分享到:

素质教育中要建立怎样的师生关系

随着创新教育的实施和深化,广大中小学教师的教育观念开始发生变化,学生的主体地位初步得到落实,课堂教学开始活跃起来。但是,我们也必须清醒地看到,一些学校,一些教师对什么是创新教育、在创新教育中如何摆正师生关系等不甚清晰。更为严重的是,有些教师唯我独尊,高高在上,发号施令,学生在教师面前只能俯首听命,唯唯诺诺,任师摆布。如此下去,学生的质疑怎能大胆?学生的思维怎能发散?学生的创新如何培养?$$ 一、师生关系的历史演变$$ 教师高高在上,并非一日之寒;可谓历史悠久,源远流长,其中的原因错综复杂,不应由老师独负全责。早在原始社会,“长者为师,能者为师”,是得到人们普遍公认的,而且有崇高的威望,深受人们的尊重和爱戴。教师在人们的心目中形象是高大的,他们是引导部落得以生存、走上兴盛的权威。古人说:“作之师,作之君。”“师也者,所以学为君也”,就是说治人者就是教人者,教人者也就是搞生产的劳动者,先为师后为君。由此看来,教师自产生之日起就对...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-03-16
《教育革新》2007年07期
教育革新

新课改下如何构建新型师生关系

一、更新教育观念.转变教师角色当前小学教育工作中普遍存在思维陈旧的现象,好多教师在自我角色认识上还没有积极转变观念,依旧把自己看作是“家长”、“保姆”,认为:1.教师班级管理的最大任务就是保证学生不出事;2.迫求分数与考试及格率,对学生的教育过于简单,忽略了学生身心的健康发展,缺乏对学生的全面教育、心理研究和全面了解,忽略了学生个人的主动性、积极性、创造性,不利于学生个性的培养与能力的发展,不利于培养他们对集体的责任感与义务感,不利于养成平等待人的良好行为习惯。老师运用管理的特权,成为“保姆式”的“全管”,“普察型”的“全控”,民主性、自主性教学变成专制性的管教,教育过程变成“我说你听,我说你做”的过程。很多老师认为,教师与学生的关系就是“管”与“听”的关系,用严格的班规、班纪管学生是最公平、最省事、见效最快的,从实际效果上看能扭转学生学习中松、乱、差的局面。在人的主体意识、民主意识越来越强的今天,只用苛严、死板的“管”去要求学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《雅安职业技术学院学报》2008年04期
雅安职业技术学院学报

师生关系紧张的思考与对策

在学校教育教学实践中,特别是中学教育教学中,常会出现这种情况,因老师或学生的原因造成师生关系紧张而影响教学。一方面学生做错事(如上课搞小动作,经常不带书上课,不完成作业、打架等,经老师提醒多次仍屡教不改,老师严厉批评,指责而引起师生争吵,甚至推拉等)。因老师而起的(如老师错怪学生、因情绪激动而失手碰了学生或说了刺伤学生自尊心的话语等)。或其它情况引起的师生对立,关系紧张。特别在年轻教师中更容易发生,因他们棱角分明,加之急于出成绩、恨铁不成钢,方法也相对较少。师生关系紧张既影响教师教学,也影响学生健康成长。老师因上不下去课而屡屡搬救兵,找学校领导、家长、甚至有的气得哭、吃不下饭、睡不好觉,既伤心又伤身,还会因教学成绩提不高而难以在学校中树立威信,对自己也缺乏自信,影响自己的前途,甚至厌恶教师职业。对学生而言,会因师生对立而不喜欢老师,进而不喜欢某学科,出现上课捣乱,给老师对着干、逃课,甚至有的学生因师生关系紧张而永不进学校大门,记...  (本文共2页) 阅读全文>>

《陕西职业技术学院学报》2006年01期
陕西职业技术学院学报

信息社会对师生关系的影响及教师角色的正确定位

正如蒸汽机的出现,标志着工业社会的到来一 样,以计算机技术为基础的信息技术的出现及广泛 应用,标志着人类社会已经由工业社会迈向信息社 会。国际互联网的兴起,更使信息技术革命再次迈 向一个新的高峰,也深刻影响到社会生活的方方面 面,如交往、思维、学习、生活等方式随着信息时 代的来临,信息技术革命也不可避免地深刻影响到 传统教育的各个环节,使教育的过程、手段、目的 等都发生了前所未有的变化。在教育过程中作为两 个不可或缺的主体:教师和学生,以及他们的关 系、地位、作用也随之发生了一系列的变化。那 么,关注这种变化的趋势和特点,对于现在的教育 改革和未来的教育都有一定的指导意义。 一、教师和学生在教育中的地位及 其关系的历史考察 在人类教育史的早期,由于传播媒介的限制, 师生关系只能表现为师徒式关系,教师通过言传身 教把一些生产生活的经验传授给学生,那时的教材 就是教师的实践经验,教材和教师是合二为一的。 教学中惯用的方法是灌输和惩罚...  (本文共5页) 阅读全文>>

《德宏师范高等专科学校学报》2010年03期
德宏师范高等专科学校学报

以“细节”治班

老子曰:“图难于其易,为大于其细;天下难事必作于易,天下大事必作于细。”“细节决定成败”,小处最不经意,却是最好的切入点。教育上没有小事,校园里发生的一切都可能成为实际的教育行为。“小事”不小,小中有大。教育生活多是由许多看似不经意的小事构成的,而教育的作用以及科学的育人理念,就是通过小事显现出来的。真正以学生为本的教育,应当从日常生活细微之处着眼,注重细节行为,以小见大,知微见著,真实可信,真情感人,潜移默化地影响着学生,藉此促进学生道理品质的提高。一、班主任工作富有针对性,科学性和实效性应从细节做起怎样才能使班主任在班级管理中富有针对性、科学性和实效性?建立学生档案是一个行之有效的方法,也是一个关键的细节。开学开始,班主任就要注意广泛收集学生的相关材料,着手建立学生档案。学生档案可以分以下几个栏目:一是家庭情况,包括学生父母亲的年龄、职业、家庭地位,联系方法等;二是学习情况,包括学生的入学成绩及学习心理,学习习惯等;三是个性...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育革新》2013年05期
教育革新

浅谈新型师生关系的构建

师生关系涉及到教学的方方面面,直接影响着教学的实效性。新时期呼吁新理念下的师生关系,我认为是非常有必要的。下面我就建立良好的师生关系谈谈自己的看法。一、师生关系对教育教学的影晌师生关系作为学校生活的一个最基本的人际关系,对教学活动以及素质教育的展开都有重大的影响。师生关系作为学生的学习环境和成长环境的构成要素,对学生的影响是全面而深刻的。1.对学生学习的影响。师生关系本身就营造了一种课堂气氛,而课堂气氛本身就影响着学生的学习。不良的师生关系,课堂气氛容易紧张、死板,使得学生如坐针毡,惶恐不安或默然;良好的师生关系会使课堂气氛温馨和谐,学生如沐春风,轻松愉快,思维活跃。快乐的情境是学生喜欢的,而在不好的课堂气氛下,学生会不自觉地想要逃课。经过一段时间,这种情感也会泛化到学业,影响学生的兴趣和效果。2.对学生性格发展的影响。形成热爱集体,遵守纪律,富有同情心,为人诚实、正直,它是人对集体、他人的基本的性格态度,是良性的师生关系的建立...  (本文共2页) 阅读全文>>