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浅谈类比思想在初中数学概念教学中的应用

类比思想在初中数学教学中应用广泛,类比的魅力在于它可以使数学学习、更生动、更形象,有利于学生自主探  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 延安日报2011-07-08
《数理化学习》2015年12期
数理化学习

浅谈类比思想在初中数学概念教学中的应用

初中数学的教学任务之一便是使学生掌握一定量的数学知识,而概念作为数学教学和学习的基础,对其的理解和掌握,关系到学生数学逻辑思维能力和计算能力的培养,也关系到学生数学学习兴趣和解决实际问题能...  (本文共2页) 阅读全文>>

《数理化解题研究》2018年08期
数理化解题研究

浅谈类比思想在初中数学教学中的实践与探索

随着新课改素质教育的不断深化,有效的提升学生的自主学习能力,促进学生的积极性成了教学的重点.在初中数学教学中,教师不仅要让学生掌握数...  (本文共2页) 阅读全文>>

《数理化学习(初中版)》2014年04期
数理化学习(初中版)

浅谈类比思想在初中数学教学中的巧妙应用

本文结合具体实例,从概念类比、策略类比、知识结构类比、思维方式类比四方面出发论述了类比法在初中数学教学中的应用,以期能发展学生的创造性思维,提高学生自主学习的能力.类比是根据...  (本文共1页) 阅读全文>>

《技术监督教育学刊》2011年01期
技术监督教育学刊

关于大学数学概念教学的探讨

不论是科学研究,还是工程应用,数学的重要性都是毋庸置疑的[1]。数学是由概念与命题等内容组成的知...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育革新》2019年02期
教育革新

数学概念教学的几个问题与思考

由于数学概念是构成数学学科知识与数学问题的基本元素,因此数学概念教学始终是数学教学关注的焦点之一.麻雀虽小五脏...  (本文共2页) 阅读全文>>

《宁夏教育科研》2010年03期
宁夏教育科研

抓住初中数学概念教学的“牛鼻子”

概念是人们在长期实践活动中智慧的结晶点,教学概念是教学过程中所积累的主要知识点,是进行数学推理、判断、证明的能动点,是建立数学定理、法则、公式的固着点,是形成数学思想方...  (本文共1页) 阅读全文>>