分享到:

“让每个孩子全面发展并拥有一技之长”

据新华社上海12月19日电(记者俞菀)“我们每天至少有一个小时可以锻炼自己喜欢的运动项目。”“体育教师和专业教练的配搭,让我们更好地掌握技巧。”19日上午,记者到上海市延安中学,“排球女将”李书文和“灌篮高手”徐达,正和同学们享受专项体育课带来的乐趣。$$ 近年,“头脑发达、体能弱小”的人才培养方式饱受诟病,一些学校的体育课甚至成了有形而无质的“摆设”。2013年,上海探索实施“高中体育专项化”教学改革,向传统的学校体育教育模式“开刀”。$$ 上海市教委副主任王平说,大中小学体育教学改革是体育课程改革的一个维度,体育学科育人功能的深入挖掘落实则是另一个重要的维度。改革旨在激发学生从小热爱体育锻炼的内生动力,培育积极向上的精神风貌。更重要的是,令学生在德智体美全面发展的基础上,有了支撑未来学习生活的一项专长,为竞技体育不断发掘和输送基础后备人才。$$ 记者了解到,上海“高中体育专项化”教学改革主要以项目为核心,从...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代体育科技》2019年13期
当代体育科技

浅议高中体育教研活动现状及改进策略

高中阶段是学生身体发育的关键阶段,在这个时期加强对与学生的身体素质锻炼,有助于培养学生强健的体魄,而加强对于体育教研活动的研究,加强对于体育课程的教学指导,又是打造高质量体育课程的关键一环,特别是近些年来,我国越来越注重对于学生综合能力的培养,所以加强高中学生体育锻炼的有效性得到了越来越多的教育工作者的认可,在社会各界给予广泛的关注下,在教师方面加强对于体育教研活动的开展也逐步成为了学校教研活动的重要环节,不过从具体的活动展开来看,流于表面形式的特点比较明显,活动没有真正地发挥教研指导作用,因此加强对该方面的改革已经刻不容缓。1高中体育教研活动现状1.1体育教研活动形式化体育教研活动形式化是当下体育教研活动存在的主要问题之一,说到底,就是学校教育工作者在思维上还未转变,没有形成对体育教研活动的重要性的认识,在当下学校的具体开展过程中,体育教研活动主要以流程化的形式掠过,其目的就是单纯地为了应付检查和提交报告,在实际内容上的缺乏导...  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2019年49期
考试周刊

高中体育足球教学方法探讨

足球运动作为一项传统的体育项目,早在我国古代就有关于足球运动的记载,这项运动后来传入欧洲,在世界范围内逐渐发展壮大起来。随着时代的发展,足球运动越来越具有专业性,在很多欧洲国家逐渐兴起了足球俱乐部,足球运动作为一种职业逐渐被人们接受并受到重视。我国的足球运动具有广阔的发展空间,国家相关体育部门重视足球运动的发展,自青少年足球计划深入实施以来,高中阶段的足球教学与训练课程逐渐受到重视,通过广泛的开展足球教学不仅起到锻炼高中生身体素质的作用,还能够培养高中生顽强意志和拼搏精神,建立团队合作意识,对于高中阶段的学习大有助益。但是目前在高中足球教学的实际开展过程中还存在一定的问题,需要学校与教师深入研究足球教学的相关内容,不断优化高中体育足球教学方法。一、 当前高中体育足球教学中存在的问题(一) 足球教学缺乏系统性和完整性高中阶段在开展体育足球教学时,存在缺乏系统性和完整性的问题。首先就表现在足球技巧的训练方面缺乏系统性,由于足球是一项...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青少年日记(教育教学研究)》2019年06期
青少年日记(教育教学研究)

高中体育如何增强学生的体质

前言:高中阶段学生的健康成长关系到青少年的未来和祖国的发展。很多人认为在高中教学的过程中,学生的主要任务就是学习知识,学生参加一些运动项目是浪费时间,会影响到课程的学习。随着社会的进步,代步工具逐渐出现,使得学生运动的机会减少,学校寄宿制教学学生运动范围减小,学校注重对学生知识水平的提升,只顾埋头苦学,造成了学生视力不好以及体质下降等问题,并且在高中教学中,很多学校对体育的重视度不够,体育设施、师资力量都相对匮乏,这样就造成了高中学生拥有一些身体上不该有的疾病。一、转变学生的体育运动认知在当前高中体育教学中,高中生身体健康水平不断下降是当前面临的主要问题,要想从根本上解决这一问题,需要高中生从内心中意识到运动的重要性,正确对待体育课程和教学,因此要注重学生心理和思想上的辅导。高中生往往会注重理论知识的学习,所以需要通过高中体育考试改革改变学生学习体育的观念。并且学生在实际体育考试改革中,要以增强学生的身体素质为目的,进而不断地改...  (本文共1页) 阅读全文>>

《农家参谋》2018年22期
农家参谋

浅谈高中体育提高学生学习兴趣的方法

作为一名高中的体育教师不但要具备足够的专业知识,还要掌握相关的学科知识。在教学中树立全体意识,让全体学生自觉地投入到体育学习中来。在教学中要主动掌握教育科学研究的基本方法,自觉运用科学的方法对体育问题进行深入的探究。作为一名新型的体育教师要树立正确的知识观,立足于自我实践的角度,进行多层次的思考。在教学中逐步培养自我反思能力,认真学习和掌握体育理论知识,成为一个有理性思考的新型教师。作为高中体育教师要积极主动地投入到体育教学改革中的来,善于运用科学研究,解决教育实践过程中的问题,以学生的发展为主体。在课堂教学中,教师要严格的组织课堂教学,在教学中教师要正确处理学生与教师的关系,以一种民主,平等,理解和尊重为基础的积极合作的关系出现在学生面前,在教学中注意培养学生的自信心和学习体育的乐趣。1高中体育课教学现状许多的高中生认为体育课堂应该是一个玩的环境,因此在课堂上纪律涣散,没有把学习体育技巧深入到内心,认为体育课就是放松自己的思想...  (本文共1页) 阅读全文>>

《名师在线》2018年33期
名师在线

摭谈高中体育高效课堂的实践与探究

引言课程改革对高中体育提出了更高的要求,要求教师在授课中要重视提高学生的自主学习能力,培养他们敢于接受挑战的勇气和坚强的意志,建构高效的高中体育课堂[1]。一、导致高中体育课堂教学效率低下的因素(一)教学方式单一目前,很多体育教师受应试思维的限制,教学方式单一,绝大多数是给学生示范动作,学生模仿并且进行练习,学生缺少了自由发挥的时间,体育课堂缺乏趣味性和灵活性,压制了学生的个性特征,高中生运动的意识逐渐减弱,不能激发他们参与体育运动的兴趣,课堂效率自然不高。还有部分体育教师缺乏高度的责任心,体育课只是教给学生一点体育技能,剩下的时间就让高中生自由活动。久而久之,高中生对运动的兴趣消失殆尽,甚至产生了厌恶的情绪,部分有运动才能的学生也会因此被埋没。(二)学生参与度低受高考指挥棒的影响,很多学生把时间和精力都放在了高考科目上,希望借助高考实现人生的理想。绝大多数高中生认为体育课可有可无,忽略了体育教学的重要作用。有一小部分学生在体育...  (本文共2页) 阅读全文>>