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提高初中生英语阅读能力

在初中阶段,英语阅读能力是学生学习英语过程中的一项重要能力。以下是我在英语阅读教学过程中获得的一些心  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 宜春日报2009-03-13
《校园英语》2015年31期
校园英语

初中生英语阅读理解能力的培养途径分析

随着英语在初中生课程学习中地位的提高,英语阅读理解能力在初中生的学习中也显得越来越重要。提高初中生的英语阅读能力是培养学生英语能力,提高其英语成绩的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《名师在线》2018年20期
名师在线

阅读策略训练 提高农村初中生英语阅读能力

农村初中英语教学因教学条件有限,学生在课堂以外接触英语阅读机会相对较少,因而影响农村初中英语...  (本文共2页) 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

初中生英语自主阅读能力研究

自主阅读是初中生英语习得的重要方式之一,其重要性远远超过其他课程。如果孩子不能学着好好读书并且喜欢阅读,那么这个孩子在其他方面发现成功和幸福的机会就很低。尽管教师和学生都在英语阅读上投入了大量的时间与精力,结果却不容乐观。此矛盾的产生主要由于英语教学中没有建立起自主阅读方面完善的课程体系。教师对语言基础知识的过度关注、学生死记硬背的学习方法都不利于培养学生的自主阅读能力,也影响了学生阅读理解力的提高。学生缺乏阅读学习的主动性,单靠教师的填鸭式的灌注,这种教学的结果是低效的。那么,在英语阅读教学中培养学生的自主阅读能力并最终达到英语成为一种技能,是我们应该研究和探讨的一个课题。本论文以自主阅读和初中生英语技能的形成为切入口,旨在探讨:(1)在初中阶段实施自主阅读,对学生学习英语的改善和英语技能的形成有无优越性?(2)自主阅读中高分组、中间组、低分组的学生在学习英语的提高上是否存在差异?(3)如何合理运用自主阅读促进英语技能形成的有...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中华少年》2019年05期
中华少年

在教学中培养初中生英语阅读能力讨论

随着国家的发展不断强大,教育的改革也在不断增强,英语的学习对学生来说越来越重要。初中英语不同于小学英语,初中英语所传授的知识更加的全...  (本文共1页) 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

课堂提问对克服初中生英语阅读障碍的有效性研究

新课程的核心理念与课程标准对学生语言能力的目标制定都对初中生的阅读能力提出了较高的要求,期望学生形成良好的阅读策略和阅读素养。在上海市中考英语试题等各项对学生英语能力的评价中,学生的阅读能力较其他方面而言相对比较薄弱;近年来有不少教师开始关注学生的英语阅读障碍,然而无论是由于教法的不足还是由于阅读课时安排欠妥的原因,现阶段阅读课无法有效帮助学生克服阅读障碍。已有文献显示提问作为一种支架可以帮助学生理解词汇(丁玉丽,2015),训练他们寻找细节信息的技巧(俞建祥,2010),保持他们的阅读兴趣(陈瑞,2016)。然而,这些研究的对象是教师而不是学生,作为学习主体的学生在提问有效性问题上应该更有发言权,因此,本文的研究目的在于验证初中英语阅读教学中是否能利用课堂提问有效帮助学生克服英语阅读障碍。研究的问题为:1.初中生阅读障碍的分布情况如何?2.课堂提问能够有效帮助学生克服哪些阅读障碍?3.课堂提问对不同水平学生克服阅读障碍的影响如...  (本文共101页) 本文目录 | 阅读全文>>