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评估学前教育机构

本报拉萨讯(记者 晓勇) 为进一步强化政府有关职能部门对拉萨市城关区社会力量学前教育机构的管理、监督和指  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 西藏日报2009-01-22
西南大学
西南大学

新西兰学前教育评估研究

提供有质量保证的甚至是高质量的学前教育是各国学前教育发展的普遍追求。新西兰高度重视学前教育的发展,学前教育评估是其保障和提高学前教育质量的重要举措。新西兰学前教育评估的实施卓有成效,在保障和提高学前教育的质量方面发挥了重要作用。本研究从新西兰学前教育评估的产生背景入手,呈现新西兰学前教育评估的内容体系,并分析新西兰学前教育评估产生的影响,继而探讨新西兰学前教育评估的特征,最后针对我国学前教育评估的现状提出些许思考和建议。本研究包括五个部分:第一部分:新西兰学前教育评估的产生背景。本部分从国际和国内层面探寻新西兰学前教育评估产生的背景。具体而言,新西兰学前教育评估是顺应发达国家学前教育质量运动的趋势而产生的;进行学前教育评估是新西兰加强学前教育监管的需要,学前教育质量参差不齐的现状是新西兰进行学前教育评估的现实原因,而学前教育十年战略规划是新西兰进行学前教育评估的政策向导;教育评估办公室围绕教育评估进行的前期探索为新西兰学前教育评...  (本文共89页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

国际学前教育机构质量评价标准中的课程质量标准研究

20世纪中期以来,国际社会日益关注教育公平和质量问题,学前教育领域也不例外。一些国家,特别是一些发达国家为确保学前教育的高质量,积极研制学前教育机构质量评价标准。我国对学前教育质量标准的研究始于20世纪80年代末。目前,幼儿园分级分类验收标准已成为我国学前教育质量评估的主要工具。然而,在实践中,这些标准日益暴露出诸多问题。学前课程质量标准是学前教育质量评价标准的有机组成部分,研究者发现我国学前课程质量标准尚存在一些问题。这非常不利于教育质量评价的科学性。此外,由于我国学前教育机构对课程管理有高度的自主权,加之其对高质量课程的认知参差不齐以及市场因素的不断介入,一些劣质课程仍占有一定的市场,这严重扰乱了学前课程的秩序。综上,研究者认为,我国亟需制订科学合理的课程质量标准以增强学前教育质量评价的科学性,引领和规范学前课程的建设。基于以上认知,研究者以学前课程质量标准为切入点,采用文本分析法和贝雷迪“比较四步法”对美国、澳大利亚、新加...  (本文共112页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

澳大利亚联邦政府学前教育质量保障发展研究(1983-2014)

质量是教育的核心和生命,如何保障学前教育质量日益成为各国学前教育发展的重要战略目标。澳大利亚联邦政府通过认证、标准和评估等方式,对学前教育机构质量进行干预和引领,历经萌发、初创、发展和革新等历史阶段,至今已形成一条富有澳大利亚特色的学前教育质量保障路径。澳大利亚是全世界第一个对学前教育质量推行国家标准,并将其纳入法律体系的国家,统一的国家标准有利于提升学前教育机构的质量,而纳入法律体系则有效保障了质量标准的执行力度。目前,我国学前教育质量保障的相关政策、制度和具体措施都尚不完善,存在主体不明、标准不清、保障措施不力等一系列问题,研究澳大利亚联邦政府学前教育质量保障的主要举措,可为我国政府推进学前教育质量保障建设提供有价值的启示。本研究围绕澳大利亚学前教育质量保障问题,从纵横两方面展开研究。纵向上以质和量的视角梳理并划分了联邦政府学前教育质量保障举措推进的历史阶段:第一阶段为无为到有为:学前教育质量保障萌发期(1980年以前);第...  (本文共198页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教育导刊(下半月)》2015年11期
教育导刊(下半月)

新西兰学前教育机构评估程序探析

新西兰学前教育机构评估的程序彰显出很强的客观性、灵活性和参与性,主要包括准备、实施和报告三个阶段...  (本文共4页) 阅读全文>>

云南师范大学
云南师范大学

英国“儿童保育十年战略研究”

“儿童保育十年战略”是英国政府为了确保每个孩子都尽可能的有良好的人生开端而颁布的一项重要的针对儿童教育与保育问题所制定的学前教育改革政策。该政策于2004年12月颁布,2005年4月正式实施。为了确保每个儿童都有良好的人生开端,该政策制定了三大基本原则:一是确保每个儿童都尽可能的有良好的人生开端;二是确保父母在职业生涯中能够取得持续性进展;三是立法保障父母在工作与家庭生活之间做出合理的选择。为此,英国政府也制定出了多项核心目标与内容。这些都为政策的顺利实施提供了重要保障。在促进英国学前教育的发展中,“儿童保育十年战略”起到了重要的作用。该政策的实施不仅有效地提高了学前儿童教育与保育的质量、帮助了父母就业、促进了弱势家庭儿童的入学机会平等,而且还广泛地吸引了家长的参与以及全社会对儿童教育的重视。英国“儿童保育十年战略”的经验值得借鉴。论文主要由以下六个部分组成:第一部分是绪论,包括选题缘由、概念界定、研究现状、研究目的与意义以及研...  (本文共98页) 本文目录 | 阅读全文>>