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社会主义意识形态与当代中国的核心价值观

一$$  在人类社会发展的历史进程中,任何社会形态的意识形态,都是与该形态社会的本质规定性相适应的,并决定于这种本质规定性。所以,从抽象意义上把握社会主义意识形态,必须从社会主义社会的本质规定性出发。$$  从人类社会发展史的角度看,社会主义社会是以资本主义社会发展为基础形成的,它反对资本主义社会,但不否定资本主义社会,而是要超越资本主义社会。$$  资本主义社会确立与发展的历史前提是人的自主与独立发展。为此,资本主义社会形成了以“自由、平等、博爱”为核心的意识形态体系。力图超越资本主义社会的社会主义社会,并不反对资本主义发展的历史前提,相反,要力图使人的自主与独立发展获得更具实质性的意义,即实现人在政治上的自由、平等的同时,实现人在经济与社会上的自由、平等与自主发展。所以,马克思对资本主义的民主、自由与平等的价值观念批判,并不是要否定这些观念本身,而是要赋予这些观念以实质性的价值与意义。$$  资本主义社会所创造出来的、以实现...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 学习时报2006-12-18
哈尔滨理工大学
哈尔滨理工大学

和谐社会建设中社会思潮及引领研究

伴随着经济全球化在世界范围内的扩张,西方的价值观念、生活方式、尤其是西方的各种思潮也经由各种渠道传入我国,不断对我国发生影响,改变着人们的政治观念、侵蚀着人们的理想信念、诱发了社会风气的腐化和道德失范。经济全球化的序幕也使中国社会进入了转型期,新的经济、政治、文化等因素的不断增长推动了社会组织分化,社会关系、社会结构以及社会行为模式、社会生活方式的转变,从而引发了意识形态领域的变迁。伴随着社会阶级阶层结构的进一步分化,各阶层社会心理和社会意识日益多样化和个性化,意识形态差异也十分突出。因此,现阶段,我国进入了社会思潮多元多样、交流融合、互相碰撞的时期。如果任凭多样化的社会思潮在社会上流行、传播,必然会导致思想文化领域的混乱,进而影响社会的和谐与稳定。因此,展开在和谐社会建设中社会思潮及其引领问题的研究。本文从研究社会思潮的涵义入手,分析了社会思潮一般意义上的分类、发生和传播,揭示社会思潮的本质特征,进而指出社会思潮的传播路径和传...  (本文共154页) 本文目录 | 阅读全文>>

哈尔滨师范大学
哈尔滨师范大学

中国当代社会转型期执政党意识形态引领研究

社会转型期是从1978年十一届三中全会至今的30多年,中国社会在从计划经济向社会主义市场经济的转型这一时间段的划分。社会转型期执政党意识形态引领研究是通过分析社会转型期社会意识形态与执政党意识形态的发展现状、疏理社会转型期执政党意识形态的发展脉络、分析社会转型期执政党意识形态的创新和发展,从而总结执政党意识形态实现引领的经验,阐述了执政党实现引领的条件选择和平台建构。论文综合运用马克思主义唯物辩证法、阶级分析法、多学科综合研究法、比较研究法、历史分析法等,从历史到现实、从深度到广度、从历史到逻辑,全方位、多层次、多视角研究了社会转型期执政党意识形态的引领,创造性地总结了社会转型期执政党意识形态继续实现引领的条件和平台构建。在复杂的社会发展进程中有效地贯彻我国执政党的意识形态,实现最大程度的社会认同,贯彻执政的合法性和合理性,增强执政能力,巩固执政基础,使执政党的科学发展、民主执政、利益表达与诉求以注重人的价值为出发点来构建社会和...  (本文共141页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东大学
山东大学

当代中国大学生核心价值观教育问题研究

大学生是国家的未来和希望,“立德树人”是高等教育的根本任务。面对世界多元走势下文化多元、价值观多元的发展,如何有效地用马克思主义理论武装大学生头脑,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观是大学生思想政治教育工作的核心工作之一。大学生的核心价值观是对理想、信仰、信念、道德、精神、品质、人格、人生目标等主要特征的反映,教育目标就是要在社会主义核心价值体系的指导下,培养具有社会主义意识形态的,时代发展所需要的未来建设者和接班人。依靠高校思想政治教育的作用和功能,全方位对大学生进行核心价值观的培育和引领,能帮助大学生积极抵御落后、腐朽文化的侵蚀和错误思潮的影响,牢固树立社会主义核心价值观。当代大学生核心价值观教育的重要性和紧迫性要求我们积极培育和塑造大学生的核心价值观。当前,大国博弈已经进入以核心价值观为支点的时代。加强大学生核心价值观教育,是新时期国际形势发展的需要,是我国经济体制改革中社会稳定发展的要求,能否帮助大学生树立正确的...  (本文共255页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

当代中国马克思主义大众化论域下的大学生价值观教育研究

进入新世纪以来,我国正处在一个社会全面转型的大发展大变革时代。随着全球化势态的逐步深入和世界政治经济多极化趋势的进一步发展,全球思想文化交流、碰撞,呈现出多元化的特点,而这些变化使青年大学生价值观念的冲突变得异常普遍和尖锐。本文拟在当代中国马克思主义大众化的理论论域下,以马克思主义价值哲学的基本观点为基础,以当代中国马克思主义大众化的最新成果为指导,探索当代大学生价值观教育问题。在当前“推进当代中国马克思主义大众化”战略任务指引下,本文拟选取当代中国马克思主义大众化作为基本论域,来考察当代大学生价值观教育问题。论文首先在调查研究的基础上分析了当代大学生价值观念的现状和在社会转型期当代大学生价值观的转变及其特征,考察当代中国马克思主义大众化论域下,当代大学生价值观教育的论域的转变。胡锦涛总书记在十七大报告中,提出要推动“当代中国马克思主义大众化”的战略任务,学术界从多层次、多角度,在各个领域对当代中国马克思主义大众化进行了研究。这...  (本文共149页) 本文目录 | 阅读全文>>

清华大学
清华大学

海外学者视野中的当代中国核心价值观研究

2012年11月,党的十八大报告首次以12个词语凝练和概括了社会主义核心价值观:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。”社会主义核心价值观是当代中国核心价值观的重要凝练和概括。海外学者对当代中国核心价值观一直非常关注,他们的研究构成了我们值得认真思考以反观自身的镜像。其关注点主要有三个方面:其一,当代中国核心价值观的传统渊源。从对亚洲价值观的论争到对儒家文化价值的探讨中,可以发现海外学者主要从经济发展的动力因素上寻找价值根源,最为核心的问题是传统价值的现代化问题,这间接启示在培育和践行社会主义核心价值观过程中,应当传承优秀的传统文化资源,使传统价值与现代价值相通约,在凝练和概括、培育和践行社会主义核心价值观的过程中尤其不要忽略了基于自身文化基因和底色的表达。其二,当代中国核心价值观与“普世价值”的论战。西方“普世价值”的渗透是当下培育和践行社会主义核心价值观面临的的重大挑战。海外学...  (本文共176页) 本文目录 | 阅读全文>>