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自然辩证法还要有“下篇”

于光远同志曾多次说过,自然辩证法不仅有它的“上篇”,亦即天然自然的辩证法;还有它的“下篇”,亦即人工自然的辩证法。 $$自然辩证法是说明或解释自然界的变化和发展规律的学问。马克思指出:从来的“哲学家们只是用不同方式解释世界,而问题在于改变世界。”所以,天然自然辩证法的研究和探讨,必定有一个延伸,从天然自然延伸到人工自然。 $$人工自然是认识世界和改造世界的统一。 $$朴素的经验阶段,将如何上升为自觉的实践阶段?其中一个必要的环节,就是经验必须首先上升为科学,再由科学转化为实践。毛泽东曾指出,感性认识上升到理性认识,要经过“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的改造制作工夫。由科学而实践,不仅仅要解决一个人的认识是否达到于客观真理的问题,还要解决一个改造自然的活动,是否有利于人类,是否有利于改造者的利益的问题,亦即是否体现出主体的价值问题。 $$如果将人类认识和改造世界的规律,应用到人工自然的辩证发展过程,同样有一个由原始的朴...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 学习时报2005-03-14
《乡村科技》2019年13期
乡村科技

自然辩证法在乡村振兴战略中的应用

自然辩证法是研究自然界及人们认识自然和改造自然的一般规律、一般方法的学科,对自然科学内容和自然科学的产生发展做出了总结概括,并为科学发展提供了思维体系和方法论[1]。“三农”问题是目前我国亟待解决的问题,党的十九大报告针对“三农”问题提出要实施乡村振兴战略,乡村振兴战略从农业、农村、农民三方面多角度提出了一系列政策措施,包含了人与自然、人与社会的关系处理等,系统、辨证、科学地提出了一系列方法,充分遵循了自然辩证法规律,并将自然辨证的思想和方法论等应用于整个乡村振兴战略中。1乡村振兴战略的基本含义乡村振兴战略是习近平在党的十九大报告中提出的,是在新时代中国特色社会主义思想的指导下,围绕着“三农”问题的解决,为加快我国农业农村发展,为把我国建设成为社会主义现代化强国的又一重要战略举措;是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,是在我国社会主要矛盾由人民日益增长的物质文化需要同落后社会生产之间的矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和...  (本文共3页) 阅读全文>>

《自然辩证法研究》2018年12期
自然辩证法研究

新时代中国自然辩证法的使命——中国自然辩证法研究会2018年学术年会综述

2018年10月28日,中国自然辩证法研究会2018年学术年会在北京召开,年会主题为“新时代中国自然辩证法的使命”。来自清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、国防科技大学、中山大学、四川省社会科学院等科研院所、院校的80余名专家、学者参加了此次会议。中国自然辩证法研究会副理事长兼秘书长尚智丛教授主持并致开幕词。尚智丛同志在讲话中追溯中国自然辩证法的历史脉络,强调中国自然辩证法在历史进程中开创的光荣传统以及发挥的积极作用,并在肯定过去成就的基础上对中国自然辩证法的未来提出新的期许和希望。他表示:今年恰逢中国改革开放40周年,也是邓小平等领导人批准成立中国自然辩证法研究会40年,所以年会的主题为:新时代中国自然辩证法的使命。中国自然辩证法是中国现代思想的重要构成,也是中国马克思主义不可缺少的部分。无论是在延安时期还是在新中国的建设过程中,自然辩证法都发挥了极其重要的作用。1978年中国迎来改革开放,自然辩证法在引入现代科技革命思...  (本文共1页) 阅读全文>>

《理论月刊》2018年12期
理论月刊

恩格斯“自然辩证法”的生态思想及其当代意义

(16ZXB010);江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“马克思的政治经济学形而上学批判思想研究”(2017SJB1233)阶段性成果。近年来,随着对恩格斯自然辩证法解读的深入展开,自然辩证法逐渐走出了被误解的尴尬处境。当前,如何合理阐释恩格斯自然辩证法所蕴含的生态思想,正成为一项紧迫的时代课题。笔者认为,对这一生态思想的解读必须坚持整体性视角。整体性视角不仅可以深入阐释恩格斯如何以自然辩证法为生态学奠定哲学基础,为人们走出生态困境指明出路,而且能够准确把握恩格斯与马克思学术(生态)思想的一致性。对恩格斯自然辩证法的整体性生态思想认识可以从三个方面来把握:对自然科学进行哲学反思的自然辩证法、立足于生产实践基础上的自然辩证法、自然辩证法的理论思维批判。与之对应,便产生了囊括辩证的生态世界观、科学的生态价值观以及合理的生态制度保障三个方面的整体性生态思想。积极阐释恩格斯自然辩证法所蕴含的生态思想的整体性,对于中国建设社会主义生态文明...  (本文共7页) 阅读全文>>

《自然辩证法研究》2019年01期
自然辩证法研究

面向马克思主义理论教育的自然辩证法——基于自然辩证法教学历程的回顾和反思

自然辩证法教学在狭义上指教育部于1981年发出《关于开设自然辩证法方面课程的意见》通知以后,面向理工科研究生的相关教学;在广义上它还包括新中国成立前的相关教学。半个多世纪以来,自然辩证法教学对于拓展学生的认知视野,提高其综合素质尤其是思想政治素质做出了重要贡献。一、新中国成立前:马克思主义思想启蒙教育这一时期(1930—1940),自然辩证法教学主要在重庆和延安等地进行(表1),其教学目的主要是向受教育者普及自然科学知识,帮助其树立辩证唯物主义自然观和科学技术观。其间,它为开展“马克思主义思想启蒙教育”做出了自己的贡献:(1)在重庆,著名教育家陶行知创立的重庆育才学校开设了辩证唯物论和自然辩证法的共同课,培养科学精神,激发学生们“为科学创作而学习”、为解放人民大众而学习的热情,“开创了在我国中小学校学习自然辩证法的先例”[1]89。(2)在延安,延安自然科学院等单位开设了自然科学概论、社会科学概论、马列主义基本理论等课程。此类教...  (本文共7页) 阅读全文>>

《自然辩证法研究》2019年04期
自然辩证法研究

忆高达声教授开创高校自然辩证法教育事业的杰出贡献

(清华大学,北京100083)一、高达声教授创立清华大学自然辩证法新型教学机构2018年是我国改革开放四十周年,也是我校清华大学自然辩证法教研室成立四十周年。四十年前的春天,高达声同志意气风发、解放思想、开拓创新,经过千辛万苦,在马克思主义教研室中,筹备创办了教研组。教研组的同志都是从哲学、经济学、中共党史教研组中抽出来的骨干教师。原有十名,后来陆续退出两名,实际从事教学的有八大员。在高达声同志的领导下开创了清华大学硕士研究生的自然辩证法学位课程。1978年下半年,我校第一批400多名硕士研究生入学,也是他带着魏宏森、姚惠华为硕士研究生首次系统讲授了自然辩证法课程,开创清华大学自然辩证法课程教学的先河。随着我校硕士研究生的逐年增加,是他带领着我们学习马克思、恩格斯、列宁的经典著作,边学边干,组织我们集体备课,精益求精。开设了几个小班,分别讲授课程。他不辞辛劳随堂听课,深入学员中听取意见。组织我们改进教学工作,使得课程受到广大研究...  (本文共2页) 阅读全文>>