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论数学教育发展领域

一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前提基础$$   新的时代所需要的人才与以往大不相同,新时代所需要的人不仅具有服务性,更重要的是有适应性和创新性,就是说他们不仅应该有效地为人类的社会进步服务而且要能适应现代科学技术发展的整体化和高速度化的要求,特别是要敢于探索、勇于创新。①教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。$$   (一)调整对创新认识上的误解。$$   一提到创新教育,往往想到的是脱离教材的活动,如小制作、小发明等等,或者是借助问题,让学生任意去想去说,说得离奇,便是创新,走入了另一个极端。其实,每一个合乎情理的新发现,别出心裁的观察角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性,不在于这一问题及其解决是否别人提过,而关键在于这一问题及其解决对于这个人来...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-04-27
陕西师范大学
陕西师范大学

数学教育社会学:一个人文主义的观照

当下数学以不可逆转的态势渗透与涌入社会系统的各个角落,人们身处数学对社会生活的影响、冲击、震撼及由此带来的变革和便利,数学教育也因数学和数学教育的发展呈现出诸多带有深刻社会背景与深层社会原因的数学教育问题。数学教育凸显的社会层面问题促使我们基于社会学视角审视、观照社会层面中的数学教育问题、探究产生这些问题的深层次社会原因并尝试探究其破解之道。数学教育社会学视角是出于对社会中群体或事件的观照,是源于对人的观照,也即人文主义的观照。将数学教育研究从数学哲学、数学教育哲学进路转向到数学教育社会学,是数学教育发展进程的必然走向,是研究范式的实然探寻,是当下数学教育生态的显性诉求,是数学与数学教育发展的新阶段。数学教育社会学视角与观照理念的提出和相互渗透标志着数学教育研究从象牙塔中走出来,正逐步迈向生机勃勃的现代社会,落实到数学教育教学实践,从而数学教育社会学在研究领域上既可通达形而上的哲学思辨,又可抵达形而下的数学教育生态,是衔接、平衡...  (本文共311页) 本文目录 | 阅读全文>>

《黑河教育》2017年01期
黑河教育

我国中职教育发展存在的问题及对策

近年来,我国十分重视中职教育的发展,国家将大量教育经费都投向了中职教育。得益于国家政策的大力支持以及社会对于技能型人才需求的不断增加,中职教育进入黄金发展期,办学规模不断扩大,每年为社会输送了大量的技能型人才,有力地推动了经济社会的更好发展。然而中职教育虽然发展势头很猛,取得了显著的成绩,但是成绩背后有一些问题值得关注,并要求我们采取有效措施解决好这些问题。一、我国中职教育发展状况概述1.我国中职教育发展现状我国中职教育经过几十年的发展,目前已经步入到一个新的阶段。我国中职教育的蓬勃发展从时间上来看,开始于2000年之后,这一时期我国逐渐成为了“世界工厂”,制造业不断壮大,技能型人才的缺口越来越大。有统计数据显示,我国“十二五”“十三五”期间技能型人才缺口保守估计在千万以上。这种背景之下,国家开始重视中等职业教育发展,相继出台了中职教育免费等一系列重大政策,目前我国中职学生生均年度助学金超过了3000元,教育经费投入超过了200...  (本文共3页) 阅读全文>>

《宁夏教育》2017年05期
宁夏教育

吉林确定加快教育发展七项任务

吉林省发布《关于加快教育发展的实施意见》,确定加快教育发展7项重点任务,以保障到2020年全省教育综合实力显著提升、基本实现教育现代化、基本形成学习型社会的目标。7项重点任务包括:实现县域内义务教育基本均衡并加快向更高水平推进、加快发展吉林特色现代职业教育、普及高中阶段教育、...  (本文共1页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2017年13期
甘肃教育

APEC教育战略行动计划引领亚太地区教育发展

《亚洲太平洋经济合作组织合组织第三次高官会议审议。(APEC)教育战略》行动计划研讨会《亚太经合组织教育战略》是由于2017年5月在越南河内召开。中国首倡并组织各成员经济体共同来自亚太经合组织的17个成员经制定的亚太地区教育中长期发展济体的代表以及联合国教科文组规划,是亚太经合组织成立以来首织、环太平洋大学联盟与世界教育个教育领域的愿景规划文件。2016创新峰会的专家和学者出席了此年,《亚太经合组织教育战略》被第次研讨会。代表们围绕行动计划中六届亚太经合组织教育部长会议关于2030年亚太地区教育发展的一致通过,并纳入2016年《亚太经相关议题进行了深入研讨,起草了合组织领导人声明》。根据这一战该计划的初稿并对...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青海教育》2010年Z1期
青海教育

总结学习海南经验 促进全省教育发展

(2009年11月25日)尊敬的宋省长、各位领导:今天,省政府召开全省农牧区中小学布局调整试点总结会,非常必要、非常重要、非常及时。两年来,在省委、省政府的正确领导下,海南州委、州政府深入学习实践科学发展观,认真分析教育发展形势,正确把握人民群众对教育的需求,以促进教育事业科学发展,办好人民群众满意的教育为目标,研究制定并强有力地组织实施了“改善办学条件、统筹城乡教育、推进教育均衡发展”方案。目前,这项工作取得了阶段性成效,产生了重大社会效益和广泛社会影响,受到国家教育部、省委、省政府等各方面的充分肯定,受到各族群众的衷心拥护,受到广大教师的交口称赞。我们在陪同省委、省政府领导到海南调研时,亲耳听到了人民群众、干部职工对党和政府实施这项民心工程的感受,听到了普通教师讲述作为一名教师的幸福之感,深深感受和认识到省委、省政府和海南州委、州政府抓的这项工作是功在当前、利在长远的“德政工程”。目前,海南州统筹各类资金4.26亿元,集中新...  (本文共2页) 阅读全文>>

《人民法治》2018年18期
人民法治

全球法学教育发展的趋势分析

自20世纪80年代以来,科学技术的快速发展使世界各国在政治、经济及法律制度等方面出现了一种逐步整合的现象,并以全球作为一个整体而逐渐延伸。这便是我们通常所说的全球化。当前来看,全球化既是应然的大势所趋,也是实然的客观现实。法学教育在全球联系不断加强、全球意识快速崛起的全球化时代中自然也被赋予新的担当与使命。毋庸置疑,法治力量的竞争是全球化时代下国家竞争的主要表现,而各国法治力量的核心在于法学人才的培养。此外,全球化的“整体性”要求一国的法学教育不能仅局限于狭小的国家利益,还必须意识到超国界的“世界公民”之需求,使法学院之法律人才有“全球概念”与“服务全球”之意识,使法学教育成为全球共享共建之教育。所以,全球化背景下的法学人才既要有国别意识又要有全球意识,这既是全球化对世界法学人才培养提出的新挑战也是全球化给予法学教育发展的新机遇。纵观全球法学教育,我们可以看到以下一些大的趋势。第一,大学教育和职业培训并驾齐驱。在英美等国,要成为...  (本文共1页) 阅读全文>>