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浅谈如何提高学生的英语写作能力

按照中小学英语教学大纲的要求 , “听说读写” 是中学英语教学目的所在 ,而其中 “写” 是学生学习中的难点 ,非一日之功可就。从多年英语教学来看,写作是最让学生头痛的一件事,学生一看到题目和要求,感觉有东西写,可一下笔就举步维艰了,用汉语的思维方式,罗列句子,冥思苦想怎么也找不出恰当的英语,勉强写出来了,不是这有毛病,就是那有毛病,失分率高。要想写出好的作文,必须从初一抓起,因为好的文章不是一朝一夕写的出来的,它是一个循序渐进,不断积累,不断提高,因此 ,教师必须有针对性地加强训练 ,有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式 ,久而久之学生才能提高对英语语言要素综合应用的能力 ,写出比较地道的英语文章。那么如何培养学生英语写作能力呢 ?$$  一、 打好词汇量基础 ,理顺语法句型结构$$  词汇是英语写作必不可少的基本要素 ,要写好一篇作文以表达自己的思想 ,必须以足够的词汇量为基础 ,但实际上大多数学生在写作时也就不能随心所...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2011-04-25
《作文成功之路(中)》2015年08期
作文成功之路(中)

浅谈如何提高高中生英语写作水平

培养与提高学生的写作技能是高中英语教学的重要目标之一,也是提高学生口语表达能力与书面表达能力的重要基础。对于高中学生来讲,英语写作水平是其英语综合能力的重要表现,学生的英语写作能力提高了,就意味着学生的英语学习发生了质的变化。许多学生认为英语写作学习的难度过大,不愿意投身于英语写作学习中。因此,笔者选择提高高中生英语写作水平的方法作为研究对象是有较大的教育意义的。一、加强英语基础句型的训练英语语言具有较强的结构性,在英语句子中,无论多长的句子,具有多复杂的结构,都会有一个中心句。中心句之外的内容都是用来修饰与限制的。英语句子具有辐射化的特点,英语表达都是五种基本句型的扩展。因此,教师要引导学生提高英语写作水平,就要引导学生对五种英语句型进行认识。主系表句型、主谓宾句型、主谓结构、主谓间直宾结构与主谓宾宾补结构这五种。第一种与最后一种是高中学生掌握的难点。所以,在高中英语写作教学中,教师要对这两种句型的内容进行更多的渗透,让学生明...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学苑教育》2013年21期
学苑教育

浅谈如何提高中学生的英语写作能力

写作能力的培养一直都是中学英语教学阶段中一个偏难的教学点,而整个教学过程中很多教师又过多地侧重于考试结果,往往忽略教学的整个过程。在整个写作训练或考试的过程中,很多学生往往因为没有很好地掌握写作要领,且要表达的主旨不知从何表述,而影响最后的写作效果。因此,中学英语教师应该在讲授知识点之余,帮助学生打好坚实的写作基础,教会学生基本的写作技能,培养学生良好的写作习惯等,只有这样才能更好地提升学生的英语写作能力。笔者针对如何提高中学生英语写作能力提出了自身的简单见解,希望得到广大英语教学工作者的参评。要想提高学生写作的能力,英语教师不仅要在教法指导上下功夫,还要在学生的学法指导上投入一定的精力,只有这样才能从根本上提高中学英语教学整体水平。一、激发中学生英语写作兴趣,提升写作技能在日常教学过程中英语教学工作者应该有意识地去培养学生的常用英语思维思考习惯,从而积极地引导学生,让学生从根本上认识到英语写作应用的重要性。例如,教师可以通过拓...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学苑教育》2016年04期
学苑教育

浅谈如何提高初中生的英语写作能力

写作水平的提高需要长久地积累,我们的学生在小学系统地学习了六年语文知识,到了初中有几人能够保证写出精彩的文章?更何况,初中生在小学只是零碎地学习一些英语单词,在初中需要系统地进行学习,让他们理解各个单词在英语具体语境中的意义,从而减少写作中的错误,逐步提升学生的英语作文水平。同时,广大英语教师在进行教学时,可以给学生渗透一些写作技巧,这对他们写作能力的提高有着较大帮助。一、帮助学生构建写作的基本框架,给他们指明写作的方向笔者在前文已经提到,学生在写英语作文时,面对着两大难题,第一个就是词汇问题。从语文写作教学可以看出词汇对于学生写作有着不可或缺的作用,能够提高学生作文的文采。在英语写作方面,词汇也是决定作文起点水平的根本,没有一定的词汇量,提笔忘词,很难写出一篇顺畅的文章。第二个难点就是语法。学生到了高年级,所积累词汇已经足够写作所用,但写作水平往往没有得到提高,就是不知道如何在语法下将单词串联起来,最终形成连贯的文章。因此,在...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学苑教育》2016年10期
学苑教育

浅谈如何提高初中学生英语写作能力

英语写作是语言逻辑、语言习惯、语法结构的综合体,是听、说、读、写四种技能考查中对学生要求最高的一环。可是,英语写作却一直是初中英语教学的一个薄弱环节。在普通农村中学,这一现象尤为突出。学生对英语写作,总是感到无从下笔,即使下得了笔,也仅仅是简单语句的堆砌,而且常常出现中文式的英语,学生的英语写作水平普遍偏低。因此,作为一名普通农村中学的英语教师,我们应该在初中起始阶段,在日常的教学过程中,注意循序渐进地渗透、潜移默化地影响,以及正确地积极引导,使学生的写作能力逐渐得到提高。那么,如何提高初中学生的英语写作能力呢?下面我就谈谈在日常教学中自己的几点粗浅的体会:一、以课本为主阵地,进行形式多样的写作训练,提高学生写作能力1.通过仿写训练,提高学生写作能力。初中学生由于刚刚从小学升入初中,刚刚接触到英语写作,对他们来说这是一个全新而又陌生的内容,有些同学认为英语写作很枯燥,有些同学对此有畏难情绪,甚至对此不感兴趣。因此,在初中英语写作...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学生英语》2014年20期
中学生英语

浅谈如何提高学生的英语写作能力

1.提高学生英语写作能力的重要性随着科学和技术的突飞猛进,社会对英语学习者的要求越来越高,所以提高学生的英语写作能力引起了广大师生的极大关注。英语写作能力考查的是学生综合运用英语的能力,是英语教学中的重点内容,也是大部分学生掌握相对薄弱的方面。尽管教师在英语教学中很注重培养学生的写作能力,但是他们在这一方面还是会遇到很多的问题和困难。随着新课程的改革,学生英语写作能力的改善已成为一项亟待提高的任务,所以我们教师一定要仔细思考,悉心研究,寻求一些好的方法来提高学生的写作能力。2.学生写作过程中出现的常见问题在英语教学实践过程中,我发现有些学生尽管已经学习英语数年,但依然无法用英语写出一个完整的准确无误的句子,总是会出现这样那样的错误,这里列举一些学生英语作文中出现的典型错误,归纳如下:My father is works on a farm for three years.Some of me friends has gone a...  (本文共2页) 阅读全文>>