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初中语文如何实施素质教育

初中语文如何实施素质教育?我们首先要理解语文素质的内涵。语文素质的核心是如何使学生通过对语文的学习,自觉把所获得的语文知识,语文技能内化于身心,升华成为稳定的创新品质和创新精神,为一生的创造奠定坚实的基础。由此看来,初中的语文素质教育显得更为重要,它是一个人以后语文素质和发展的前提。怎样实施初中语文素质教育,我认为应注重下列做法:$$  一、以宽松、愉快为前提。$$  语文素质教育必须是科学的教育。而科学教育必须遵循青少年中心发展的规律和素质教育的特有规律。具体表现在:(1)以学习为主体,尊重学生,信任学生,使学生的学习始终处于自由发展,生动活泼之中。(2)实行民主,开放的教学,提倡“走出课堂”、“走出教室”、“走进图书馆”、“走进生活”,让学生少上些约束,多一些学习的自主权和自由度,以此诱发学生求知的主动性及其对科学探索的兴趣,最大限度地引发学生自身的潜能,去充实,去探索,去创造,促进学生和谐、全面、迅速成长。(3)充分挖掘语...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-02-02
《剑南文学(经典教苑)》2011年01期
剑南文学(经典教苑)

初中语文如何实施素质教育

实施素质教育,已成为当今教育改革中的主旋律。素质教育理论,已成为中学各科教学的指导思想。作为带头学科的初中语文课,更应全面实施素质教育。初中语文要实施素质教育,必须首先明确什么叫素质?什么叫语文素质?何为素质教育?我们知道,素质通常是指以学生的天赋为基础,在环境和教育的影响下形成和发展起来的相对稳定的身心组织要素的整体质量水平,涵盖自然素质(生理解剖特性、生理机能特性)、心理素质(智力品质和非智力品质)、社会文化素质(政治、道德、科学、审美、劳动、交往)等三个层面的人的身心组织要素的整合体。而语文素质,则是指语文方面的吸收能力、内化能力、思维能力、语文行为能力、语文潜力等诸要素的能动整合体。它包括语文的语言素质和人文素质的两个层面。其中语言素质突出表现在语文既是交流工具,又是思维工具。语文的人文素质突出表现在语言还是民俗文化、民族文化、人类文化的载体,是人们思想的媒体,具有浓厚的情感色彩。所谓素质教育,就是要面向全体学生,因材施...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学教学参考》2013年28期
中学教学参考

农村初中语文教学中实施素质教育略谈

新一轮基础教育课程改革,提得最多、人们最关心的就是如何提高全民素质,对于学校教育来说那就是如何培养,提高学生的整体素质。《义务教育语文课程标准》明确提出,语文课程要坚持“全面提高学生的语文素养”,语文教育要促进学生整体素质的良好发展。那么,初中阶段的语文教学该如何实施素质教育呢?这是摆在每一位初中语文教师,特别是农村初中语文教师面前的重大课题。笔者认为,初中阶段,学生有了小学语文的基础,又面临将要升入的高中阶段,这个过渡阶段非常重要,正是有效进行素质教育的最好时期。一、发展健康个性,逐步健全人格个性有健康与不良之分。学生成绩优劣的差异,很多并非是智力上的问题,而是个性上的因素所导致。成绩优秀的学生一般具有良好的个性品质。如求知欲强,勤奋好学,善于自制,富有自信心,情绪稳定,心境安宁,学习时有耐力和坚韧性。而学习成绩落后的学生,大都是具有一些不良个性品质。如学习自觉性不高,意志薄弱,缺乏坚持性,易分心和受干扰,懒于思索,一遇困难或...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学周刊》2015年27期
学周刊

初中语文教学中如何实施素质教育

语文学科具有很强的基础性和工具性,它不仅包括汉字的音形义的学习,还包括怎样利用语言文字来开展相应的与语文有关的实践活动,诸如写作、演讲、朗诵等活动内容。众所周知,语文学科涉及范围广,实践性强又与生活(人格魅力的塑造、审美、创新能力的培养等等)息息相关,再加上初中阶段正是学生正确价值观、人生观的形成期。鉴于这些特点,在初中语文教学中实施素质教育是切实可行的。一、要把握好语文教学的目的和宗旨(一)语文学科教学的目的和要求一定要凸显对学生素质和能力的培养教学中教师要立足于树立学生的自主意识,培养学生的主观能动性,注重语文知识的讲解和学习习惯、能力的培养,加强学生听说读写练的练习,提倡学生多读书,读好书,好读书,根据教材和学生特点,多举办一些实践活动,真正发挥学生的参与意识,培养学生兴趣,启迪学生思维,从而实现学生语文素养和能力提高的目的。(二)充分利用语文学科的特点和性质培养学生的高尚审美情趣选入语文教材的文学作品都体现着作者独特的思...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程学习(中)》2014年11期
新课程学习(中)

浅谈语文学科实施素质教育的反思与策略

在新世纪里,首先实施素质教育的是中小学基础教育,而语文学科教育又是基础教育的基础,是素质教育的重要内容。因此,在初中语文教学中实施素质教育,对于真正落实素质教育有着深远的影响,甚至可能会影响到整个基础教育的效果。所以,如何在初中语文教学中更好地实施素质教育,提升学生语文素养,就成为广大初中语文教师必须深入思考的一个问题。反思一:如何在初中语文教学中树立实施素质教育的意识?作为一名初中语文教师,首先要明白语文的重要性,要明白学好语文是学好其他学科的重要基础,因此,每一个学生都应当学习语文,让每一个学生都学好语文就必须成为教师的教学目标和宗旨。在培养学生理解语文知识和掌握语文能力的时候,目标必须明确且合理,不能单纯为了提升学生考试成绩,提高升学率大搞“题海”战术,让学生学习负担过重,成为一个“书呆子”,成为一个高分低能的无用“人才”;不能单纯为了几个所谓的“优生”,而放松甚至放弃对大部分学生的教育,让他们成为“优生”的陪读者。这些意...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学周刊》2019年34期
学周刊

论初中语文如何有效实施素质教育

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.34.061在当前我国新课改的发展背景下,整个教育界都较为注重对学生开展素质教育。而有效地实施素质教育,也是教育改革当中的重点内容。实施素质教育注重要让学生在德智体美劳等各个方面都能够获得全面发展,并能够较好地构建一种全新的教育模式。语文学科是一门重要的基础性学科,同时也是实施素质教育的一个重要途径。一、在语文教学当中培养学生的审美素质在素质教育当中,审美教育是其中的一个重要组成部分,在初中语文教材中,充分体现出历史上以及现实生活当中的爱国情怀;社会当中的感人至深的好人好事;体现出祖国的大好河山、美丽风光;这些语文教材当中蕴涵着丰富的“真善美”的内容,教师在教学实践当中,应指导学生充分发掘语文教学内容当中的审美因素,并进一步引导学生通过语文学习的过程来深入地认知美、体会美、接受美,来对学生开展审美教育,从而有效地培养与提升学生的审美素质。教师应通过创设...  (本文共1页) 阅读全文>>