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湖北:“预科生”骗局需当心

新华社武汉8月4日电(记者李鹏翔)分不够,先以“预科生”进校,再想法取得学籍、文凭。记者4日从湖北省教育厅获悉,目前高职高专的招生录取工作即将开始,近日已经发现打着“预科生”名义的招生诈骗。湖北省...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育现代化》2019年32期
教育现代化

试论少数民族预科生中华民族共同体意识培育平台建设

中国特色社会主义进入新时代,中国现代化建设进入了全新发展的历史方位,各项事业迎来了重大历史发展新机遇。习近平总书记在十九大报告中强调,要“铸牢中华民族共同体意识”,这为新时代民族工作指明了方向,提供了遵循。中华民族共同体意识培育的重点是对中华民族共同体认同进行构建,中华民族共同体认同简单来言,不仅是民族认同,同时还是国家认同,属于一种共同体认同[1]。少数民族地区人才培养对区域经济社会发展意义重大,我国高等教育肩负着人才培养的历史重任。目前我国高校正处于“双一流”建设的进程中,人才培养是高校“双一流”建设的重要基础,少数民族预科生培养也是高校人才培养的重要组成部分。在新时代背景下,准确把握少数民族预科生培养工作面临的机遇和挑战,坚定少数民族预科生“五个认同”,切实铸牢中华民族共同体意识尤为重要。一 少数民族预科生中华民族共同体意识培育意义从目前我国现代民族国家构建进程观察发现,民族认同与国家认同之间仍存在较多的冲突问题,通过培育...  (本文共2页) 阅读全文>>

《山东省人民政府公报》2018年36期
山东省人民政府公报

山东省发展和改革委员会 山东省财政厅关于少数民族预科生收费有关问题的通知

鲁发改成本〔2018〕1431号省教育厅:你厅《关于商请少数民族预科生收费标准的函》(鲁教财函〔2018〕26号)收悉。现将有关事项通知如下:一、同意济南大学、山东理工大学、山东财经大学、聊城大学的少数民族预科生学费按每生每学年4000元执行。二、收费单位应使用省财政厅统一监制的山东省财政票据,收费收入通过“山东省非税收人征收和财政票据管理系统”全额上缴财政,纳入财政预算管理;按规定做好收费公示工作,在收费场所、门户网站的醒目位置公示收费项目、收费标准、收费文件依据等,自觉接受发展改革、财政等部门和...  (本文共1页) 阅读全文>>

《民族高等教育研究》2017年06期
民族高等教育研究

民族预科生学业质量的提高研究——以内蒙古财经大学为个案

一、核心概念界定(一)民族学生学业质量依据国家课程标准相关规定,学业质量的含义包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。课程标准是提高学生学业质量的根本依据和准则,我们应该从民族教育的目标、功能去思考、衡量少数民族学生的学业质量的标准。也就是说,民族教育具有二重性,既要考察民族学生的普遍性,更要关注其特殊性。民族教育的功能不仅仅是传授知识、促进人的发展,而且还通过对知识与文化的选择和组织,传承和保护着民族的优秀文化[1]。因此,民族预科生应该学习的内容,既包括现代科技文化知识,又涉及民族语言、民族文化与习俗等方面,还需要适应主流文化的环境。(二)民族预科生学业质量标准民族预科教育是民族高等教育的特殊阶段,民族教育的性质和任务决定了民族预科教育的性质和目的。在一个多民族国家,少数民族教育(即多元文化教育)的目的是:一方面,帮助少数民族成员提高适应现代主流社会的能力,以求得个人最大限度的发展;另一方面,继承和发扬少数...  (本文共4页) 阅读全文>>

《经济研究导刊》2018年08期
经济研究导刊

少数民族预科生社会主义核心价值观的认同教育人才培养模式研究

引言少数民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分,也是为民族地区培养合格大学生而设立的高等教育特殊形式。然而,当代大学生特别是少数民族预科生处于多元文化的环境之中,受到各种媒体及新兴元素的影响,出现各种文化相互冲击、既交锋又融合的现象,价值观在这样的背景下呈现多样性和不稳定性,给少数民族预科生的价值观引导带来了一定的挑战。在这样的多元复杂的文化环境中引领预科生认同社会主义核心价值体系,不仅对提高他们思想政治素质有着重大意义,而且对于指导预科生的人生观、价值观发展以及职业生涯规划也有重要作用。一、研究背景社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的具体体现,社会各个群体以及生活的方方面面都被它覆盖。少数民族预科生是一类特殊的群体,他们来自全国各地的少数民族聚集地,代表着各地的民族风俗和文化,他们对社会主义核心价值体系的认同状况与我国社会主义现代化发展息息相关,他们的思想道德水平决定了他们以后以什么样的精神状态、什么样的价值观进入社会,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2018年23期
教育教学论坛

我国少数民族预科生培养模式优化路径研究

从18世纪后半叶开始,西方国家就开始把预科教意义的事情,并在不断地锻炼和磨砺中提升自己,学育列入高等教育,19、20世纪迅速发展,传到全世界。习上温故也有知新,还可以参加学校的各类社会实践我国大力举办少数民族预科教育,是党和国家的一项活动,全方位逐步改进和完善自身。其中招收层次主重要决策。对于促进少数民族地区发展,维护国家统要有少数民族本科预科和少数民族专科预科两种,这一和民族团结至关重要。2010年《国家中长期教育改也充分体现了国家对于少数民族学生的特殊照顾。革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出要“重视和2.录取方式特殊。少数民族预科教育的录取方式支持民族教育事业”、“进一步办好高校民族预科班”。也比较有特殊性,根据教育部的有关规定,少数民族2015年《国务院关于加快发展民族教育的决定》指出本、专科预科录取分数线不得低于报考院校所在省“要适度扩大高校民族班、预科班的招生规模以及东(市、区)本科相应批次提档分数线以下相...  (本文共3页) 阅读全文>>