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培养后进生自我效能感

自我效能感(self·efficacy)是美国心理学家班杜拉(A·BaJldura.1977)提出的概念,指一个人  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 徐州日报2008-12-24
《现代教育论丛》1999年02期
现代教育论丛

谈后进生自我效能感的培养

教学活动中,教师都会遇到学习上的后进生,也都会去寻找促进他们转化的方法。不过,多数教师往往习惯于从他们的智力及其对教材内容的认识等方面寻找原因,探求方法。其实,教学中培养后...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代教育论坛(学科教育研究)》2007年07期
当代教育论坛(学科教育研究)

转变后进生的心理学视野

针对目前后进生“习得性无力感”强而“自我效能感”弱的现象,本文深入分析了“习得性无力感”的形成...  (本文共3页) 阅读全文>>

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010年12期
内蒙古师范大学学报(教育科学版)

对体育教学提高中小学“后进生”自我效能感的思考

通过文献资料法,对中国许多学校存在的"后进生"现象和它产生的原因进行分析,并提出运用体育教学的方法来提高"后进生"的自我效能感,使他们能在体育教学中通过熟练...  (本文共2页) 阅读全文>>

《贵阳师范高等专科学校学报(社会科学版)》2005年01期
贵阳师范高等专科学校学报(社会科学版)

浅谈后进生的自我效能感及其培养策略

自我效能感是行为者对自己在特定情境中是否有操作能力的预期。由于许多原因,后进生的自我效 能感水平普遍低下,这是他们丧失学习信心、品德和学习成绩下...  (本文共4页) 阅读全文>>

《科学中国人》2017年05期
科学中国人

浅谈中职后进生学业自我效能感的培养

随着我国经济社会的快速发展,越来越多的初中生可以进入普通高中继续学习,中职学校受到各种因素的影响生源质量越来越差。进入中职学校...  (本文共1页) 阅读全文>>