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《风筝》的探究教学

《风筝》流露出抨击多重传统封建儿童教育思想锋芒灼然毕露,受到当时读者的欢迎和喜爱。同时,这篇文章也成了我们探究鲁迅的伟大人格精神的载体。因此,无论是编者意图,还是文章本身而言,都十分鲜明地体现了一种探究的导向和精神。所以,我对于本篇课文的阅读教学探究的教学方式要强化和突出,具体分三步。$$  第一步,探究名人事迹,追忆似水年华。探究可创设情境,激趣引思。我根据学生的好胜心,精心设计表演活动来满足他们的好胜心。我精心设计三个情境活动。一个是模拟记者采访名人事迹的活动。另一个是让学生回忆童年时代所玩过的游戏,追忆似水年华。第三个是猜谜导思、激发探究欲望,具体做法:首先让一名掌握鲁迅很多事迹的学生扮演鲁迅,其余的任何一个学生可以就自己感兴趣的问题询问他。这样有效地促使学生课外搜集资料,养成注重平时积累的好习惯,养成向课外拓展视野的习惯。其次,让学生回忆自己儿童时代所玩过的游戏如拍画片,丢手绢,老鹰捉小鸡等,还说出玩游戏的感受。再次,猜...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学知报2011-06-20
《企业与文化》2017年06期
企业与文化

鲁迅墓祭

迅翁铜像墓青苍,静坐沉思目远方。新事鼓吹擎大纛,旧规排击笔...  (本文共1页) 阅读全文>>

《鲁迅研究月刊》2018年10期
鲁迅研究月刊

《旧迹拾遗:鲁迅相关的若干人和事》

上海社会科学院出版社2018年9月版...  (本文共1页) 阅读全文>>

《鲁迅研究月刊》2018年10期
鲁迅研究月刊

《鲁迅是一种力量》

商务印书馆2018年10月版...  (本文共1页) 阅读全文>>

《名作欣赏》2019年01期
名作欣赏

首先想到鲁迅

纪念新文化运动百年,有很多层面很多人物可以书写。首先想到的是鲁迅。鲁迅的存在,有力地说明,写作可以实现的伟力有多大,以及作家应该追求的功业是什么。一笔比一剑,可挡百万兵,鲁迅用笔开拓了辽阔深远的思想文化空间,并身体力行,成为现代知识分子的典范。作为思想家和革命家的鲁迅令人崇敬,作为文学家的鲁迅,凭借其丰厚生动的文本,穿越百年时光,在今天依然是一座难以超越的高山。今天我们谈鲁迅的思想,谈鲁迅的文学,谈得较多的是其杂文随笔。鲁迅是文体学家,散文、杂文、评论理论、中短篇小说,众体皆备,都有开山之功、建城之力。在鲁迅斑澜多姿的各种文本形式里,我最喜欢他的中短篇小说和散文。同今天许多作家一样,鲁迅当年写中短篇小说,主要刊发在《新青年》等期刊上。不仅鲁迅,其他同时期作家也大都如此。从一个侧面佐证了期刊与文学创作如影随形,一部期刊史,几可建构一部中国现当代文学史。1919年4月,鲁迅的第二部短篇小说《孔乙己》继《狂人日记》之后,又在《新青年》...  (本文共3页) 阅读全文>>

《鲁迅研究月刊》2019年02期
鲁迅研究月刊

鲁迅的“立场”和鲁迅的“声音”——兼论鲁迅在当下中国的现实意义

兼论鲁迅在当下中国的现实意义王强如果把鲁迅认识和处理问题时所选取的“位置”和抱持的“态度”称作鲁迅的“立场”,而把鲁迅对各种问题和事物所发表的意见和看法称作鲁迅的“声音”,我们将会发现:无论是对于中国的过去,还是对于中国的现实,乃至于对于中国的将来,鲁迅之所以大都发出了唯他所独有的独异的“声音”,关键就在于在几乎所有的问题上面,鲁迅始终都秉持着一种独特的“立场”,一种既与统治者及其“帮忙”与“帮闲”们迥然有别,也与广大的被统治者以及“智识阶级”中的大多数人明显有异的“立场”。而其生前之所以长期身受各种社会力量或文化力量单独或联合的攻击和打压,并长期生存于四处“碰壁”的窘境之中,既承受着极其沉重的思想与精神的压力,又忍受着极其难耐的“孤独”与“寂寞”,也主要是因为他的“立场”,因为他基于自己的“立场”,而在几乎所有的问题上面,都决绝地发出了一种独特的“声音”,一种类似于茫茫黑夜中猫头鹰之叫声的“鸱鸺之音”。40年前,一位旅美的华裔...  (本文共5页) 阅读全文>>