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简析初中数学的学与教

数学家科利亚说过:“什么是数学,数学就是解题,就是把不熟悉的题型向熟悉的题型转化。”其实,数学的定义不  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-10-11
《雅安教育学院院刊》1995年01期
雅安教育学院院刊

寓能力的培养于教学之中

中等师范数学教学大纲指出:"要正确处理好学习基础知识与培养能力的关系,把加强基础知识的教学和基本技能的训练与培养能力...  (本文共2页) 阅读全文>>

《数学学习与研究》2015年13期
数学学习与研究

中澳职高数学教学大纲比较

本文基于澳大利亚新南威尔士州第六学段通用数学教学大纲,从教学目标、课程结构、教学内容...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学数学教学参考》2016年27期
中学数学教学参考

四备法提高教学质量

教师在上课前进行的一系列准备工作,常常不惜时间,反复琢磨,甚至数易教案。教师应以个人备课为主,并与集体备课相结合,要做到备...  (本文共1页) 阅读全文>>

《数学通报》2016年11期
数学通报

新加坡2013数学教学大纲及其特点分析

新加坡教育体系被公认为能培养能力水平较高的学生,优异的教育质量享誉世界,但新加坡同时居安思危地意识到,这仅仅意味着过去该体系的有效性,当面临新环境、面对新问题,这一体系未必仍然有...  (本文共5页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2016年19期
甘肃教育

培养小学生口算能力的策略

《小学数学教学大纲》对学生的口算训练提出了明确的要求:"培养学生的计算能力,要重视基本的口算和笔算的训练,引导学生在理解算理的基础上,通过必...  (本文共1页) 阅读全文>>