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不能让短视频沦为“低俗秀”

扫码关注“新疆日报评论”微信公众号,关注有温度的党报评论。$$日前,湖北武汉一位网友因模仿热门短视频中的高难度翻跟头动作,不慎将两岁女儿摔伤,导致女童脊髓严重受损,引发社会热议;湖南益阳两名短视频平台主播为拍摄短视频,公然爬上一辆正在巡逻执勤的警车踩踏“耍酷”,最后以寻衅滋事被处以行政拘留;在某短视频平台,一位衣着暴露女性以不雅动作挑逗男性的视频,竟然已有近3万次点赞量。(据3月29日《人民日报》)$$网络和智能手机的普及,资本的热情追捧,一些网友无处释放的碎片化时间和“碎片化精力”,最终成就了短视频市场的风起云涌。虽然坊间有“南抖音北快手”的说法,喜欢玩短视频的网友也喜欢以“抖音系”“快手派”自居,但实际上全国范围内大大小小的短视频平台有数百家之多,用户更是达到了两三亿的惊人规模。$$作为一种网络文化产品,或者说网络文化现象,只要不过于沉迷其中,短视频平台的出现也没有什么不好,至少可以在...  (本文共1页) 阅读全文>>

《记者观察》2019年15期
记者观察

新时代提升导演微视频制作技能的策略研讨

大数据和“互联网+”时代,微视频已成为十分重要的传播类型,在信息传播等方面发挥着重要作用。作为导演,为得到更多观众认可,提高作品吸引力和影响力,他们不仅要加强专业知识学习,提高自身综合技能,同时还要提高微视频制作水平,对各种素材进行加工和凝练,进而为广大受众提供类型丰富多样、艺术性高的微视频。作为导演,加强自身学习,提高微视频制作技能是必要的。然而目前在实际工作中,一些导演由于自身学习不足,微视频制作经验缺乏,在微视频制作中依然存在以下不足:(一)综合水平不强一些导演在日常工作中,忽视对微视频制作技巧的学习,对微视频制作流程、素材加工要点等缺乏了解,导致微视频制作水平不高。(二)审核与管理不足为确保微视频制作质量,提高趣味性、可观赏性和影响力,在制作过程中加强审核与管理是必要的。然而一些导演却忽视对微视频进行审核,也没有严格落实相应的管理制度,对不足之处未能及时改进,难以提升微视频制作水平。(三)艺术性欠缺要想得到更多受众认可,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《传播力研究》2019年27期
传播力研究

浅谈公安视频制作的几点思考

近年以来,随着犯罪分子犯罪手法、反侦察意识越来越强,公安执法工作的难度日益增大。公安机关是维护社会治安的主要力量,在打击违法犯罪的同时,有必要加强对公安工作宣传的力度。新闻媒体作为弘扬社会主义核心价值观,普法宣传的专业平台应以更多创新、贴地气的方式宣传公安工作。做好警民关系桥梁工作,让公安工作依靠群众,群众拥有安全感。一、公安视频创意随着手机各类视频平台的出现,各类好的创意视频也是层出不穷。很多公安公号也在这些平台上发布自己的宣传视频。其中很大一部分是模仿当下流行的拍摄创意,而非真正地内容创意,因此在日常阅览的广播电视、网络及报纸的一部分公安新闻中,新闻工作者更要敏锐洞察一切有用信息[1]。涉及公安类的视频,只要找准角度和重点,人民群众一定是喜闻乐见的。比如,在2015年,泉州台接手了国务院授予石狮市公安局凤里派出所“人民满意的派出所”荣誉称号十周年的宣传系列报道的任务。泉州台巧妙地从派出所民警的故事入手,展现了每位民警不为人知...  (本文共1页) 阅读全文>>

《电子技术与软件工程》2018年16期
电子技术与软件工程

计算机视频制作在课程中的应用

1计算机视频课程制作内容视频制作应该具有丰富多彩的故事情节,在短期内展现出故事人物的鲜活特征,这是一个较为繁琐的进程。作为一门公共选修课,我们应该让学生使用有限的时间进一步整体把握视频制作,然后再对每一重要环节开展精细化讲解,学生进一步了解每一环节的必要性,明白了制作视频进程中精力投放的主要步骤。1.1明确主题、收集素材、精于选材由于学生喜欢的内容之一就是视频制作,我们应该进一步尊重学生在选择材料方面的看法。学生想利用视频制作展现的思想主题,老师不应该太多干涉。这样学生才可以进一步施展主观能动性,调动潜能,主动探索内心想要进一步表达的主题。当然,视频制作主题应该按照积极、正能量、向上、健康的准则,促进学生制作出对青少年身心发展有利的视频,让学生在学习进程中不断培养兴趣。通常情况下,视频制作的主题应该围绕身边的素材。观看视频的对象主要是年轻人,年轻人关注的热点话题就是选题的重点,比如青春、友谊以及爱情等。假如明确了主题,学生就应该...  (本文共1页) 阅读全文>>

《物理教学》2017年07期
物理教学

Focusky在中学物理教学中的应用

Focusky是一款免费的傻瓜式动画宣传视频、演示文稿制作软件,由广州万彩信息技术有限公司自主研发而成。软件发布之初,主要面向欧美人群进行销售和推广,直到2015年9月,万彩公司面向全国推出一款免费的中文版本——“Focusky动画演示大师”,这款软件自发布以来,便不断吸引大众眼球。Focusky软件优势主要体现在以下几个方面:1?操作间单’i手容易Focusky这款软件作为一款易学易用的动画演操作界面类似于PPT,所有的操作即点即得’g卩使转、移动的电影3D镜头特效,使简易视频制作不再遥不可及,带给学生强烈的视觉冲击力和无穷的空间感。3. 思维导图式呈现方式,使讲课内容更具层^、欠感人类的思维往往是跳跃的,发散的,天马行空pp也f在2个小时内制作出一个像模鮮狀上到下的平移式呈现方式。而-峰最大的J^ASSTI2:n^_”圓:??2.3D镜头特效,带给学生视觉冲击力Focusky打破常规,模仿视频的转场特效,可以根据实际需要切换...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年29期
课程教育研究

小学语文翻转课堂微视频制作策略探究

翻转课堂通过“课前观看视频学习知识、课上知识内化”的方式实现了对传统课堂教学的革新,开创了学生自主学习的新模式。微视频是“翻转课堂”实施的先决条件,没有微视频的翻转课堂,很难真正翻转起来,微视频的时长、呈现的内容及种类、微视频的质量对翻转课堂的教学效果有着至关重要的作用。通过学习微视频制作的方法、整理微视频的制作思路、录课方案等,将微视频运用于翻转课堂,根据案例汇总后的经验交流,进一步进行反思和验证,形成以下微视频制作策略:一、确定合适的微视频时长网络公开课、慕课等课程资源都提供了大量的视频资料,这些视频资料时间长短不一。在对edx四门课程中的视频做了名为“视频制作如何影响学生的参与度”的调查研究中发现:学生基本能看完0-9分钟的视频,而9-12分钟的视频只有一半学生能坚持看完,超过12分钟的视频就只有很少一部分学生能看完。在小学语文翻转课堂的教学过程中也发现,小学生的专注时间大概在8-10分钟左右,实践结果是10分钟以内的视频...  (本文共1页) 阅读全文>>