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语文学习,兴趣第一

语文是基础教育中的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。学好语文,可以促进其他学科的学习,还可以促进学生各方面的发展,受到教育。在语文学习中,兴趣是我们的第一位老师。失去兴趣的语文学习,是干旱的季节里生长出来的苦涩之果;只有学生充满兴趣,我们的语文教学才会变得绿意葱茏,鲜花盛开。因此,语文学习一定要注重学生兴趣的激发、培养。语文学习,兴趣第一。$$  如何提高学生的语文学习兴趣呢? $$   一、语文教学要关注生命,尊重学生。$$  康德在他的《判断力的批判》中写道:“没有人,一切创造只是荒芜,徒然”。而教育的终极目的就是提高人,发展人。我十分关注学生的生命成长,尊重学生个性,注重用爱去滋润孩子的心灵,对学生予以温情关爱,对学生实现情感、态度、价值观的熏陶和培养,建立起相互尊重、信任、合作的师生关系,营造民主的教学气氛,让学生敢想、敢说、敢做,让学生在学习中享受到成功和喜悦,在快乐中走进语文世界。 $$   ...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-02-09
辽宁师范大学
辽宁师范大学

高中生语文学习兴趣的激发与培养

在21世纪这个知识经济时代,一方面是我国的高中生语文学习兴趣索然,一方面是世界各地的外国人学习汉语掀起高潮。显然,中国高中生的语文学习出现了严重的危机。笔者从当代高中生语文学习兴趣缺失的表现与问题入手,进一步剖析他们语文学习兴趣缺失的原因,并依据国内外关于兴趣教学的理论以及国内部分语文教师在兴趣教学领域的实践经验,结合自己在多年高中语文教学一线的实践研究,明确提出:高中语文教师应从心理学和语文教学创新这两个角度出发来激发和培养高中生的语文学习兴趣。心理因素是学生语文学习的隐性因素,但它却是一只无形的手,因此在语文教学中教师应该攻心为上,通过建立和谐师生关系激发和培养高中生的语文学习兴趣;而教学创新激趣则是语文教学的必由之路,其作用直接,效果立竿见影。激发和培养高中生语文学习兴趣,对于增强中国人的自信心,增加中国人的民族自豪感,扩大汉语在全球的影响,提高中国的国际地位,促进中国经济发展,都具有深远的意义。  (本文共29页) 本文目录 | 阅读全文>>

贵州师范大学
贵州师范大学

情感教育与高中语文学习兴趣的实证研究

新课标指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”但在相当长的一段时间内,语文的工具性受到极大重视,而人文性被忽略。随着新一轮课程改革的推进,语文的人文性和情感教育受到重视,但在教学实践中还存在诸多不足。高中处于非义务教育的起点,健康的思想观念、健全发展的人格对高中生尤为重要,这离不开语文情感教育,随着素质教育的推进,语文情感教育成为人才全面教育的重要部分,是有效促进高中语文学习兴趣的关键点。本文在问卷调查的基础上,综合分析高中生语文学习兴趣现状,以教育心理学等研究为切入口,调查分析当下高中语文情感教育和学习兴趣发展状况,同时,借鉴已有研究,探索语文情感教育提升学习兴趣的策略。第一章通过对贵州部分高中生语文学习兴趣进行问卷调查,结合高中生身心发展规律,发现造成高中生语文学习兴趣低下的主要原因是高考选拔机制对语文教学的影响、传统文化情感教育功能弱化、高中生自身的动态情感变...  (本文共87页) 本文目录 | 阅读全文>>

贵州师范大学
贵州师范大学

初中语文兴趣教学研究

随着社会的发展,教育理念也在一步步变更。在素质教育和终身学习理念的引导下,兴趣教学越来越受到教育界的重视。兴趣教学既是一种教学理念也是一种教学艺术。兴趣教学是素质教育和终身教育理念落实到实际教学中的主要手段之一。本研究以初中语文教学为研究对象,以问卷调查法和访谈法相结合的研究方法,重点调查学生语文学习兴趣现状,探寻影响学生语文兴趣形成的主要因素,最后就如何培养学生的语文学习兴趣提出建议。研究中笔者发现大多数学生对语文学科的学习比较感兴趣,这是值得欣慰的;在相关性调查中,语文学科知识、语文能力训练等对学生来说有较大的吸引力;初中语文课堂教学仍然以教师分析讲读为主,学生在学习活动中的主体地位没有得到充分体现,语文教师对学生学习兴趣在学习活动中的培养还不够重视;学生认为语文基础和成绩以及教师教学是影响他们语文学习兴趣的重要因素;较多学生被困在繁重的家庭作业的枷锁中疲惫不堪;在语文学习内容中,作文写作、文言文阅读和口语表达是学生兴趣度不...  (本文共41页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

小学生语文学习兴趣及其培养策略研究

常言道“兴趣是最好的老师”,兴趣作为个体进行活动时的一种积极的心理倾向,对学生学习有着极为必要和重大的意义,故其在教育教学中有着举足轻重的地位。小学处于母语学习的启蒙阶段,该阶段语文学习状态、学习方法、学习习惯的好坏,将对后期各个阶段的语文学习产生深远的影响。此外,语文因其丰富的文化意蕴、价值情感,对于个人一生成长和生活的意义远远不止于学生时代的学习,更关乎今后的生活情怀、处事胸怀。故而,如何提升小学生语文学习兴趣是一个非常有实践价值的研究主题。当前,小学生语文学习的兴趣培养还存在着一系列问题,这些问题背后的原因也是多方面的。理清这些问题及原因,并结合对兴趣相关理论的重识,才能做到有理可依并“对症下药”,提出系统的、相对科学的小学生语文学习兴趣培养策略。本文主要分五个部分来对这一主题进行论述:绪论部分:首先简要说明了兴趣对于学习的重大意义、培养学习兴趣的时代价值,以及当前有关小学语文兴趣培养研究的不足,从而凸显本研究的必要性。其...  (本文共79页) 本文目录 | 阅读全文>>

宁夏大学
宁夏大学

微课在银川市小学语文教学中的应用研究

进入21世纪,社会生活节奏逐渐加快,一系列的微事物随之涌现出来,如微博、微新闻、微电影等。而微课以其短小精悍的特征顺应了社会对知识的快速需求,也是眼下小学语文课堂教学的热点话题。目前,一部分小学语文教师已将微课带入到教学之中,但是存在教学效果不显著、应用频率低下等现象。本文在分析小学语文学习特征与微课设计原则的基础上,提出了微课应用于小学语文教学的具体设计方案,对微课在小学语文教学中应用的有效方式性进行了探索。首先,通过文献调研法对微课的概念进行了界定和阐述,又对微课的特征和类型进行了概括和总结,论证了微课在小学语文教学中使用的可行性;继而以访谈、问卷调查的方式深入地调查了微课在小学语文教学中的应用现状,并对调查结果进行了问题及原因分析;然后,对小学语文学习的特征和微课设计原则进行了分析,并根据迪克-凯瑞(W.Dick&L.Carey)教学设计模式,结合人教版小学语文四年级上册教材内容确立了语文微课设计的维度,提出了微课应用于小...  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>