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藏医生理学

藏医生理学是根据藏医学传统理论研究和阐述机能的一门学科,即分析和研究生命活动的现象、过程、机能和规律等的维护和调整的意义。$$藏医学认为:人体由三因素,即隆、赤巴和培根构成,三者之间在正常情况下,保持协调和平衡状态,疾病是由于这三种元素失去协调和遭到破坏,一方或三方过于旺盛、衰竭和紊乱而引起机体的活动规律等受到危害。当它们受到危害时,赤巴因其性属火,能向上燃烧,所有的热症均由它产生;培根因其性属土和水,能向下坠落,一切寒症均由它产生;隆具有寒热两者的性能,能向身体的上下、内外各处运行,是...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 西藏日报2003-10-16
《生理学报》2017年05期
生理学报

纪念《生理学报》创刊90周年

《生理学报》是中国生理学会官方期刊。该刊的前身是1927年由林可胜教授创办的《中国生理学杂志》,是我国最早出版的生命科学学术期刊之一。1953年改名为《生理学报》。今年迎来了她创刊90周年的大喜日子。《生理学报》是我心目中极为仰慕的刊物。我也担任《生理学报》编委多年,对她有着很深的感情。《生理科学进展》是1957年由吴襄教授创办的中国生理学会(与北京大学合办)的另一本官方刊物,是《生理学报》的“小弟弟”,今年即将庆祝创刊60周年。在这两本中国生理学会的官方期刊中,《生理学报》主要刊登生理学领域研究论文,《生理科学进展》则是一本综述性杂志,两者发表的文章涉及范围都较广,不仅包括生理学,还包括与生理学关系密切的生物化学与分子生物学、生物物理学、药理学、病理生理学、营养学等(这些与生理学相关的学科与生理学一道,可统称为“生理科学”)。我有幸在《生理科学进展》杂志忝列主编职务15年(1986~2000),一直以《生理学报》的严谨科学态度...  (本文共1页) 阅读全文>>

《生理学报》2015年06期
生理学报

生理学报 第67卷 总目次

~~生理学报 ...  (本文共9页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2013年17期
卫生职业教育

谈生理学课堂教学的艺术性

1坚持以学生为本,以教师为导的原则,构建科学教学体系课堂教学的任务是讲清楚重点,讲透难点,拓宽学生思维。坚持以学生为本、以教师为导的原则是为了避免课堂教学的随意性、盲目性。教师应根据不同教学单元的特点和学生存在的问题,有针对性地制定目标,分阶段地循序渐进、统筹安排[1]。首先,要建立知识间的联系,加深学生对知识的综合认识。笔者常常从知识的交汇点着手提出问题,并结合问题的相关要素和解答的多种途径重组知识结构,从而促进学生对基础知识的再建构,对基本方法的再认识,提高学生综合思考问题、解决问题的能力。引导学生以提纲为中心,发散式地寻求与之相联系的知识点,构建知识库。把本章节及其他章节的知识连成一个有机的整体,实现知识由薄变厚、由乱到序的转化。使学生对知识的理解以螺旋式上升,提高学生的综合能力。其次,要选编典型题,培养学生思维的深刻性。问题是教学的心脏,应以每一章的知识为背景,创编适当的选择题、填空题、解答题,供学生练习,然后再讲评、小...  (本文共1页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2013年19期
卫生职业教育

从绪论入手,激发医学生生理学学习兴趣

生理学是生物科学的一个分支,研究的是机体各组成部分的功能及其生命活动的规律。在医学各专业的课程体系中,生理学是一门必修的专业基础课。由于生理学内容大多抽象难懂,逻辑性强,学生畏难情绪较严重,以至于在学生中流传这样一句话“:生理生化必有一挂,药理病理难不死你。”笔者结合近几年的教学实践发现,从绪论入手,上好生理学的第一堂课,可以帮助学生树立学好生理学的信心,激发其学习生理学的兴趣,达到事半功倍的效果。1重视课前导入,避免直入主题生理学绪论除了简单介绍该学科的研究对象及研究任务外,还有三大块具体的教学内容,即内环境、兴奋性及人体功能的调节。鉴于内容多、学时少,大多数教师往往在第一堂课上做简单的自我介绍后就直奔主题,开始授课内容的讲解。而笔者认为进行聊天式的课前导入非常重要,可以使学生对该课程有一个总体的认识和把握,同时给学生接受新知识留了一定的缓冲时间。1.1 What———告诉学生什么是生理学生理学是研究机体功能及其生命活动规律的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《生理学报》2012年01期
生理学报

《生理学报》欢迎广大同仁踊跃投稿、订阅

~~《生理学报》欢...  (本文共1页) 阅读全文>>