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谈高中数学教学中问题串的有效设计

江苏省普通高中课程改革快五年了,纵览整个普通高中阶段的苏教版数学教材,为了不断激发学生学习的兴趣,引导学  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2011-05-02
江苏师范大学
江苏师范大学

高中数学课堂问题串的设计及实践

提问是课堂教学活动中师生交流的主要方式,而合理有效的“问题串”式的提问方式能够将整节课的知识联系整合在一起,有利于培养学生思维模式。但是在我们实际的高中数学课堂教学中,教师的提问大多时候会显得比较随意、自由、无计划、无目的、没有系统性,问题的质量参差不齐,学生从中不但没有什么收获,反而学的也比较自由散漫,而且合理有效的问题串设计可以为一节好课增添不少颜色的,所以高中数学课堂问题串的有效的设计成为目前需要好好研究并解决的问题。本论文主要是通过高中数学课堂中问题串使用情况进行研究课堂中教师使用问题串的数量以及质量,是否符合学生已有的认知水平以及是否对启发学生的思维有所帮助,是否达到教学目标,是否符合新课改的要求,达到高效课堂。在研究的过程中,本文主要采用文献综述法、经验总结法、问卷调查法以及实践研究法。本文主要是从以下几个方面来探究:一是了解学生的需求,在教学中使用的问题要符合学生的认知水平以及最近可发展区,并且经过思考学习能够经过...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

《高考》2018年15期
高考

谈高中数学教学中“问题串”的有效设计

为了提升学生学习数学的能力,引导他们更加深入的学习数学,充分体现学生们的主体性和自...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《高考》2018年15期
《数学教学通讯》2019年09期
数学教学通讯

例谈高中数学课堂教学中问题串的设计

随着新课程改革的不断深入,"问题串"教学方法被逐步引入到高中数学课堂教学中.作为一种以学生为主体的教学方式,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《西部素质教育》2019年20期
西部素质教育

高中数学教学中学生创造性思维能力的培养

文章首先分析了高中数学教学中学生创造性思维能力培养的作用,然后提出了高中数学教学中学生创...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科学咨询(教育科研)》2019年11期
科学咨询(教育科研)

互联网时代高中数学教学运用信息技术的探究

在互联网信息技术与高中数学教育结合的背景下,高中数学课堂教学的质量与效率得...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科学咨询(教育科研)》2019年11期
科学咨询(教育科研)

高中数学教学中学生合作学习开展方法探究

高中数学是相对较难的学科之一,因此,高中数学教师必须要拥有高标准、高素质和高能力,成为学生学习的组织人和引导者,帮助学生成为学习的主人,掌握...  (本文共1页) 阅读全文>>