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浅谈初中英语课堂教学的导入方式

在英语课堂教学中,导入新课是教学中的一个重要环节,它没有一种固定的模式,导入的方式有很多,应根据学生的认知规律、认识能力及兴趣爱好以及所呈现的教材内容、特点有关系,关键是形象生动,能引起学生的注意,激发他们求知的欲望,优化课堂教学,提高课堂教学效果。常用的课堂导入方式有以下几个:$$  一 复习导入,以旧带新$$  这是最常见的导入新课的方法,简单易行,容易操作,适合前后有关联的教学内容。它能很快让学生回忆以前所学过的旧知识进而过渡到新知识。尤其在语法课上,这种呈现方式颇为常见。如在教过去完成时态的时候就可以用复习现在完成时态的方式来导入。$$  二 图片导入,形象生动$$  图文并茂的东西总让人耳目一新。生动形象的简笔画,丰富多彩的图片展示,活跃了课堂气氛,这种情况下的学生更愿意表达自己,更容易参与到课堂中去。在每单元的漫画部分,我们就可以设计一些图片,让学生用图片进行现场表演,一定会吸引学生的注意力,激发学习兴趣,增强学生的...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2011-03-07
《赤子(上中旬)》2015年24期
赤子(上中旬)

一石激起千层浪——浅谈初中英语新课程课堂导入艺术

2017年高考英语实行社会化考试,一年两次考试,学生可以多次考试,以最好成绩计入高考总分,成绩3年内有效。这一改革方案更加注重英语实践应用能力的培养。尤其是对初中英语教学提出了更高的要求,初中阶段打下坚实的英语基础,在高中学习英语就如虎添翼,有利于学生全方面发展。那么,在初中阶段如何提高英语教学效率,全方位提高学生的英语综合水平呢?俄国教育家乌申斯基认为:“注意是我们心灵的唯一门户,意识的一切,必然经过它才能进来”。可见,注意力是学生学习成败的关键。而吸引学生的注意力,就要在一节课的开始把学生牢牢地吸引住。本文通过探讨初中英语课堂的导入方式,旨在激起学生学习兴趣,切实提高学生的英语综合实践能力。一、初中英语新课程课堂导入的论述1.初中英语新课程课堂导入的重要性。在实施素质化教育的今天,学生们的减负也成了关注的重点。在初中英语新课程课堂导入,最关键的就是能够有效的激发学生们学习的兴趣,能够通过导入语言产生浓厚的兴趣,在教师们的引导...  (本文共1页) 阅读全文>>

《校园英语》2017年29期
校园英语

浅谈初中英语教学中的课堂导入

课堂导入是教师在开始新授课之前为了促使学生尽早进入学习状态,引导学生做好学习新知识准备的一种重要的方法和学习方式。英语教学中课堂导入设计在英语授课中起着非常重要的作用。如何导入新课是一项需要精心设计的教学艺术。教师通过课堂导入能给学生一个缓冲时间,使学生在循序渐进的过程中自然地进入课堂学习状态进而提高学习效果。要做到有效而成功的课堂导入,我们应该先知道什么是课堂导入。到底什么是课堂导入?一、课堂导入的含义课堂导入是指教师在一节课开始时为引导学生进行学习而设计的必要的课堂环节和重要的行为方式。它有引起学生兴趣,扣住学生心弦,优化学生心境,激活学生学习状态,引导学生对新知识探求、为良好的课堂运用作早期准备等重要性。如果导入得当,就能直接激发学生的学习兴趣,为整节课做好铺垫,使学生积极投入课堂教学当中,让新内容在轻松愉快的氛围慢慢呈现,大大提高教学效率,从而使学生获得最佳学习成效。因此我们要认真对待课堂教学的导入,积极反思它,立足现实...  (本文共1页) 阅读全文>>

《祖国》2017年16期
祖国

浅谈创设初中英语课堂导入的有效策略

育英语新课程是明确提出要激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的学习习惯和有效的进行英语学习。初中英语新课课堂导入是指教师在课题或活动开展前引导学生进行学习的一种方式。新颖、灵活的教学方式都会比较容易激发学生学习的兴趣,所以一堂英语课是否成功的关键在于课堂导入过程。初中英语课堂也会根据人物特性和时间地点的不同而不同,因此要灵活运用好课堂导入的策略。一、激发学习兴趣的导入策略(一)通过直观的事物进行课堂导入初中英语课堂教学应该要贯穿于学生的兴趣当中来进行,兴趣也是人们主动学习和思考的动力。目前由于信息技术的快速发展,多媒体技术已经在初中课堂教学中普及了。所以英语教师可以充分利用这些多媒体设备来进行课堂导入,比如通过一些具体的实物、图片、视频、幻灯片等方式来导入教学。这些方式可以有效地激发学生的学习兴趣,英语老师利用这些直观的导入方式可以吸引学生们的注意力,也能让他们在新课学习上集中精力。相对于简单的语言表述来进行课堂导入,这种直观导...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《祖国》2017年16期
《教育教学论坛》2015年52期
教育教学论坛

浅谈初中英语课堂导入教学

一、课堂导入的作用俗话说得好,“万事开头难”。在课堂教学的前几分钟进行合理的课堂导入是十分重要的,它关系着课堂教学的效果以及教师在课堂上是否能抓住学生学习英语的注意力及兴趣,这是课堂成败的关键。充分认识英语课堂的导入教学的重要性是进行有效导入的前提。我们都清楚,成功的导入可以有效的激发学生已有知识的储备,还可以促使学生主动的了解必要的背景知识。学生所学的内容应该是由已掌握的知识和新知识融合而成的,所以在进行英语导入教学时,唤醒学生已掌握的知识是学习掌握新知识的前提,同时也会使新知识的学习更加的顺畅和深刻。成功的初中英语课堂导入应该是对课堂内容的安排合理,可以将新旧知识串联起来,能够使学生水到渠成地接受新的知识,并且对新旧知识融会贯通。初中英语课堂导入应该富有艺术性,教师可以利用实物和语言等,最大限度的唤醒学生的已有知识,还可以融情于景,化抽象为形象,具体准确的掌握教材内容,形成深刻的印象。初中英语课堂的导入教学可以大大的优化英语...  (本文共2页) 阅读全文>>

《校园英语》2016年35期
校园英语

浅谈初中英语课堂教学的导入原则和方法

对刚入初中的学生来说初中英语还是比较困难的。因此,教师的教学课堂质量和效率对初中生学习英语的质量会产生决定性的作用。一个好的课堂导入不仅可以起到激发学生学习英语的兴趣,还可以提高教师的教学的效率和质量,更好地推进教师英语课堂的教学。下面就来谈谈我在初中英语课堂教学中积累的导入经验,谈一谈我认为的课程导入的原则和方法。一、初中英语课堂教学导入的原则1.激发课堂兴趣为主导入的原则。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”兴趣能给予人无穷的动力,是一切力量最根本的源泉。不管做什么事情,带着兴趣去做总是能够发挥人最大的能动性从而能够创造最大的效益。英语的学习也是如此。因此,教学课堂的导入要以激发课堂兴趣为主,将激发和培养学生的学习兴趣作为导入的首要目的,只有这样,才能从根本上激发学生的学习积极性。2.以学生为课堂主体的导入原则。在初中英语课堂导入原则里值得一提的原则就是要将学生作为课堂的主体。意思是说,教师在采取不同的课堂导入方法的时候,要充...  (本文共1页) 阅读全文>>