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针对农村中学数学教学的几点方法

内容摘要:全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向,本文针对农村中学数学教育的薄弱环节,结合具体实际,提出自己一些有效的方法和措施。其中包括如何创设适合学生的教学背景、如何更新学生观念、激发学生学习兴趣及自己在农村中学数学教学中一些行之有效的方法和措施。  $$  关键词:农村中学;背景;教学方法;兴趣;学习 $$  在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高培养学生的心理素质和文化素质、到培养学生的身体素质及社会素质上来,农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感:讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。这是学生的问题吗?我想也不净然。针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感,我对此作了一些初步探索,摸索出了一些有效的方法和措施。  $$  一、使学生树立正确的学习观  $$  农村中学的学生,从小生活在农村,见识少、所学知识大部分来源于书本内容,对...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2010-10-11
《新课程(教研)》2011年12期
新课程(教研)

对农村中学数学教学方法和措施的几点思考

在农村中学数学教学中,还存在许多不足和问题,其状况实是令人担忧。数学教师作为农村中学数学教学的直接实施者,必须注重教学过程,重视师生情感的交流,并利用特定的数学语言,采取行之有效的教学方法和措施。这对激发农村中学生学习数学的兴趣,全面提高数学课堂的教学效率,提高农村中学生的数学素养,促进学生主体的全面发展,均起到积极的促进作用。一、当前农村中学数学教学现状分析当前,农村中学数学教学现状实是令人担忧,存在多方面的问题,这里就对这些问题作进一步分析,进而寻找出解决方法,以改善农村中学数学教学现状。(一)教师教的方面现状分析1.教学方法过于单一当前,在农村中学数学教学中,还仍延续教师讲、学生听这种陈旧的教学模式,过于偏重理论知识的传授,而忽视了知识的产生过程。主要表现在:数学教师在课堂上忙于讲课、传授知识,学生在课后忙于完成作业;教师很少研究教法,而学生只是被动地接受知识,根本没有真正理解和掌握。可以说,教与学存在脱节现象,学生的主体...  (本文共2页) 阅读全文>>

《雅安职业技术学院学报》2006年01期
雅安职业技术学院学报

针对农村中学数学教学的几点方法

在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质,培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来,农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感:讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。这是学生的问题吗?可能也不竟然。针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感,笔者对此作了一些尝试的研究,摸索出了一些较为有效的方法和措施。一、使学生树立正确的学习观农村中学的学生,从小生活在农村,见识少、所学知识均为书本知识,对于生活中常见的一些现象等一无所知,因此,他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用。另外,家长多数都是文盲,不懂得知识的重要性,也不懂怎样教育儿女,甚至还有家长教给儿女的是“学那么多干什么,会写字就行了”,针对这一系列阻碍学生学习的客观条件,教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习观。在这一点上,教师应多与学生进行交流,了解他们的内心世...  (本文共2页) 阅读全文>>

《内蒙古电大学刊》2006年03期
内蒙古电大学刊

农村中学数学教学的几点方法

一、使学生树立正确的学习观农村中学的学生,从小生活在农村,见识少、所学知识均为书本知识,另外,家长多数都是文盲,不懂怎样教育儿女,因此,教师有责任、有义务帮助学生树立正确的学习观。教师应多与学生进行交流,了解他们的内心世界,告诉他们知识的重要性,也可以带他们去做一些有利于学习的活动。给他们讲与生活有关的应用问题,让学生发现知识存在于生活,从而使学生产生求知欲,把“要我学"改变为“我要学"的正确学习观。二、激发学生学习的兴趣1.热爱学生,增加情感投入。在教学中,教师首先应该热爱自己的学生,以爱心去教化他们,把师生间的距离缩短,让学生感到老师是他们的朋友,这一点很重要,因为中学生是正处于青春发育期的少年,许多情感问题很容易受到感染,若是教师对他们不闻不问,或是经常骂他们,打击他们,这会使他们对老师抱有很大的成见,很怕这位老师,也正是这样,学生就没有上这位老师的课的好心态。久而久之,学习兴趣全无,成绩大幅度下降。2.化枯燥为有趣,让学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《咸宁学院学报》2004年04期
咸宁学院学报

针对农村中学数学教学的几点方法

梅喜林(阳新富池完中,湖北阳新435200)  在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来。农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点,因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感:讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。这是学生的问题吗?我想也不尽然。针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感,我对此作了一些研究,摸索出了一些有效的方法和措施。一、使学生树立正确的学习观农村中学的学生,从小生活在农村,见识少、所学知识均为书本知识,对于生活中常见的一些现象等一无所知,因此,他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用。另外,家长多数都是文盲,不懂得怎样教育儿女,甚至还有家长教给儿女的是“学那么多干什么,会写字就行了”,针对这一系列阻碍学生学习的客观条件,教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习观。在这一点上,教师应多与学生进行交流,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教学与管理》2004年15期
教学与管理

农村中学数学教学方法初探

在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来,农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感:讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。这是学生的问题吗?我想也不尽然。针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感,我对此作了一些研究,摸索出了一些有效的方法和措施。一、使学生树立正确的学习观农村中学的学生,从小生活在农村,见识少、所学知识均为书本知识,对于生活中的许多现象一无所知,因此,他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用。另外,家长多数都是文盲,不懂得知识的重要性,也不懂怎样教育儿女,甚至还有家长教给儿女的是“学那么多干什么,会写字就行了”,针对这一系列阻碍学生学习的客观条件,教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习观。在这一点上,教师应多与学生进行交流,了解他们的内心世界,告诉他们知识的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《陕西教育·理论》2006年Z2期
陕西教育·理论

针对农村中学数学教学的几点方法

在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来,农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感:讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。这是学生的问题吗?我想也不竟然。针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感,我对此作了一些研究,摸索出了一些有效的方法和措施。1.使学生树立正确的学习观农村中学(特别是少数民族较多的学校)的学生,从小生活在农村,见识少、所学知识均为书本知识,对于生活中常见的一些现象等一无所知,因此,他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用。另外,家长多数都是文盲,不懂得知识的重要性,也不懂怎样教育儿女,甚至还有家长教给儿女的是“学那么多干什么,会写字就行了”,针对这一系列阻碍学生学习的客观条件,教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习观。在这一点上,教师应多与学生进行交流,...  (本文共1页) 阅读全文>>