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走向和谐

党的十六届五中全会指出:“建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,要按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求,扎实稳步地加以推进。”对于夏县这样一个农村人口占多数的欠发达县份来说,统筹城乡发展、建设和谐新农村,显得更为繁重而紧迫。$$近年来,夏县县委、县政府坚持以科学发展观统领农村经济社会发展全局,注重发展农村经济、改善农村人居环境、提高农村文明程度,通过开展壮大一项富民产业、创造一个适宜的人居环境、培养一批新型农民,倡导一种良好风尚、建强一个村级班子的“五个一”主题实践活动。创造性地进行了一场建设社会主义新农村、逐步缩小城乡差距的伟大实践,并由此探索出一条适合夏县农村发展的和谐之路。$$搞好结构调整,壮大一项富民产业。夏县是一个传统的农业县。近年来,县委、县政府通过立足本地特色和现有产业基础,全力实施优势扩张战略,促进优势产业升级,围绕蔬菜、水果、林木栽植三大支柱产业,扩大规模,提高质量效益,使全...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 运城日报2005-11-28
《电视研究》2008年04期
电视研究

走向和谐

大型电“为什么要构建社会主义和谐社会、什么是社会主义和谐社会、怎样构建社会主义和谐社会以及构建一个什么样的社会主义和谐社会”等一系列问题。《走向...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2010年12期
教育教学论坛

促进幼儿教育走向和谐的要点分析

党的十六届四中全会提出了“和谐社会”的概念,“和谐社会”概念的提出对教育有重大而深远的意义。教育作为培养人才的基础,对构建和谐社会具有先导性作用,而学前教育作为教育的基础更是构建和谐社会的重中之重。建设和谐社会,需要和谐教育。没有和谐教育就没有和谐社会;同样,没有和谐社会,也就没有和谐教育。一、和谐幼儿教育的内涵我的理解和谐幼儿教育是与幼儿教育有关的各个方面,如:教师、家长、教育部门等,完美的配合、协调和多样的统一,和谐幼儿教育能使幼儿身心愉悦、感到满足,并能唤起幼儿对生活的热爱,和谐幼儿教育不是单指家园和谐教育,而是社会大环境共同协作、内外统一和互相渗透的成果。二、如何使幼儿教育走向和谐进程。1.家园和谐教育和谐幼儿教育不仅仅是局限在幼儿园里构建,与家长也有密切的关系,只有家园和谐教育才能促进幼儿和谐发展。也就是要求家庭和幼儿园合作进行教育,家长和教师的教育要求要一致。我在幼儿园中看见一件事让我感觉这点很重要,我们刚刚搬迁新园...  (本文共1页) 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

走向和谐:新世纪生态散文研究

21世纪以来,生态环境问题已然是全球范围内的中心议题之一,生态思潮业已成为一股世界性的热潮。当今,我国正大力推进社会主义生态文明的建设,生态文化思潮已经是当前中国的时代主潮之一。新世纪以来,中国生态散文迎来了自身迅速发展的春天,乃至有史以来的最好时期。越来越多的作家积极地投身于生态散文的创作,甚至醉心于生态散文的写作,生态散文作家群体正不断扩大。同时,这些生态散文作家纷纷以明确的生态主义为指导思想,以实现苍生万物和谐为根本精神旨趣,或在关注生态环境现实的基础上揭露与预警生态危机,或在探寻生态危机根源的基础上进行生态视域中的文化批判,或在深悟天人相谐的基础上讴歌与探寻人与自然共栖共荣的可能途径,写就了一批数量可观、精神旨趣多样和艺术水准较高的生态散文作品,从而使得新世纪生态散文的精神旨趣得到了进一步的拓展、深化和均衡,进而共同推动着生态散文在新世纪实现跨越式的发展。不但如此,新世纪的生态散文作家往往基于生态伦理学与生态文学多元契合...  (本文共83页) 本文目录 | 阅读全文>>

《软件世界》2006年Z1期
软件世界

中国软件市场走向和谐

赛迪顾问统计结果显示,2005年,中国软件市场呈现理性发展态势,全年销售额564.65亿元,同比增长17.9%。2001~2005年中国软件市场规模及增长数据来源:赛迪顾问2005年的中国软件市场呈现的主要特征有:本地Linux厂商加快整合以应对国际厂商竞争;存储管理需求成为系...  (本文共1页) 阅读全文>>

云南大学
云南大学

大学生个体和谐发展论

促进大学生个体和谐发展是大学教育的重要功能和使命。尽管大学教育在改革发展中取得了巨大的成就,却依然难逃大学之殇、德育低效、教育异化等种种指责。而大学教育情境中“和谐人”的缺失与“片面人”的滋长,不仅使大学教育陷入了应然与实然矛盾冲突的尴尬境地,而且也为大学教育功能的发挥提出了一个新的命题,即大学教育如何促进大学生个体和谐发展?从生成论视角来看,个体和谐发展有如自然界一样,既是一个按照自然规律从出生到消亡、从发育到成熟、从生长到生成的自然历史过程,又是一个在内外生成因子相互作用下从异化走向人化、从片面走向全面、从冲突走向和谐,由“自然人”发展成“社会人”、由“片面人”发展成“全面人”、由“失谐人”发展成“和谐人”的辩证生成过程。在此生成发展过程中,个体和谐发展既体现了内外生成因子的相互作用,也彰显了内和发展与外谐发展的有机统一。而从异化到人化、从片面到全面、从冲突到和谐既反映了个体和谐发展的本质要求,也展现了个体和谐发展依循的和谐...  (本文共177页) 本文目录 | 阅读全文>>