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浅谈如何提高农村教师工作积极性

目前,义务教育阶段教师实行绩效工资后,农村中小学教师和公务员及城区学校教师比起来明显感觉到福利待遇差、成长空间小、工作负压力大、工作条件差。这些因素严重影响了农村中小学教师工作的积极性。教师职业倦怠问题成为困扰农村学校发展的一个非常重要的问题,如何在越来越少的金钱刺激的前提下提高教师的积极性是我们每个学校面临的新课题。各校要在全面了解和研究广大教师的需要的基础上,结合学校的发展目标,有针对性地做出决策。 一、选择具有从事教师职业志趣者$$ 学校在招聘教师时,不但要注重专业能力的考察,还要注意其对教师职业的志趣,在聘任后,要根据教师的志趣分配不同的任务,使教师有机会根据自己的志趣完成组织上分配的任务。$$ 二、尽力改进工作环境$$ 1、重视教师人际关系$$ 学校领导应与教师维持良好的人际关系,使教师之间的人际关系保持和谐、融洽的气氛。在解决教师之间的争论中,学校领导应力求公平、公正,不因教师的地位或者家属的的背...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2011-05-02
《教育革新》2008年01期
教育革新

提高认识 突出重点 努力开创教科研工作新局面

为进一步明确今后一段时期全省教科研工作的基本思路,充分发挥教科研在教育事业发展中的先导作用,推进全省教育事业的持续、健康、和谐发展,借全省教育科研工作会议之际,我就加强全省教科研工作讲几点意见,供大家参考。一、认真学习贯彻党的十七大精神贯彻落实十七大精神是今后五年教育研究的中心任务和最大课题。“优先发展教育,建设人力资源强国”是教育事业发展的奋斗目标。在十七大精神指引下,要以科学发展观统揽教书育人各项工作,坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针,全面推动素质教育向纵深发展。贯彻十七大精神,一是要坚持发展是硬道理,聚精会神搞建设,一心一意谋发展;二是要提高质量,坚决把工作重点转移到提高教育质量上来;三是巩固成果,深化改革,不断提高教育体制的生机活力;四是从严治教,强化管理,保证教育事业的健康发展。要围绕十七大确定的目标任务确定研究课题,处理好加强研究与决策依据的关系、教研人员与广大教师的关系、发现总结典型经验与推广转化科研成果的关系...  (本文共4页) 阅读全文>>

《宁夏教育科研》2006年02期
宁夏教育科研

加强管理 推动教育科研健康发展——平罗县“十五”教科研工作的回顾与思考

“十五”规划期间,平罗县的教科研工作呈现良好的发展态势,出现了前所未有的科研热情和工作氛围,形成了“龙头课题牵动,各级课题齐头并进”的崭新格局,涌现出一批勇于尝试、大胆探究“的科研先行者”,教科研工作的管理也逐步走向制度化、规范化、过程化。一、确立科研先导意识,鼓励教师积极参与开展教科研活动是提高教师素质,促进教师队伍专业化的有效途径,参与教育科研应该成为教师自我生存和发展的内在需求。在2001年的调研中我们发现,教师“中科研强师、科研助学”的意识较为淡薄,学校科研管理机制不健全的弊端也不断显现。教师中不同程度地存在着“无关说”(教科研与己无关“)、对立说”(教科研费时费力)“、狭义说”(教科研就是写文章)“、主次说”(教科研可有可无)“、神秘说”(教科研工作一般教师做不了)等观念的误区,存在着对教科研的排斥、畏惧、应付心理。部分开展教科研的教师存在选题不当、忽视科研过程、科研方法经验化等问题,致使教科研活动处在低水平、低效能的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2006年02期
教育革新

加强教科研管理 提高教科研水平——县(区)教科研工作的实践与探索

教育科学研究是学校持续发展的第一生产 力,在教育事业发展中具有基础性、先导性的作 用。县(区)教研室作为本县(区)的教科研管理 机构,如何有效地加强教科研管理,开展教科研 工作,提高教科研水平是摆在我们面前的重要 课题之一,本文谈谈对县(区)教研室开展教科 研工作的一点粗浅的看法。 一、重视舆论宣传,营造教科研工作良好氛 围 1.努力营造宣传氛围。开展教科研工作首先 要抓好舆论宣传工作,特别是随着当前新一轮 课程改革的全面实施,要把加强舆论宣传工作 作为加强教科研工作的首要问题来抓,形成开 展教科研工作的良好社会氛围和文化氛围。《基 础教育课程改革纲要(试行)))和《教育部关于开 展基础教育新课程实验推厂工作的意见》都明 确指出:要有计划地、持续地利用各种形式和媒 体宣传教育改革的内容,引导全社会形成有利 的社会氛围。通过宣传使广大中小学教育工作 者明确教科研的目标和方向,坚持以教育教学 工作带动教科研,以教科研保障和促进教育教...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青年教师》2005年06期
青年教师

读思做写——教师个体教科研工作指津

做好教师个体的教科研工作,不仅对教师自身发展有利,对学校的发展也至关重要。学校发展靠质量。质量与教师个体的教科研工作不可分,它们之间的关系是一条“链”:质量是立校之本,教师是立质量之本,素质是立教师之本,教科研是立素质之本。不难看出,这条链的首端是“教科研”。教师个体的教科研工作可以围绕“读、思、做、写”四个字展开。一、读。搞教科研,没有读不行,读得敷衍、肤浅也不行。尤其对动笔写作来说,读将显示出多方面功能:第一,读能让你领悟到写作的技巧。教科研文稿与文学作品在写法上是迥异的,但多读都能解决“技巧”问题,所谓“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”,道理是一样的。第二,读能让你获得写作的素材。一方面,读别人的文稿可以让你获得“内容”的启迪和“思路”的启示;另一方面,有时还可以直接把别人文稿中的“例子材料”拿来用(因为有的“例子”的价值具有多元性)。第三,读能让你引发写作的冲动。在读别人文稿的时候,我们经常听到有教师说:“他介绍的这种做...  (本文共2页) 阅读全文>>

《正德学院学报》2012年02期
正德学院学报

推进专业系教科研工作的创新与实践

电子与信息技术系作为学院成立最早的专业系之一,一直有良好的教科研传统。近年来,我们在电子信息工程技术省级特色专业、网络技术及应用和数字系统设计与PLD应用技术省级精品课程、电工电子实验实训中心省级示范中心、锐捷网络基地全国高职示范校师资培训基地建设的过程中,一直将教科研管理作为常规工作,培育出学院第一个省级获奖课题“智能综合计算机考试系统”、第一个省级科研成果奖“高职计算机课程教改探讨”,共完成教育部教指委、省教育厅、省教科院等课题6项;孵化出学院第一个产学合作实体“红帆工作室”,完成省级大学生实践创新项目15项。“以制度规范,以标准引领,扎实推进专业建设、课程建设”成果获得省级教育教学成果奖。教科研成果的数量和质量在全院一直处于领先位置,在保质保量完成教科研工作的同时,也形成了一定的创新与特色,被学院授予教科研工作先进单位荣誉称号。一、理顺关系,完善教科研工作体系教育科研工作离不开规划和引导,我系在学院的指导下,进一步完善了教...  (本文共3页) 阅读全文>>