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思想政治课“生活化”教学

我国著名的教育家陶行知先生曾经说过“生活即教育”。“社会即学校”,主张“在生活里找教育,为生活而教育”  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2011-06-06
曲阜师范大学
曲阜师范大学

高中思想政治课“生活化教学”存在的问题及对策研究

高中思想政治课与生活化教学的有机融合,不仅是新课改的必然要求,更是为了帮助学生在理解知识的基础上,培养学生的能力。如今,生活化教学在高中思想政治课中已经切实推行,并在实际的思政课教学中广泛运用,取得较大的进展。笔者在实习过程中,体会到了生活化教学在思想政治课教学中取得的成功,同时又深感生活化的教学理念与思想政治课融合不足。通过学生问卷、调查访谈与课堂观摩实践的方式,对高中思想政治课生活化存在的问题加以呈现和分析,探究其原因,并提出自己的看法和建议,破除困境。高中思想政治课生活化教学是指思想政治课教学从学生的直接经验和已有知识结构出发,发现生活中的教学问题,汲取生活中的教学内容,引用生活中的教学案例,帮助学生用政治知识去认识生活,引导学生用政治学科思维方式去理解生活,培养学生的政治核心素养,以提高学生适应现实、适应社会的能力的教学理念和教学方式。高中思想政治课生活化具有实践性、时代性、体验性的特征,对促进学生适应时代要求、构建和谐...  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

新课改背景下高中思想政治课生活化教学研究

面对日趋激烈的国际竞争和我国和平崛起的现实需要,当前全国正在进行的新一轮基础教育课程与教学改革,把“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展”作为自己崇高的使命。新课改以生活为基础、以生为本的教育观念的提出,是对学生素质教育要求的理性回归,推动了整个基础教育学科生活化教学潮流的发展。高中思想政治课生活化教学改革是这一教育改革系统工程的重要组成部分。本文在新课改的背景下,比较系统地分析了高中思想政治课生活化教学模式的内涵、发展脉络、重要作用以及实施过程中的困难和问题;在此基础上对改进和完善这一教学模式进行了有一定针对性的策略思考。全文由三个部分组成:第一部分:高中思想政治课生活化教学的内涵、发展以及实施的重要作用。着重对高中思想政治课生活化教学的科学内涵、发展脉络及其实施的重要作用进行了分析。第二部分:高中思想政治课生活化教学的现状考察与问题分析。从高中思想政治课生活化教学的现状调查入手,分析了高中思想政治课生活化教学在课改实验区取...  (本文共71页) 本文目录 | 阅读全文>>

渤海大学
渤海大学

高中思想政治课生活化教学研究

教育源于生活,生活处处是课堂。随着新课程改革的不断深入,教育教学更加关注教学与生活相结合。在《普通高中思想政治新课程标准(2017年版)》中明确提出了高中思想政治课要关注思想政治学科核心素养的培养,强调着眼于学生的真实生活和长远发展,使理论观点与学生的生活经验有机结合。因此,高中思想政治课教学应努力做到更加关注学生的生活和实践,实现课堂教学与生活的连接和互动。生活化教学主要强调教师的教学要从社会和学生的生活实际出发,引用生活实例加深学生对知识的理解,并且能够引导学生主动地参与生活,利用所学知识更好地解读生活和创造生活。通过生活化教学,实现学生身心的全面发展,这也是生活化教学根本意义所在。文章主要从五个部分展开论述。第一部分主要阐述了文章的选题依据、国内外研究现状、研究方法和研究价值。第二部分表述了思想政治课生活化教学的相关概念、生活化教学的特点以及必要性。第三部分通过调查问卷的方式对在高中思想政治课实施生活化教学的具体情况展开研...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

聊城大学
聊城大学

高中思想政治课“生活化”教学探析

生活实践是教育的本源,生活是教育的基础,不存在脱离生活的教育。同时教育又反作用于生活,指导生活实践的开展,培养人的生活技能,让人们理解生活的价值,知道如何生活的更加美好,进而促进人类社会的前进。当今,新课程改革的内在要求就是要体现生活的基础性,学科知识的支撑性,让教育回归到生活,突出生活化的取向,而高中思想政治课“生活化”教学也应践行生活化的取向,突出新课程改革的要求。当前,高中思想政治课的教学主要以知识灌输教学为主,与“生活化”教学的要求还有很大的差距。传统的课堂教学内容与学生生活实际联系不够紧密,在一定程度上阻碍了学生思维的扩展和能力的提升,高中生对思想政治课没有积极性,对该课程还是以应对考试为主。通常情况下思想政治课的课堂氛围不高,缺少老师与学习的互动交流,在这种情况下,思想政治课堂就形成了教师一个人的课堂,导致教师唱“独角戏”的局面,最后使得教学价值和教学效果难以实现。针对这一状况,“生活化”教学的实施就显得尤为重要,当...  (本文共42页) 本文目录 | 阅读全文>>

贵州师范大学
贵州师范大学

新课改下高中思想政治课生活化教学研究

知识来源于生活,同时也要为创造更美好的生活而服务。自新改革以来,生活化教学便逐渐走进了人们的视野,它是一种新的教学模式,是一种打破传统的教学理念,是新课程改革精神的具体体现。生活化教学强调教学与生活的密切联系,倡导让学生从生活中掌握知识、提高能力、得到感悟、树立正确的价值观,并以此来创造美好的生活,实现教学与生活间的良性循环,促进学生的全面发展。目前关于生活化教学在高中思想政治课中运用的研究并不充分,高中思想政治课生活化教学在实践中也仍面临着着不少的困难,因此,笔者将结合现有研究成果和教学实践中的听课记录、教师访谈,以《经济生活》模块的教学为实例,对当前高中思想政治课生活化教学中存在的问题进行总结,分析其原因,进而为解决问题,促进高中思想政治课生活化教学的发展提出自己的一些想法和建议。全文由四个部分组成:第一部分,引言部分,论述了本文的选题背景和研究意义,总结了国内外相关研究成果,并阐述了本文的研究思路和研究方法。第二部分,根据...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>