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信息时代呼唤信息素养

人类进入21世纪,一个全新的网络社会已经出现。传统教育面临着亘古未有的巨变。信息爆炸要求教学内容不断更新,信息多元化要求教学模式和教学方式的不断创新。信息时代呼唤教师的信息素养。$$为了提高我国中小学教师教育技术能力,促进教师专业发展,《2003-2007年教育振兴行动计划》提出:“加强信息技术教育,普及信息技术在各级各类学校教学过程中的应用,为全面提高教学科研水平提供技术支持。”并进一步提出了“教育信息化建设工程”和“新世纪素质教育工程”。2004年12月25日,教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力的标准,是推进我国教师专业发展和...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 湘潭日报2005-10-18
《科技创新导报》2019年17期
科技创新导报

浅议网络信息时代发展中的会计信息化审计

随着全社会信息化水平的提高,几乎所有的领域都受到信息技术发展的影响。信息化审计就是在传统审计的基础上,引入更多的计算机网络技术,大大提升这部分工作的比例。在网络信息时代背景下,会计信息化审计迎来了比较好的转型机遇,同时也受到非常大的挑战。会计信息化审计的整体发展水平还比较低,开展这一工作的质量与效率都有待提升。会计信息化审计时审计实践与信息技术相融合的产物,其发展水平的高低也受这两方面因素的影响。笔者在此主要对网络信息时代背景下,会计信息化审计所面临的问题进行分析,探索出如何对这些问题进行解决的策略。1网络信息时代发展中的会计信息化审计的必然性网络经济时代以“网络财务”为代表的财务管理信息系统、电子商务,以ERP为方向的广义管理信息系统等技术和以BPR为代表的现代管理思想的高速发展及广泛应用彻底改变了传统商务的构架和流程,从本质和表象两方面更加深刻地改变着审计的对象和环境,使审计的对象数字化、网络化,并呈现出不断变化和发展的趋势...  (本文共2页) 阅读全文>>

《无锡南洋学院学报》2003年02期
无锡南洋学院学报

信息时代教师功能的重新诠释

最近20年来,中国社会最大的变化,就是步人了现代化进程。这一进程不仅改变着社会,同时也改变着我们每一个人。由于现代化是一种整体的社会变迁,因此,它所引发的变革是多方面的。中国的现代化尽管起步较晚,但感受到的却是全球范围内现代化浪潮的冲击。当现代主义仍在对人们迅速变化的观念和行为做出解释时,后现代主义的兴起又从新的角度阐述着近二三十年来现代化进程中所发生的新变化。我们过去已经认同并习以为常的东西,现在都要放在新的尺度下重新加以审视,决定取舍。一、社会的变迁对传统教育方式的冲击 学校还能发挥原有的功能吗?在高度信息化、一体化的社会中,各种超文本的知识信息充斥着学校以外的各个场所,新的交往形式,例如通过网络与外界的交流,大大地拓展着一代人的交往空间,在这种情况下,学校显然已经不是惟一的知识来源和社会化场所,那么学校应当如何适时地应对来自各个方面的影响,并有条件地加以选择,发挥其组织、调控的作用呢? 我们还能做到“学高为师”吗?在互联网...  (本文共3页) 阅读全文>>

《内蒙古图书馆工作》2004年04期
内蒙古图书馆工作

谈信息时代的信息素质教育

随着人类社会步入全新的信息时代,现 代科技进步和社会经济发辰织寸信息资源、信 息技术和信息产业的依赖性越来越大,传统 的以大量消耗原材料和能源为特征的经济正 在丧失其主导地位,知识经济正在显现蓬勃 生机。以多媒体、网络化和智能化为特征的 现代信息技术的飞速发展,使人类迈进了信 息化社会。信息化社会的发展要求人的素质 与之相适应,要求人必须具备获取、存储和 交流信息的能力,信息素质成为人的整体素 质的一个重赓组成部分。在这种情况下,人 的信息素质和信息素质教育日益成为社会高 度关注的重要问题,同时也是目前国内外高 等教育十分重视的热题,信息时代呼唤科学 的信息素质教育,已成为全球教育界的共识。 一、开展信息素质教育的社会意义 信息素质(iofom ation literaey)是伴随 着信息产业的形成而出现的概念,其内涵也 是随着信息社会的需求发展而发展的。从历 史上看,在20世纪70年代,有些信息科技 产业比较发达的西方国家,便...  (本文共3页) 阅读全文>>

《吉林建筑设计》1996年02期
吉林建筑设计

走向信息时代的城市与城市规划

一个世界性的话题正在全球悄然兴起,一股汹涌的浪潮正向我们席卷而来—“兴建信息高速公路”,仅仅这个构思提出的本身,就宣告了人类终于跨进了信息时代的门槛。 自本世纪40年代中期计算机间世以来,人们开始认识到,不仅物质和能量是资源,信息也同样是资源。发达国家人口只占世界的20%,但他们却拥有全世界信息资源的90%;以信息技术为基础的产业所创产值,已占发达国家国内生产总值的半壁江山。这是人类历史上经历的第一次信息革命的成果。1993年初,美国又率先提出兴建“信息高速公路”,日本、欧洲联盟、加拿大、韩国、新加坡、“南锥体共同市场”等群起响应,纷纷提出了“信息高速公路”计划。它标志着世界己站在了第二次信息革命的前端。高了上万倍。因此,倘若把前者比作牛步蜗行的羊肠小道的话,则后者真正是风驰电掣的高速公路了。 “信息高速公路”一旦建成,将能够根据不同用户的不同需要,方便、灵活、高效、可靠地提供包括话音、传真、文本、数据、图象与视频等在内的多种媒...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育现代化》2019年34期
教育现代化

信息时代下教师信息化素养及培养研究

一 教师信息化素养相关概念解析教师信息化素养主要指的是教师在教学过程中对所遇到的教学问题采用的信息化技术与技能,它是个体思想意识、心智能力、文化积淀与信息化技术有机融合的能力系统。教师信息化素养主要包含两大层面,第一大层面是指教师对教育信息化的认识与态度,这是每一位教师都应具备的基本素养;第二大层面是指信息能力,也就是教师实际动手操作层面的素养。二 信息时代下培养教师信息化素养的必要性随着信息技术的发展,我们逐渐步入了信息时代。不同的时代背景下,教师所能够利用的机遇以及面临的挑战是不同的。首先,利用信息技术不仅能够有效提高教师教学能力,保证课堂教学效率,同时还可以让教学工作与时俱进,体现出信息时代的特点和优势。但与此同时,信息时代也给教师提出了新的要求,这使这些教师又面临了新的挑战。首先,由于学生在日常生活和学习中能够接触到的信息技术越来越多,如果教师仍然采用传统的教育方式,那么必然会影响到学生课堂学习的积极性和主动性。这就要求...  (本文共2页) 阅读全文>>