热”引发了全球化视野下中国文化生存与发展的思考。当下的“汉语热”正是由于我国综合国力增强的结果。汉语是了解中国文化和国情的通道,中国当前正处在高速发展阶段,世界的“汉语热”正说明了这种发展势头。汉学小史汉学,英文是Sinology,也叫中国学。汉学是一门植根中国而源于海外的古老学科,它承担着重要的文化功能,并日益发挥着深远的影响力。西方汉学从十六世纪时的“传教士汉学时期”,距今有四百年的历史。而“游记汉学时期”的历史则更长,如《马可波罗游记》之类。日本汉学史如果从中国文化的传入算起其历史也更长。早期出洋的华人学者对汉学的传播起了重大的作用。他们将自己的学识及对家国的深爱融人了传播中华文化的行动中。自20世纪80年代以来,中国学者对海外汉学界的关注日益增长。在全球化的广阔背景下,海外汉学和中国本土学术共同致力的互动式、对话式汉学研究,正在成为新的...  (本文共4页) 阅读全文>>

《陕西教育(高教)》2017年01期
陕西教育(高教)

“汉语热”背景下《对外汉语教学概论》课程现状与课改方向研究

引言《对外汉语教学概论》(以下简称“概论”)是汉语国际教育本科专业的必修课和核心课。在目前“汉语热”的宏观背景下,改革传统的概论课程对于汉语国际传播和国家的语言战略都具有积极意义。《对外汉语教学概论》的课程背景早在2003年,国家学位办委员、国家汉办终身特聘教授骆小所先生就提出“汉语热在世界悄然兴起。”[1]时至今日,汉语已然走向世界。我国目前已在全球108个国家(地区)建立起400所孔子学院和535个孔子课堂,注册学员多达65.5万人,2013年,来华留学人员数量接近33万。汉语和中华文化吸引着越来越多的国外学习者,汉语国际传播领域呈现出良好的发展态势。1964年,“北京语言学院”(也就是现在的“北京语言大学”)成立,这标志着对外汉语教学正式成为一门独立的学科。然而,随着时代的发展变迁,“对外汉语教学”作为一个专业名称已经不能准确概括其学科特点,因此,教育部于2013年正式批准设立“汉语国际教育”专业(本科)。《对外汉语教学概...  (本文共2页) 阅读全文>>