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思想政治教育不可或缺

“7·5”事件留给我们很多思考和启示,加强思想政治教育就是其中之一。这种教育不是可有可无的,它关系到人民的安危、事业的兴衰和社会的稳定,必须放在战略高度来考虑和实施。$$在“7·5”打砸抢烧严重暴力犯罪事件现场,人们看到了一些青少年的身影;事件发生后,社会上也出现了一些错误的甚至是危险的言论。这再一次提醒我们:无论过去、现在和将来,打击敌人和教育群众,两手都要硬,一个不能缺。$$一个时期以来,思想政治教育出现了弱化的倾向。在一些人看来,思想政治教育过时了、不灵了;而一些从事思想政治教育工作的同志也存在畏难情绪,不敢抓、不会抓的情况比较普遍。但是严肃的现实告诉我们,思想政治教育不但没有过时,而且不可或缺;从实际出发,创新内容和形式,增强思想政治教育的针对性和实效性,是一件刻不容缓的事。$$对人民群众尤其是青少年进行经常的、有效的思想政治教育,是马克思主义和我们党的一个重要原则。列宁认为,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学政治教学参考》2014年09期
中学政治教学参考

情感体验:思想政治教育不可或缺的环节

日g想政治教育与其他教育不同^它的教育过程必须由以下三个环节组成:第一个环节,受教育者接受.相关的知识教育;第二个环节,受教育者的情感体验;第三个环节,在前两者的基础上,受教'#者形成自己帽;1非的能力。在思想政治教育的三个环节中,情感体验处于中间环节,它是受教育者由知识到能力的必由之路,也是使受教育者达到知行合一的关键环节。 ―、思想政治教育情感体验研究现状 1.情感体验简析 从构词的賴进行分析,tlf娜验一词由两部分,即名词性的情感和动词性的体验构成。在情感体验这丨词组中,情感是指人在受到外界的刺激后产生的心理活动或反应。这种心理活动或反应主要指喜、怒、哀、乐、惊、惧、恐等具体内容。体验有以下三种具体含义:亲身经历,实地领会;通过亲身参加实践活动而获得的经验、教训;考察、考核。由情感和体验组成的情感体验的含义主要是指某个人在外界的刺激下参加了某种具体的实践活动,并在活动的过程中有了自己独 特的收获和经历。 从教学的角度分析,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文化创新比较研究》2017年14期
文化创新比较研究

劳动教育:思想政治教育不可或缺的内容和形式——学习和研究马卡连柯的劳动教育思想的启示

|28|劳动是重要的,但对于没能真正参加劳动(这里主要指生产劳动)的人来说,劳动教育更重要。通读马卡连柯(1888—1939,苏联早期著名的教育实践家和教育理论家)论劳动教育的思想,使我们更加清醒地认识到劳动教育与真正劳动的密切关系,认识到劳动教育使人成为“人”的深刻意义。尤其对于学生来说,劳动教育十分重要。一、思想政治教育的重要因素之一就是劳动教育从社会的需要和儿童本身未来生活的需要,马卡连柯论及了劳动教育的重要性。他认为,正确的苏维埃教育如果不是劳动的教育,那是不可想象的。劳动永远是人类生活的基础,是创造人类生活和文化幸福的基础。因此,在教育工作中,劳动是最重要的根本因素之一。同时,马卡连柯认为,儿童将来是社会劳动的成员,儿童在社会上将来发挥的作用,决定于他对这种劳动所作的准备。不同的劳动能力,不是由于人类的天赋,而是在人类生活的过程中,特别是在青年时代,经过教育而获得的。当然,儿童的幸福和物质生活水平也是根据这个决定。这里...  (本文共2页) 阅读全文>>

《黑龙江史志》2013年13期
黑龙江史志

朔源生命关怀——思想政治教育不可或缺

生命关怀首先是西方国家提出的。上世纪50年代末就已经开始了生命关怀的探索研究。“生命关怀”的概念没有提出多久,就引起世界各国教育界,甚至全社会的普遍关注,并且其影响逐渐增大。目前看来,生命关怀对于每个人都非常重要。对于思想政治教育来说,意义重大,不可或缺。一“、生命关怀”赋予思想政治教育新内涵现代教育肇始西方工作革命,其最初动机是为培养技术熟练工人。随着人类文明的进步,价值理性成为教育的主要诉求。但是,由于信息技术的迅猛发展、市场经济的快速膨胀,现代教育不但日益技术化,而且更为严重的是功利化。功利化的教育不仅摧毁了人类长期形成的教育理念,还威胁到了人们对自身生命的关怀。人的生命是教育的原点。人的生命是完整的、富有个性的、自由的,更是具有创造性的。坚持把生命作为教育之基和教育的内核,呵护生命,关注生命,尊重生命,发展生命,提升生命的价值,使教育成为促进生命发展,提高生命质量的活动,这就是生命关怀的核心理念。[1]对于生命的提升来讲...  (本文共2页) 阅读全文>>

南京理工大学
南京理工大学

思想政治教育视域下的乡规民约研究

近年来,在“重回乡村”的呼声中,乡规民约研究开始引起学术界的广泛关注。作为一种本土化的社会治理资源,传统乡规民约具有“地方法”和“民间法”的社会治理价值和功能。挖掘乡规民约的思想政治教育价值,扬弃和再造新时期乡规民约的思想政治教育功能,积极回应农村基层社会治理面临的新问题和新变化,显得尤为紧迫和重要。乡规民约是基于一定的文化传统和生活惯习长期形成并积淀下来的、约定成俗的、大家共同遵守的“约定”,是发生在乡土社会的一种自发性自治规范和“地方法”,具有非制度性、非强制性、非规范性、非权威性以及非通约性等特征。作为一种地方性地理知识,传统乡规民约蕴含丰富的思想政治教育资源,是农村基层社会思想政治教育的主要途径和重要载体。但是,随着我国市场化、城镇化发展的不断加速和乡土社会秩序重构的加快,传统乡规民约不得不面临着治理理念落后、合法性不足、治理效果日渐式微、手段单一落后、治理效果不具通约性等现实困境和治理限度,严重阻碍了乡规民约思想政治教...  (本文共176页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

大学宿舍教育在培养完整的人中的作用研究

当今时代,不论是从适应社会发展要求的角度来看,还是从提高人自身发展水平的角度来看,大学生都理应成为完整的人。完整的大学教育是培养完整的人的必要条件。大学教育无法仅通过课堂教学教给学生全面的知识、技能和品德,宿舍作为大多数学生共同生活的场所,也具有教育的作用。宿舍教育是完整的大学教育的重要组成部分,充分发挥宿舍的教育作用,是使学生成为完整的人的必要条件。因此,本文对大学宿舍教育在培养完整的人中的作用做了较系统深入的探讨。首先,阐述了完整的大学教育是完整的人形成的基础。通过分析宿舍教育在培养学生的过程中的重要作用,得出宿舍教育是完整的大学教育不可或缺的组成部分的结论。其次,基于美国大学重视宿舍的教育作用的悠久历史传统,对美国大学宿舍教育做出详细的介绍,并分析了它在培养完整的人中所发挥的作用。再次,分析了我国大学宿舍教育的优势和存在的问题,归纳其在培养完整的人中所发挥的作用。最后,对优化我国大学宿舍教育以培养完整的人提出了若干建议。  (本文共100页) 本文目录 | 阅读全文>>