分享到:

中学化学教学中的环保教育

随着美国总统奥巴马的访华,节能减排再次成为人们的热点话题。如何最大限度的降低环境污染已成为了环境保护努力的方向。在化学教育中进行环境问题的教育,提高全民族的环境意识,有效保护环境,也将成为全民环保的重要一环。$$   为何到现在还出现环境进一步恶化的状况呢?究其原因,是没有做到真正意义上的环境保护。真正意义上的环境保护,首先有赖于整个人类素质的提高。即组成人类的每一分子对其共同生存的地球环境问题的认识水平的提高;其次是人们防治污染的科技手段的提高。能有效提高环保意识,只有教育具有这样的功能。其作用远非政府部门下达几项强硬的行政命令所能比拟的。所以对中学化学教育工作者来说,提倡环保责无旁贷,加强中学化学环保教育我们义不容辞。$$  一、课堂教学中融入环保,提高环境意识$$  在中学现行的教材结构体系中,化学、生物、物理等学科课程内容与环境保护相关的内容较多,而其中化学更为明显。九年制义务教育化学教学大纲中要求学生了解空气和水...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-09-13
江西师范大学
江西师范大学

在中学化学教学中实施环境教育的理论与实践研究

环境保护是我国的基本国策。环境教育是21世纪的教育热点问题。本文采用观察法、调查法、文献法以及行动研究等研究方法对中学化学教学中开展环境教育的有关问题进行了研究。研究结果表明:化学学科与环境科学结合点多,相溶性大。在中学化学教学中渗透环境教育可以让学生了解各种环境污染的发生、危害及防治措施,培养学生正确的环境观,使学生逐步树立可持续发展观。所以在中学化学教学中开展环境教育是必要的也是可行的。本文共分四部分。第一部分(第一章)介绍了环境与环境问题,阐述了化学教学与环境教育的关系,分析了中学化学教学开展环境教育的必要性和可行性。第二部分(第二章至第四章)论述了中学化学教学中环境教育目标、教育内容、教学原则、教学方法;叙述了如何通过课堂教学、实验教学、课外活动等途径在中学化学教学中实施环境教育,如何运用化学教育的评价体系保障环境教育的实施。第三部分(第五章)是笔者的教学实践活动。实践表明:中学化学教学是中学开展环境教育的一条重要途径。...  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

中学化学教学中实施环境教育的理论与实践研究

随着工农业生产的迅速发展,自然资源过度开发,污染物大量排放,导致自然资源短缺、环境问题日益严重,对人类的生存构成了严重的威胁。保护环境已成为人类共同的呼声和全人类的共同事业。中学阶段是一个人的思想观念和意识形态从形成到成熟的重要时期,化学学科具有与环境问题密切相关的特性。在中学化学中实施环境教育,可以让学生了解各种环境污染的发生、危害及防治措施,培养学生正确的环境观,使学生逐步树立可持续发展观。本文主要从理论和实践两个方面出发,对环境教育实施进行研究。一方面,从理论上阐释环境教育的概念、基本理念和历史轨迹,探讨了中学化学教学中实施环境教育的目标、原则、途径与方法,以及如何展开评价。另一方面,通过问卷调查了解环境教育的现状,得出开展环境教育的必要性,并采用教学案例说明如何在中学化学教学中开展环境教育。从而提出了一套相对完整的、操作性较强的中学化学教学中环境教育实施的指导体系,以期为环境教育实施的研究注入新的内容。  (本文共66页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

基于绿色化学视角的初中化学教学优化研究

环境保护问题已越来越为世界各国所重视,环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分,并成为衡量一个国家,一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。随着我国经济的快速发展,而其生产过程中产生的化学废物对人们赖以生存的环境造成严重污染,而且情况愈演愈烈。目前,人类进行生态环境保护措施的实施迫在眉睫,同时这也是每个人肩负的应尽的职责。就履行化学教师的职责来说,在日常的化学教育中教师应当充分把保护环境与课程教学两者紧密相联,这样的教学方式是必不可少的。初中生在中学这个阶段三观都尚未成熟,而此时也是三观确立的紧要时刻,而中学生的三观教育是按照实现我国持续性发展目标的方向来定的,所以在整个中学时期应当及时开展绿色化学的基本教育以及将它渗透到初中教学之中,这就要求要运用化学的基本原理在制造业、重工业、农业的源头上将制造业、重工业、农业的污染进一步减轻和消除,以此将这样的基本理念推广开展到初中的教育中,才有助于真正实现绿色化学。在教学初中阶段化学...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北民族大学
西北民族大学

西北民族地区中学化学中渗透环境教育的研究

当代社会环境的污染、生态的破坏、水土流失、全球气候变暖等等环境现象的发生,严重的威胁了人类的生存与发展,更加危及了人类的前途和地球的命运,目前产生了越来越多的环境问题。环境问题是一个科学性的问题,也是一个文化观念的问题。环境问题产生了一系列的环境危机,要解除环境危机,就必须改变文化观念,文化观念又是社会化进程的产物,而教育在社会化进程中又扮演了重要的角色,它是社会化过程的重要途径。因此,解决环境问题有赖于环境教育。西北民族地区生态系统十分脆弱,遭到了不同程度的环境污染和环境破坏,西北民族地区中学生的环境意识又很薄弱,许多环境问题都离不开化学知识。因此,试图探求在西北民族地区普通高中化学中渗透环境教育。针对以上西北民族地区的环境状况及环境教育现状,结合环境问题与普通高中化学的必然联系,本文对西北民族地区普通高中化学中渗透环境教育的必要性进行了研究。首先综述了国内外教学中渗透环境教育的发展现状;在此基础上,根据目前西北地区的环境状况...  (本文共77页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

高中化学教学中实施环境教育的实践研究

随着工农业生产的迅速发展,自然资源过度开发,污染物大量排放,导致自然资源短缺、环境问题日益严重,对人类的生存构成了严重的威胁。保护环境已成为人类共同的呼声和全人类的共同事业。中学阶段是一个人的思想观念和意识形态从形成到成熟的重要时期,化学学科具有与环境问题密切相关的特性。当今重大的环境问题几乎都与化学品的生产有着直接或间接的关系,因此,在中学化学教学中实施环境教育是非常必要的。本项研究以现行教材为基础,结合课程改革的实际,充分引入现代环境教育的理念,通过开展生动、具体的教学活动使学生了解各种环境污染的发生、危害及防治措施,从而培养学生良好的环境意识,逐步树立可持续发展观,最终达到全面提升学生科学素养的目的。本文从理论和实践两个方面出发,根据现有条件,侧重教学实际对环境教育的实施进行研究。主要内容可分为三个部分:第一部分提出问题并指出了开展本课题研究的意义,阐释环境教育的涵义、理论依据和发展状况,探讨了中学化学教学中实施环境教育的...  (本文共76页) 本文目录 | 阅读全文>>