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生物教学中应注意“度”的把握

事事有度,适度才能促进事物的发展变化。在生物教学中,把握好“度”才能取得最佳的教学效果。$$  1.知识  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-05-25
《老年教育(老年大学)》2019年12期
老年教育(老年大学)

以人为本 以纲为纲——老年大学教学大纲实践与探索

吉林省老年大学从建校起开始编写并使用教学大纲,到1992年教学大纲覆盖率达到100%。经过多次修订,教学大...  (本文共2页)

《长江丛刊》2018年32期
长江丛刊

教学大纲编制中存在的问题及建议

教学大纲是指导教学的纲领性文件,对明确教学职责、规范课程教学行为及保障教学质量具有重要意义。为了更好的制定教学大纲,...  (本文共2页)

《文理导航(中旬)》2019年10期
文理导航(中旬)

比较研究新高中数学课程标准与原教学大纲

相对原教学大纲而言,新高中数学课程标准具有多种特征,主要表现:对数学本质有全新的理解,充分提出动态的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《老年教育(老年大学)》2019年10期
老年教育(老年大学)

以教定纲 力求实用

目前全国老年大学无统一教材,更无统一大纲,各地老年大学均因地制宜、因需选材、因教定纲,这也是老年大学特点所致。为建立实用有效的教学大纲,...  (本文共1页)

《教书育人》2008年36期
教书育人

试析教学大纲文本的“适应性”

教学大纲是贯彻教学计划、指导教师课堂教育的重要规范性文件。在整个教学活动中,教学大纲并不是一成不变的,随着学...  (本文共3页) 阅读全文>>