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浅谈多媒体在英语教学中的运用

随着新课程标的实施以及课程改革的进一步深入,运用多媒体教学在课堂教学中的作用越来越重要,它对于提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,实现课堂教学结构的优化,开阔学生的视野,改变传统教学的单调、乏味都有着深远的意义。我认为将多媒体运用于英语创新教学对活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣、扩大课堂的范围和容量有着极大的作用。多媒体在英语教学中巨大的作用主要体现在以下几点:$$  一、吸引学生注意力,激发学习英语的兴趣。$$  皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”而色彩、形象、动作、声音等是最容易引起学生本能的兴趣。多媒体计算机有着电视机所具有的视听功能,同时也具有很好的人机交互功能,即我们能够随机将自己想输入的内容显示在屏幕上,能够很容易地随着自己的构思设计更改其中的内容,将文字、图像、声音、动画、视频等信息很好地融为一体,调动学生多种感官的功能,使原本抽象、枯燥的内容更为形象生动地表现出来,从而大大地激发他们的兴趣和求知欲望...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2011-01-10
《内江科技》2010年01期
内江科技

浅谈多媒体在英语教学中的运用

教育的发展与教育媒体的使用是分不开的。当今迅猛发展起来的交互式多媒体英语教学系统已经对我们的传统教育带来了强大的冲击波。一场教育的大变革已在孕育之中。1多媒体英语教学的必要性(1)学生认识心理的必需。认识心理学的研究表明,人类一生中获知的信息有94%是通过视觉和听觉获得的,其中88%通过视觉,12%通过听觉。可见,视觉器官是人类最重要的获知器官。1990年,耶鲁大学教授EDWARD TUFTE在解释为什么最有效的信息传播媒介是可视图像而不单单是靠听觉时指出:“信息图像化本身就满足了每一位学生的不同需要,使其能以各自不同的方式和各自不同的进度来对图像化的信息进行个别化与理性化的筛选和理解。图像化的信息本身就给学生提供了一个同步进行的可控宽频带通道,而单纯口授是无法达到这一点的”。可见,在英语教学环境中广泛使用使学生视听并用的教学媒体,可大幅度提高学生的学习效率和教师的教育效果。(2)多媒体英语教学的先天优势。在中学阶段,英语教学和...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2012年10期
新课程(中学)

浅谈多媒体在中学高级英语教学中的运用

多媒体教学技术作为现行信息教育技术的重要组成部分,在中学高级英语的教学实践中已经被广泛的应用,成为中学高级英语教学中一种十分有效的教学辅助工具。在中学高级英语教学实践中,教师利用多媒体教学技术为学生提供了一个更加形象生动的英语教学环境,激发了学生的学习兴趣。一、多媒体技术在中学高级英语教学中的重要作用1.有利于为学生创设良好的语言学习环境中学高级英语教学具有高度的语言实践性,学生在进行初步的英语听说读写能力训练的基础上,进一步加强对英语的实际运用能力。要提高高年级学生对英语的实际运用能力,就要提供真实自然的语言运用环境。利用多媒体教学可以为学生提供声音以及画面和人物情境等。这样就可以为学生提供一个丰富的英语教学环境,让学生身临其境,产生一种运用英语语言的激情,这样学生就可以由传统的被动接受语言信息转变为积极地参与英语语言的交流。2.有利于培养学生的英语使用能力多媒体的音响以及图片和文字信息在很大程度上丰富了高年级英语教学的表现力...  (本文共1页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2007年24期
卫生职业教育

《卫生职业教育》2007年1~24期总目次

新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲颁布大会暨全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材主编人会议纪要…………………………(14.5)新计划新教纲新模式……………………金中杰,黄刚,王懿,等(14.7)学校德育工作的问题与对策…………………………………………吴汉朋(4.5)中职学校在维护社会稳定中的特殊作用……………………………吴汉朋(5.5)职业学校管理的理念与实践………………………………李召,金玉龙(5.6)落实科学发展观推进高职教育可持续发展…………………………杨立明(12.5)抢抓机遇努力提高办学质量…………………………………………袁宁(12.7)引进经营管理提升市场能力………………………………王淑玉,孙琳(12.9)教师队伍建设的创新途径…………………………李丽华,孙琳,林杰(13.5)浅谈系统工程原理在高职院校管理中的应用………………………吴英成(14.13)以课程改革为动力构建新的课程体系……………容振勤...  (本文共24页) 阅读全文>>

《中国教育技术装备》2014年01期
中国教育技术装备

《中国教育技术装备》2013年总目录(二)

【课程整合】多媒体教学走进幼儿阅读彭鸿雁(1.69)发挥多媒体优势优化小学语文教学杨晓磊姜松梅(1.71)多媒体辅助教学:小学语文课堂教学中的一朵奇葩张晓芹陈占华(1.72)多媒体技术在小学数学教学中的应用研究张英(1.74)信息技术与小学数学课程整合探索夏向红(1.75)知识构建在初中物理教学中的应用张建忠(1.77)高中信息技术教学的现状与应对策略贺志伟(1.78)运用信息技术辅助思想政治课教学的原则崔学峰(1.80)应用信息技术打造小学语文魅力课堂王英龙(1.81)发挥资源整合优势作用优化小学数学教学叶立艳(1.83)多媒体使农村小学数学教学更生动林玉侠(1.84)加快教学改革步伐落实英语教学目标孙雅莉(1.86)积极改进教学方法创造无穷教学价值张倩(1.87)在物理教学中培养学生的科学素养马富强(1.89)学生主体式教学模式在高中生物二轮复习中的实践与思考孙鹏远(1.90)高中信息技术课程有效性教学实践张翠玲(1.92)...  (本文共16页) 阅读全文>>

《中小学电教(下半月)》2014年07期
中小学电教(下半月)

浅谈多媒体在英语教学中的应用

一、使用多媒体辅助教学有利于课堂情景教学的开展在中学英语教学中,情景教学一种常见教学方法和手段,情景教学就是老师在英语课堂中给学生创设一种贴近生活的交际环境,让学生在这种情景中提高学生自己的英语交流能力,假如还是传统的教学为了创设这种情景就会浪费很多的时间,结果却不是很满意,但是我们利用多媒体教学,把视频和音频、图像等结合在一起,展示在学生面前,学生就会身临其境,他们就会愉快地学到知识,完成教学任务。老师利用多媒体导入新课,就会在最短的时间内把学生的兴趣激发起来,使他们产生求知的欲望。二、运用多媒体教学,培养学生学习英语的兴趣在新课改英语教学中,我们强调学生的学习兴趣,生活体验,学生的参与率和实践能力,和其他学生的合作交流能力,在教学中需要学生大胆的尝试和情感态度价值观的完善,在传统的教学中,这些要求是学生无法完成的,而多媒体的多样化和形象化不但激发了学生的求知欲和兴趣,而且把抽象的东西具体化、形象化,把学生不易理解的东西简单化...  (本文共1页) 阅读全文>>