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荷兰:成功建立“疑似”非典病毒模型

英国媒体5日报道,荷兰研究人员在实验室成功建立一个小鼠肝炎冠状病毒三维模型。由于这种病毒与非典型性肺炎病毒有许多相似特征,这一模型可用于抗非典药物研究。 $$   重建与非典病毒类似的病毒后,研究人员便可开展各种试验,分析非典病毒入侵宿主的机制,了解其如何从一个物种传播到另一个物种,从而开发出预防和治疗新型非典病毒的方法。 $$  非典关联 $$   这项研究由荷兰乌得勒支大学病毒学家贝伦德·扬·博斯领导。他5日在接受路透社电话采访时说,小鼠肝炎冠状病毒和非典病毒非常接近,“只要你认真研究一下非典病毒,就可以找到(和小鼠肝炎冠状病毒)相似的特征”。 $$   他说,正因为此,对小鼠肝炎冠状病毒的研究结论“可以直接用到非典病毒上面去”。 $$   小到感冒,大到肠胃病,冠状病毒能导致动物和人类患上多种疾病。以非典型性肺炎为例,研究人员相信,这种疾病就是由那些原本只在动物间传播的冠状病毒引发。这些病毒变异后,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《农村新技术》2018年01期
农村新技术

蔬菜病毒病防控八技巧

蔬菜病毒病发生突然、传播快、危害大,而且很难防治,毁灭性极强,甚至造成绝收,一度被称为蔬菜上的“癌症”。其实,只要摸清了它的脾气,蔬菜病毒病是完全可控制的。本文根据病毒来源和传播方式,介绍病毒病的防控方法。一、病毒来源1.种子。种子表面携带的病毒往往成为病毒病发生的重要源头。这类病毒在种子萌发过程中侵入,极易通过接触传播,如农事操作,蚜虫、飞虱等带毒传播,1棵发病的幼苗成为全田病毒病发生的源头。常见的种子带毒传播的病毒病:辣椒花叶病毒病、番茄花叶病毒病、番茄黄化曲叶病毒病。2.田间的杂草带毒。多年生的杂草,是病毒保存库,使病毒长期存活,通过蚜虫、粉虱等小型害虫传播到蔬菜上。病毒在杂草上通常不显症,但对茄科等蔬菜危害大。3.带毒苗子。现在农民使用的苗子,一般都是购买,或从外地调运,育苗过程中发生的病毒病症状不明显,不容易被发现。如番茄黄化曲叶病毒病,经番茄苗调运扩散到我国多个省,种植者深受其害。一些无性繁殖材料,如根茎、块茎、枝条...  (本文共2页) 阅读全文>>

《网络安全和信息化》2018年01期
网络安全和信息化

与病毒的博弈

笔者所在单位是一家中型集团化公司,旗下有多家分公司遍布全国,集团采用业务系统管理旗下众多公司及相关业务,公司业务的日常运营完全依赖这些系统,因此系统的稳定与否是非常重要的。问题出现近期单位运营部门业务的服务器频频出现宕机事件,具体现象是服务器经常性的死机或者蓝屏,导致公司业务频频中断,因为该服务器是托管在IDC机房里面,开始笔者以为是服务器硬件或网络故障问题,但通过简单的远程观察没有发现问题,请机房工程师协助重启后但问题依旧。笔者又怀疑会不会是业务系统软件问题,因为正值月末业务高峰期,系统应用人员众多,是否因服务负荷过大导致了服图1杀毒软件提示结果务器的宕机呢,笔者为此联系了业务系统工程师协助查看,但通过工程师的检查,业务系统的设置及状态管理也都处于合理状态,按目前服务器配置及用户访问量,应该是没有问题的。剿灭病毒的处理过程问题重又归到了笔者这边,笔者感觉有些棘手了,若是重装系统或许能够解决问题,但需要对服务器里面的业务数据做好...  (本文共2页) 阅读全文>>

《信息技术教育》2003年07期
信息技术教育

病毒!病毒!!病毒!!!

主要科目:科学、体育与健康。应用年级范围:小学1~6年级。建议课程持续时间:40分钟。概述:本课包含许多活动和资源,它提供了交互式体验、动手做活动和有趣的游戏。建议需用的技术技能:学生通过因特网、基于计算机的交互式书籍和活动来调查有关微生物、病毒、细菌的信息。学习目标1.学生能够识别微生物、病毒和细菌是如何扩散的;2.学生要明白通过恰当的免疫措施,我们能够避免某些疾病。活动及其步骤活动1:病毒的传播[活动目标]通过此活动◇ 使学生了解细菌(病毒)主要是怎样传播的。◇ 学生讨论保持健康的方法。[板书定义]微生物:一个活生生的微生命机体,它小到只有借助显微镜才能看清。微生物有着不同的形状和大小,它们对人类有好有坏。病毒、细菌、原生动物和真菌都是微生物的不同类型。[活动工具]一个装满水的喷雾瓶。[活动内容]◇ 板书有关微生物的定义;◇ 解释有些病菌进入我们的身体后会使我们生病,为了帮助学生理解病菌是如何传播的,可以用喷壶向黑板喷水并解...  (本文共3页) 阅读全文>>

《物理通报》2003年05期
物理通报

万众一心 众志成城 用科学技术追击、围剿SARS病毒

▲单个冠状病毒结构图翼豢鬓淤粼鱿肠飞i瀚翼▲·非典,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学生导刊(低年级)》2018年Z2期
小学生导刊(低年级)

中病毒

(1)(3)(5...  (本文共1页) 阅读全文>>