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理论创新是实践发展的需要

在宣传党的十六大的喜庆氛围里,省社科院院长宋林飞教授这几天正组织带领院里的专家学者认真学习十六大,认真贯彻十六大。宋院长在百忙之中接受记者专访时,激情畅谈了自己的学习体会──$$记者:作为资深的理论专家,您学习十六大体会最深的是什么?$$宋林飞:理论创新。江泽民同志在十六大报告中总结了十三年来实践的十条基本经验,其中第一条基本经验是“坚持以邓小平理论为指导,不断推进理论创新”。这一基本经验回答了两个重要问题:一是理论与实践的关系,二是理论指导与理论创新的关系。$$记者:如何从“理论创新”这一视角理解理论与实践的关系?$$宋林飞:首先是新理论来自新实践。十一届三中全会以来,我国改革开放与建设中国特色社会主义的伟大实践,孕育了邓小平理论。十三届四中全会以来,在推进社会主义市场经济与改进党的建设的实践基础上,形成了“三个代表”重要思想。邓小平理论和“三个代表”重要思想,是马克思主义中国化的最新理论成果。“三个代表”重要思想是以江泽民同...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 新华日报2002-11-21
中共中央党校
中共中央党校

创新发展论

实践是人类社会产生、存在和发展的历史起点,也是马克思主义哲学理论建构的逻辑起点。实践过程是人类社会历史产生发展的历史过程,实践规律也是人类社会历史产生和发展的规律。由人类社会历史产生发展的历史过程分析和概括人类社会历史发展的规律,迄今为止最伟大的理论成果是马克思主义哲学。创新实践是当代人类社会历史发展的历史支点,也是马克思主义哲学当代化理论建构的逻辑支点。由研究和概括当代人类社会创新实践的一般过程和内在规律,从而在理论形态上重建当代人类社会历史发展的解释框架,应是马克思主义哲学当代化的出场路径。以创新实践为逻辑起点,按照马克思主义哲学社会有机体理论的解释原则,立足当代人类社会历史发展趋势,着眼当代中国发展要求,从社会发展哲学的视角和维度建设一个当代人类社会创新发展的理论框架即是本文的最高理论诉求。本文以“总、分、总”模式为致思结构。导论部分概括介绍了创新发展问题提出的实践依据和理论依据,明确了创新发展问题提出的现实性、可能性和必...  (本文共163页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北大学
西北大学

延安时期马克思主义哲学理论创新研究

理论创新是马克思主义哲学的生命力所在,延安时期是中国共产党哲学理念的发展成熟时期,马克思主义哲学理论创新工作达到一个新的思想高峰。中国共产党从理论薄弱走向理论成熟,在马克思主义哲学理论指导下,党的领袖群体和理论工作者从哲学高度对中国丰富的革命实践经验进行理论概括和智慧提升,共同构建了中国化马克思主义哲学的“延安形态”,并将其转化为党的具体路线、方针、政策,领导中国人民取得革命的胜利。本文通过对延安时期马克思主义哲学理论创新的相关历史条件进行梳理,提出延安时期马克思主义哲学理论创新的现实诉求,认为构建中国化马克思主义哲学的“延安形态”具有客观必然性和主观迫切性。客观必然性在于延安时期的时代召唤,中国抗日民族解放战争的需要及延安相对稳定的特殊环境是实现马克思主义哲学理论创新的历史条件。主观迫切性有两个:第一,思想战线理论批判需要。通过对当时社会中存在的旧哲学、国民党党治哲学、中国传统哲学中的唯心主义观点等各种错误思潮进行揭露和批判,...  (本文共198页) 本文目录 | 阅读全文>>

华南理工大学
华南理工大学

马克思主义创新理论发展研究

创新型国家战略的实施需要建设国家创新体系,需要马克思主义创新理论的指导。开展马克思主义创新理论发展研究,对于马克思主义和创新理论都具有重大理论意义;对于提高自主创新能力,构建国家创新体系,都有重大的现实意义。本文综合运用唯物辩证法、系统方法和文献考证法研究创新理论,探索了马克思主义创新理论的产生及发展成果,概括了马克思主义创新理论发展的进程及其特性。以之为基础探讨了创新本质,争取为马克思主义创新理论中国化研究提供参考。本文研究马克思主义创新理论的发展,基于创新理论研究出现回归马克思的趋势,考察了马克思主义有关科技、经济、政治、社会和文化等方面的创新论述,发现马克思主义经典中用来说明创新的概念有:创造、创立、发展、发明、发现、革命、改革、革新、进步和“新事物”等。然后,探索马克思主义创新理论的产生及其理论体系在创新实践中的发展,描述其发展进程和成果。在产生阶段,马克思主义创新理论就关注人的全部实践领域,是整体把握创新实践的理论,论...  (本文共161页) 本文目录 | 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

马克思主义时代化的实现过程研究

党的十七届四中全会强调要“不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化”,首次正式提出了马克思主义时代化的命题。马克思主义“三化”分别具有不同的内涵和意义,同时又构成具有内在统一性的有机整体。学术界对于马克思主义中国化、大众化有较深入的研究,但对马克思主义时代化的研究则显得相对薄弱。加强马克思主义时代化的独立研究是一项重要而紧迫的任务。“马克思主义时代化的实现过程研究”具有重要的理论意义和实践意义。该课题立足于把马克思主义时代化作为一个系统要素相互作用的不断向前推进的发展过程,旨在深入分析这一过程的主要构成、内在机制、发展路径和价值指向,从而更好地把握马克思主义时代化的客观规律。这既有助于深化对马克思主义时代化的理论研究,从而丰富马克思主义基本原理的研究内容;也可以为落实马克思主义时代化的战略任务提供理论依据,从而使推进马克思主义时代化的实践活动更加自觉、主动和有效。马克思主义时代化是指马克思主义与时代条件相结合的过程和结果。它包括...  (本文共247页) 本文目录 | 阅读全文>>

吉林大学
吉林大学

科学创新的哲学研究

本文从马克思主义哲学视角研究科学创新,在马克思主义哲学的理论框架下,对有关科学创新的哲学问题给予了探讨。第一,对创新概念涵义的历史演变进行梳理,结合现代科学发展的新特征,提出了不同于其他领域也不同于西方科学哲学理论的科学创新概念,通过分析创新作为科学哲学范畴的可能性和现实性,在与其他相关概念的区别中,澄清并界定科学创新概念,规范其内涵和外延,继而探讨科学创新的本质特征。第二,对科学创新进行生存论分析,解决科学创新何以可能的问题,从科学创新在人的存在中的意义出发论证科学创新的存在根据。第三,分析科学创新的认识论意义,阐述科学创新对科学哲学和马克思主义哲学的认识论贡献。第四,对科学创新进行价值论分析,揭示出科学创新在社会进步和人的全面发展中的意义。  (本文共207页) 本文目录 | 阅读全文>>