分享到:

如何在化学教学中渗透“环境保护”意识

随着人口的增长和工农业生产的不断发展,环境问题已成为当前全球性的严重问题之一,并且也越来越引起世界各国的普遍重视。我国是一个发展中大国,伴随着近些年经济的腾飞,也同样遇到严峻的环境问题,环境教育的必要性1983年召开的第二次全国环境保护会议,已正式把环境保护确定为我国的一项基本国策。环境保护是涉及许多学科的综合问题,而许多问题又与化学知识息息相关,本人就化学教学中如何渗透“环境保护”教育进行探讨。$$  一、 在课堂教学中向学生渗透“环境保护”意识。$$  教育学家奥贝尔认为,在设计课程时,最重要的是时刻记住“影$$  响学习最重要的因素是学生已知的内容,然后据此进行相应的教学$$  安排,实现既定的教学目标”。只有学生把课程内容与自己的认知结构联系起来时,才会发生有意义的学习。在化学教学中,我结合教材内容,列举同学们身边耳熟能详的事例,如日常生活中的“白色污染”、“三废”污染,大气层中的“臭氧空洞”等,使学生认识到大自然不仅...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-04-27
内蒙古师范大学
内蒙古师范大学

中职化学教学中渗透环境教育的实践研究

当今世界越来越突出的环境恶化问题,已成为人类发展的最大障碍,所以环境教育就显得尤为重要。中职学校所培养的毕业生将成为各企业的一线员工。因此培养中职学生具备一定的环境保护知识,树立环保意识,增强环保使命感和责任感,是中职教育面临的时代任务。由于化学学科与环境科学知识结合点多、相溶性大的特点。在中职没开设专门的环境教育课的情况下,在化学教学中渗透环境知识是实施环境教育的一条主要渠道。本文阐述了环境教育的特点、国内外环境教育发展程度,讨论了在中职化学教学中进行环境教育的必要性。本文通过对中职学生环境问题的调查,初步了解了学生掌握环境知识的情况,并从中职学生实际特点出发,经过一系列的教学实践,得出在中职化学教学中渗透环境教育的目标、原则和方法。对环境教育实施效果的调查分析显示,在化学教学中恰当的引入环境教育,既可提高学生的环境知识,又可提升学生的学习兴趣,同时还拓宽了学生的知识面,增强了社会责任感。更希望本研究能为中职学校实施环境教育及...  (本文共46页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北民族大学
西北民族大学

西北民族地区中学化学中渗透环境教育的研究

当代社会环境的污染、生态的破坏、水土流失、全球气候变暖等等环境现象的发生,严重的威胁了人类的生存与发展,更加危及了人类的前途和地球的命运,目前产生了越来越多的环境问题。环境问题是一个科学性的问题,也是一个文化观念的问题。环境问题产生了一系列的环境危机,要解除环境危机,就必须改变文化观念,文化观念又是社会化进程的产物,而教育在社会化进程中又扮演了重要的角色,它是社会化过程的重要途径。因此,解决环境问题有赖于环境教育。西北民族地区生态系统十分脆弱,遭到了不同程度的环境污染和环境破坏,西北民族地区中学生的环境意识又很薄弱,许多环境问题都离不开化学知识。因此,试图探求在西北民族地区普通高中化学中渗透环境教育。针对以上西北民族地区的环境状况及环境教育现状,结合环境问题与普通高中化学的必然联系,本文对西北民族地区普通高中化学中渗透环境教育的必要性进行了研究。首先综述了国内外教学中渗透环境教育的发展现状;在此基础上,根据目前西北地区的环境状况...  (本文共77页) 本文目录 | 阅读全文>>

鲁东大学
鲁东大学

初中化学教学渗透环境教育的现状及对策研究

近三十多年来,我国经济一直处于突飞猛进的高速发展。高速经济带来便利的同时,也带来了巨大的环境问题。这种以环境换取发展的经济模式更多的是与公民环保意识低下有关。中学阶段是学生的生理、心理逐渐成熟的重要时期。这个阶段,他们倾向于从外界环境汇总感兴趣的人、事、物认识,并将其吸收转化成为自己价值观成长的养料,因此在中学教学中刻意的加入环境意识与环境行为的教育,可以在一定程度上影响学生环境意识的形成。施教者通过对相关教学内容和教学理念的调整,可以使教学内容即能缓解学生升学压力,又要将环境意识培养和学业需要统一起来,最终起到事半功倍的效果。化学作为一门涉及诸多领域的学科,其知识点与诸多环境污染现象本质有关,因此实践好化学教学也是搞好环境保护的一项重要抓手。在化学教学过程中加入环境知识和案例教学,能够有效弥补环境教育作为单独课程所带来课业学习冲突,更好的让学生通过亲身体验培养环境意识,提高学习兴趣,在教学效果与意识培养之间取得双赢。本研究主要...  (本文共77页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

高中化学教学中渗透环境教育的研究

随着工农业生产的迅猛发展,工业废水、废渣、废气的排放,化肥、农药的利用污染了人类赖以生存的环境,不断地危害人类的健康,影响了社会的发展。保护环境已成为人类共同的呼声和全人类的共同事业。环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分,并成为衡量一个国家、一个民族、乃至一个人的文明程度的重要标准。为了保护环境和实现人类与环境的可持续发展,我们必须进行环境教育。许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活的危害以及如何防治等,都与化学教学内容有着密切的联系。中学阶段是一个人成长和发展的关键时期,中学生又是21世纪国家的栋梁。因此在中学化学教学中进行环保教育是每一位化学教师义不容辞的责任。本课题论述了环境教育的内涵、目标和原则,通过查找有关文献以环境教育的有关理论为指导和结合自己的教学实践,分析了我国中学化学教学中开展环境教育的必要性和可行性,探索了中学化学教学中开展环境教育的途径和方法,探究了学校环境教育存在的主要问题,并提出了一些...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

在高一化学教学中渗透环境教育的研究与实践

近些年来,科学技术和社会经济的快速发展给人类的生产活动和生活方式带来了极大的改变。人类的衣、食、住、行越来越便利,但是也引发了很多问题。21世纪人们必须面对严峻的环境问题。环境污染问题日益严峻,环境教育也渐渐地受到人们的重视。高一学生的意识形态虽然已经初步形成,但是还没有完全成熟。环境问题与化学的学科知识点具有十分紧密的联系。因此,作为一名一线化学教师,对在高一化学教学中合理地进行环境教育的渗透进行探讨,是非常有意义的。本文通过文献调查研究法、问卷调查法、统计分析等方法对高一阶段在化学教学中渗透环境教育的一些问题进行了研究与实践。本文的主要内容分为四个部分:论文第一部分为文献研究部分,主要研究了一些相关的文献和理论基础。分析了环境教育的内涵和国内外环境教育的状况。阐述了在高一化学教学中渗透环境教育是很必要的,并指出了本课题的研究意义。论文第二部分是分析和实践过程。对化学课程标准和鲁科版化学必修教材进行了分析,指出其中环境教育的内...  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>