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大力发展研究生教育

学位与研究生教育在江苏现代化建设中具有不可替代的重要作用。但总体上看,我省的研究生培养规模与经济、社会发展不相适应,与本专科大学生的培养规模不成比例。我们要采取措施大力发展研究生教育,使研究生培养速度明显快于本专科生的增长,“十五”期末,争取研究生年招生数和在校生规模均翻一番。以满足江苏经济建设、社会发展和人民群众接受高层次教育的需要。$$以发展专业学位教育为重点,进一步拓展研究生教育规模。$$我国学位制度建立之初,为首先解决教育、科研高层次人才,设置了学术性学位。随着社会经济的发展,又先后设置了工商管理硕士学位、建筑学专业学位、法律硕士专业学位、教育硕士专业学位、工程硕士专业学位、临床医学专业学位、公共卫生硕士专业学位、口腔医学专业学位、公共管理硕士学位、农业推广硕士学位、兽医专业学位等11种专业学位。专业学位的培养目标是根据特定职业的需要培养从事实际工作的应用型、复合型高层次人才,培养工作的突出特点是学术性与职业性的紧密结合...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 新华日报2002-05-19
《江苏高教》2001年03期
江苏高教

大力发展研究生教育 为科教兴国兴省服务

一、充分认识当前学位与研究生教育的重要地位和作用最近 ,国务院副总理、国务院学位委员会主任委员李岚清同志在国务院学位委员会第 1 8次会议上 ,对我国新时期学位与研究生教育的地位和作用作了非常精辟的论述。他指出 :学位与研究生教育具有知识传播、知识创新、人才培养和科技开发等多种功能 ,对推动科技进步和经济、社会发展具有不可替代的作用。这是对新时期学位与研究生教育地位和作用的高度概括。研究生教育是我国最高层次的学历教育 ,具有特殊的重要地位和作用。一是它对本科教育乃至整个教育都具有重要的带动作用。目前 ,江苏有不少高校的教学、不少大学生的学习都以研究生教育为导向 ,把研究生入学率及报考研究生作为衡量教学质量、激发学习动力的一个重要因素。研究生教育教学的改革方向将对本专科教育产生重要影响。二是研究生教育的发展对高校教师队伍建设起着十分重要的作用。提高本专科教育教学质量的关键因素之一在于教师 ,补充引进高校教师、提高教师的素质 ,关键...  (本文共6页) 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

我国研究生教育结构研究

《中国学位与研究生教育发展战略(2002—2010)》(征求意见稿)明确提出我国研究生教育的工作方针是:深化改革,积极发展;分类指导,加强建设;注重创新,提高质量,特别强调研究生教育的结构调整。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》也提出“把高等教育的重点放在提高质量和优化结构上,稳步发展普通本专科和研究生教育,提高高层次人才培养质量”。我国研究生教育培养了大批高层次专门人才,为我国现代化建设事业做出了历史性的贡献。我国研究生教育结构,是随着政治、经济、文化的发展而不断调适发展的。本文试图在分析和总结已有研究成果的基础上,对我国研究生教育结构作一综合研究。本文共分四章:第一章为引言,从总体上介绍了选题意义、研究现状及相关文献综述、主要研究方法,并对主要概念进行界定。第二章以新中国成立为历史分界线,从萌芽阶段、初创阶段、初步正规化阶段、起步阶段、停顿阶段、恢复阶段、成熟阶段以及快速发展等八个阶段回顾我国一百多年来...  (本文共85页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中科技大学
华中科技大学

地方高校研究生教育发展的制度障碍研究

上世纪末以来,我国研究生教育发展迅猛,地方高校参与研究生教育的高校数、学位点数、研究生规模也快速增长,但在这些外延发展的数量背后,地方高校研究生教育却存在着从招生到就业的全方位困境,这些困境涉及的是研究生教育结构、效益、质量的内涵发展问题,如果不认真对待并解决这些问题,数量大、分布广、差异性明显、与区域经济文化发展密切相关的地方高校的研究生教育将面临更大的困境,严重的甚至会危及存亡。了解地方高校研究生教育发展中存在的现实问题,探究问题背后的根本原因,对于促进我国研究生教育的多样化发展是非常必要的。在高等教育研究中,以地方高校或研究生教育为研究对象的专著和论文不少,但大多都集中在现象层面或宏观层面,关注引起问题的制度因素以及制度背后的原因的研究不多。然而,制度应是高等教育研究中的核心变量,尤其是在发展、转型的关键期,制度甚至就是发展本身。本研究的核心概念是“制度”,采用的是美国经济史学家诺思的定义,即制度是一个社会的博弈规则,是一...  (本文共248页) 本文目录 | 阅读全文>>

《石油教育》2007年02期
石油教育

大力发展研究生教育的意义和关键措施

一、充分认识研究生教育对建设高水平特色大学的重要意义高水平特色大学有两点是必须具备的,一是办学水平要高,二是办学特色要鲜明,较高的办学水平主要体现在特色领域。无论是高水平,还是特色,都离不开研究生教育。研究生教育是高等教育中的最高层次,它是一个学校办学水平、办学能力的重要标志。(一)发展研究生教育是实现高水平的途径一所高水平的大学,应该在办学的诸多领域是高水平的。第一,要有高水平的人才队伍,这是建设高水平大学的关键,是高校发展的头等大事。国内外专家指出,中国高校与世界一流大学差距的实质是人才队伍的差距。高水平的大学要有知名的学术大师、杰出的学科带头人和强大的创新团队。建设高水平特色大学,关键是要建设好一支高水平、高素质的教师队伍。师资队伍水平的提高,必须依赖研究生教育这个平台。只有在较高层次的教学科研活动中,才能有所发现,不断提高。第二,要有高水平的学科,这是建设高水平大学的核心。关于世界一流大学的标准,杨振宁先生认为,一个大学...  (本文共3页) 阅读全文>>

武汉理工大学
武汉理工大学

研究生教育发展战略研究

新中国成立以来,我国的研究生教育取得了长足发展,已建立了学科门类基本齐全,结构和布局相对合理,办学效益逐步提高的学位授权体系,为国家各项事业的建设输送了一大批合格的高层次专门人才。21世纪的国际竞争实质上是知识和人才的竞争,研究生教育正在科技开发和创新人才的培养中发挥着不可替代的作用,大力发展研究生教育将是科教兴国的重要举措。特别在我国加入WTO后,面对着更加激烈的知识和人才的竞争,面对着日益增长的社会和个人的教育需求,研究生教育正处于不断深化改革和加快发展的关键时期,近几年更是连续以每年30%以上的速度在增长。为了适应这种新形势下的需求,迫切需要在理论与实践中加强研究生教育的发展研究,正确把握研究生教育与经济、科技和社会发展的关系,并从战略的高度探讨研究生教育发展过程中所遇到的基本问题。基于以上思路,全文分三个部分探讨了研究生教育的发展问题,分别是发展理论、战略要素、战略目标和对策,体现了从理论到实践再从实践到理论的认识过程,...  (本文共164页) 本文目录 | 阅读全文>>