分享到:

浅析汉语拼音的教学策略

汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。下面结合我本人的教学经验,浅析几点汉语拼音的教学策略:$$一、细心观察,掌握儿童年龄特点。儿童一般活泼好动,集中力有限。在具体的学习中教师可以用讲故事、儿歌、游戏等方法吸引他们的注意力使学生保持积极愉快的状态。$$二、直观感知,随时调整教学方法。汉语拼音是一串枯燥无味的抽象字符,要想让学生想学、乐学,就要变无味为有趣。教师要充分利用新教材图文并茂的特点,联系生活、结...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 延安日报2010-05-17
《语言规划学研究》2018年01期
语言规划学研究

汉语拼音具有强大的生命力——纪念《汉语拼音方案》颁布60周年

一、汉语拼音推行60年来取得了重大成就1958年2月11日,第一届全国人民代表大会第五次会议通过了《汉语拼音方案》,到2018年整整60年。对中国语文现代化事业来说,这是一个值得纪念的年份。1958年秋季,汉语拼音进入小学语文教学的课堂,60年来有68%的国民掌握了汉语拼音。①《汉语拼音方案》具有广泛的用途,可以分为两个方面。一是拼写语言方面,它可以用来:(1)给汉字注音,代替“直音”和“反切”;(2)拼写普通话,用于推广普通话;(3)设计特殊语文,主要指聋哑人的手指字母和盲人的摸读盲文;(4)拼写中国人名、地名和中文文献,例如LǔXùn(鲁迅)、Xī’ān(西安)、qìɡōnɡ(气功);(5)改进和创制少数民族文字(至今已有拉祜文、壮文、苗文等十多种)。二是技术应用方面,它可以用来:(1)编排各种辞书,使辞书的检索准确、便捷;(2)检索图书、档案、病历、文件等各种资料;(3)拼写人名、地名,实现拼写的单一罗马化;(4)形成术语...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语言规划学研究》2018年01期
语言规划学研究

正确执行《汉语拼音方案》,重视汉语拼音应用

我今天发言的题目是《正确执行〈汉语拼音方案〉,重视汉语拼音应用》。我主要从三个方面谈一谈自己的看法:一是《汉语拼音方案》的贡献,二是《汉语拼音方案》在执行过程中存在的问题,三是汉语拼音应该有更大的用武之地。一、《汉语拼音方案》的贡献《汉语拼音方案》采用国际通用的拉丁字母作为书写符号。自1958年正式颁布、推广以来,《汉语拼音方案》在汉语文教育上发挥了巨大作用,做出了卓越贡献。目前,《汉语拼音方案》已经从中国标准发展成为国际标准,其重要性日益凸显。《中华人民共和国国家通用语言文字法》以法律的形式对《汉语拼音方案》的地位做出了肯定。无论是在汉语基础教育、普通话推广,还是汉语信息化、国际化等方面,汉语拼音都起着不可或缺的积极作用。其贡献前面各位专家学者都已谈到,兹不赘述。但是我要补充一点,在国际交往中,汉语拼音越来越自信。汉语拼音既是对内汉语文教育教学的拼音符号,也是对外的中文译音标准和外国人学习汉语的有力工具,海外的华文教学也大多使...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育革新》2019年07期
教育革新

我与汉语拼音的美丽邂逅——写于《汉语拼音方案》颁布六十年

随着中国综合国力的强大,越来越多的老外加入到学汉语的行列。为了学汉语,他们在汉语下标注英语,如同我们当年学英语时用汉语拼音标注一样。看到老外们说汉语那叫一个溜儿,再想想自己教语文,不禁为我们博大精深的汉文化在世界上占有一席之地,心生自豪感。说到汉语,必然要提到汉语拼音。或许连我自己也不会想到今生居然会与她结下不解之缘,从此相伴一生。一、第一次邂逅汉语拼音让我尴尬至极二十岁那年,我在参加农场招考教师选拔中脱颖而出,被分配到七道沟农场教学。那时学生少,采取的是复式班教学,前二十分钟给一年级上语文,后二十分钟给二年级上语文。我去时一年级已经学完声母和韵母,正好学十六个整体认读音节。我先领着学生温习21个声母和24个韵母,学生读得都挺好的。然后我开始教本节课要学的整体认读:zici si zhi chi shi ri,我把它们写在黑板上,然后开始领读:z-i c-i s-i,我用的是两拼法领读。当时给二年级教数学的老师说,整体认读音节不...  (本文共1页) 阅读全文>>

《文教资料》2019年06期
文教资料

小学汉语拼音学习刍议

汉语拼音是小学语文教学的关键部分,是小学生认字、学习普通话的基础,对于语文阅读也有重要的影响。《义务教育语文课程标准》(以下简称《标准》)对小学语文中的汉语拼音教学提出详细的要求,要求小学生准确地读出声母、韵母、声调并准确地读出音节及拼音,同时牢记拼音字母表[1]。要达到这些要求,对于刚入学的小学生来说具有一定的难度,可能受到年龄特征及家庭环境的影响,部分学生在学习汉语拼音的过程中难免出现一些问题,这些问题对于小学生汉语拼音的学习有一定的影响。一、小学生学习汉语拼音过程中容易出现的问题1.发音不准确学习是从低级知识到高级知识的过程。受到年龄特征的影响,小学生对于事物的感知存在一定的偏差,对于身体器官的精确控制能力较弱,在拼读过程中很难控制口腔、嘴唇、舌头及唇齿,难以做好提唇、努唇、闭唇、碰唇及卷舌、饶舌等动作,出现发音不准的问题。此外,部分声母、韵母的发音容易混淆,尤其是单韵母和复韵母,例如a和ai,e和ei等。2.方言的影响儿...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2019年13期
文教资料

汉语拼音在社会生活中的应用与局限

2000年10月,第九届全国人大颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二章“国家通用语言文字的使用”第十八条规定:“国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。初等教育应当进行汉语拼音教学。”《汉语拼音方案》作为法定的国家规范,表明汉语拼音的推行和使用有了法律根据,既能给汉字注音,又能拼写汉语。一、汉语拼音的广泛应用在信息化时代的今天,汉语拼音是网上信息交流最便捷有效的工具之一,在网站域名、报纸杂志、人名、电子邮件、QQ、微信、学校教育等方面都得到广泛的应用。(一)在网站域名和报纸杂志中的应用仔细观察不难发现,汉语拼音在网站域名和报纸杂志中的应用具体包括以下两种情形:一是绝大多数的网站域名是用英文拼写的,汉语拼音拼写网站域名可谓凤毛麟角。以本人统计的国内52所高校官网二级域名为例,国内高校中绝大部分是用英文拼写的,...  (本文共2页) 阅读全文>>