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落实社会保障 满足农民心愿

伴随着经济快速发展,农村社会保障问题日显紧迫,农民要求与城镇居民享受同等的就业、养老、医疗等保障的愿望越来越强烈。为统筹城乡协调发展,宜都市在失地农民、农民工、农村特困群体的社会保障方面做了一些尝试,其中小额贷款、失地农民保障、再就业政策落实等一些作法已在湖北全省推广。$$六份文件,构建失地农民的保障网。作为一个新的特殊困难群体,失地农民生活保障问题引起了我们的高度重视。一是落实保障政策到位。2004年初,我们组织劳动保障、国土资源、民政、财政、经管等相关部门,就失地农民的社会保障问题开展深入调查。8月,出台《关于建立被征地农民基本社会保障制度(试行)的通知》等“六份文件”,构建起了失地农民基本社会保障的政策体系。2005年初,财政划拨资金137万元建立失地农民保障基金。二是统筹城乡就业。组织失地农民进行创业培训,提高他们的职业技能和就业能力。鼓励用地单位和企业把合适的岗位优先安排给失地农民,目前全市已有2993名失地农民在本地...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 三峡日报2006-05-27
《求是》2006年10期
求是

落实社会保障 满足农民心愿

伴随着经济快速发展,农村社会保障问题日显紧迫,农民要求与城镇居民享受同等的就业、养老、医疗等保障的愿望越来越强烈。为统筹城乡协调发展,宜都市在失地农民、农民工、农村特困群体的社会保障方面做了一些尝试,其中小额贷款、失地农民保障、再就业政策落实等一些作法已在湖北全省推广。六份文件,构建失地农民的保障网。作为一个新的特殊困难群体,失地农民生活保障问题引起了我们的高度重视。一是落实保障政策到位。2004年初,我们组织劳动保障、国土资源、民政、财政、经管等相关部门,就失地农民的社会保障问题开展深入调查。8月,出台《关于建立被征地农民基本社会保障制度(试行)的通知》等“六份文件”,构建起了失地农民基本社会保障的政策体系。2005年初,财政划拨资金137万元建立失地农民保障基金。二是统筹城乡就业。组织失地农民进行创业培训,提高他们的职业技能和就业能力。鼓励用地单位和企业把合适的岗位优先安排给失地农民,目前全市已有2993名失地农民在本地企业...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《求是》2006年10期
《雅安职业技术院学报》2005年01期
雅安职业技术院学报

农村“留守子女”教育问题

随着农民进城打工成为不可逆转的潮流,在农 村一些地区,许多的农村孩子短期或长期失去了直 接监护人,在缺乏父爱母爱的环境中独自长大。这 些“留守儿童”的教育与成长,已经成为一个十分值 得关注的问题。下面就“留守子女”教育问题的现 状、影响及对策作些初步的探讨。 一、“留守子女”的数据调查 年级 在校学 生总数 “留守儿童少年”数 备注 其中:住校生 一年级 451 l2 33 二年级 351 l4 l0 合计 802 26 33 二、“留守子女”教育问题着实令人担忧。 为他们的独自成长安全担忧;为他们缺乏关爱 性格孤僻担忧。学习成绩仅仅是农村“留守子女”教 育问题的一个方面,更让人担忧的是孩子的综合素 质和人格培养问题。从个性特征上看,“留守儿童” 常常会表现为两种倾向:要么内向、孤僻,不合群,不 善与人交流;要么脾气暴躁,冲动易怒;或者过分淘 气,做出一些特别举动来吸引老师注意到自己。不 少留守儿童还出现过早与异性朋友亲密交往,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《小学教学参考》2006年Z2期
小学教学参考

留守子女教育现状的调查与对策

为千方百计增加农民的收入,党和国家出台了一系列政策,加上各地政府大力发展劳务产业,促使了农村大量剩余劳动力涌向城镇打工。中新网2005年8月25日据扬子晚报电“:‘中国有1.2亿农民常年在城市务工,由此产生近2000万少年儿童留守家中’,这是全国妇联、中华家庭研究会不久前透露的数据。”这一大批“留守子女”因为享受不到父母的关爱,得不到完整的家庭教育,从而在人格塑造、个性培养、心理健康、行为习惯等方面都存在各种各样的问题,如学习成绩偏低、纪律散漫,辍学、流失较为严重。一、留守子女教育的现状根据我们寺冲小学及周边其他小学的留守子女在学习方面的调查,发现留守子女在教育上处于令人担忧的现状,这主要表现在如下几个方面:1.留守子女面临着教育的危机。中国的教育制度是二元机制,城镇的教育投入由城镇财政拨款,而农村的教育经费则由乡镇一级向农民筹措,这远远无法满足发展农村学校教育的投入的。虽然九年义务教育的实施给农村教育的发展带来机遇,但还远远满...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2007年04期
文教资料

农村“留守子女”健康人格的培养

未成年人思想道德建设受到社会的普遍关注,而“留守子女”的健康人格的教育是其重要的组成部分。统计数字显示,2001年,全国在校学生普通中学7836万人,小学12543.5万人,幼儿园少儿2021.8万人。加上非在校青少年,中国14周岁以下人口达2.8亿,占全国人口的22.5%,其中农村有1.9亿,同时农村6周岁以下的儿童超过1亿。农民工“留守子女”的教育、心理、品行等问题随着农民工队伍的壮大而日益凸显。因此加强这些“留守子女”健康人格的培养有利于他们的健康成长。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》也指出:特别要关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育,为他们提供指导和帮助;要高度重视流动人口家庭子女的义务教育问题。一、影响“留守子女”健康人格的因素未成年人的人格培养受到家庭、学校、社会等因素的影响,不同的环境会对他们的人格产生不同的影响。1.受代理监护的影响“留守子女”的父母外出打工,把...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2007年32期
文教资料

农村留守子女思想品德状况及对策浅析

一、农村留守子女思想品德方面存在的突出问题(一)人生观和价值观发生偏失。有些农村留守子女价值主体向个人本位转移,道德价值取向呈现功利化、实用化倾向。在打工浪潮的冲击下,他们看到一些打工者虽然没有文凭也能赚大钱,而大、中专毕业生却面临就业的困境;同时社会成员的贫富差距造成心态失衡,农村留守子女的价值观念﹑情感认同受到了冲击和影响,因而一些农村留守子女把人生发展方向定位为打工挣钱,不求上进,甚至注重奢侈享受,轻视艰苦奋斗。(二)道德认知和道德行为之间存在偏差,道德认识模糊。有些农村留守子女在思想上有较高的道德认识和要求,在个体行动上却表现出较低的层次;他们苛求别人有高尚的人格,却对自己降低标准。部分农村留守子女不愿意对自己的言行举止负责,不愿主动承担责任;合作意识较差,喜欢独来独往;对集体漠不关心,很少参与集体的建设。(三)心理问题严重。调查发现,“留守儿童的潜意识里,经常会拿自己和村里那些父母都在家的孩子对比,而这种对比往往更让他...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏教育》2008年17期
江苏教育

走进“留守子女”的心灵深处——句容市春城中学关爱“留守子女”纪实

句容市春城中学是一所农村初级中学,地处茅山老区,因父母外出打工而形成的“留守子女”特别多。近年来,学校针对“留守子女”心理问题较多这一现状,提出了’‘不让一个留守学生掉队”的目标。为“留守子女”建立档案,建立班主任、任课老师与“留守子女”的谈心制度,主办心理辅导报《心约》,对‘,留守子女”进行心理疏导,通过组织收看“新闻30分”、开设亲情电话、给远方的亲人写一封信...  (本文共1页) 阅读全文>>