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课堂教学的第一境界是有效教学

《中国教育报》曾载文,指出有效教学是课堂教学的第一境界,我完全赞同。自己在教学过程中,也经常思考如何让课堂教学更加有效,并从江苏省泰兴洋思中学教学改革中受到很多启示。$$长期以来,课堂教学一般采用组织教学、检查复习、讲授新课、巩固复习、布置作业的五段式,产生了很多问题:学生被束缚着,有劲使不上;教师照本宣科,不能及时反馈信息,有针对性地解决问题,影响了课堂教学质量的提高;学生不动脑、不动手,作业压到课外,这是课堂教学效率低下的深层次根源。$$美国著名教育家布鲁姆说: “有效的教学,始于期望达到的目标。学生开始时就知道教师期望他们做什么,那么他们便能更好地组织学习。”洋思中学狠抓了“当堂完成作业”,逼着老师少讲,形成制度;上课坚持用“示标-导标-测标-补标”的教学法,力争“堂堂清”、“天天清”、“周周清”;努力把教的过程转化为学习的过程,改变学生的学习方式,问题让学生自己去揭示,知识让学生自己探索,规律让学生自己发现,学法让学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《经贸实践》2017年15期
经贸实践

诊断改进在中职英语课堂教学中的实践与思考

一、教学诊断与改进理念的内涵诊断,本是医学领域一个专业术语,是经资料收集后,医生据相关行业标准,对资料进行分析推理,从而判断患者病况。包括两个方面:一是诊,二是断。教育部办公厅颁布《关于建立职业院校教学工作诊改制度的通知》(教职成厅[2015]2号),决定在全国职业院校推进建立教学工作诊断与改进(简称为“诊改”)制度,全面开展教学诊改工作。教学诊改是教育部针对职业院校提升人才培养质量的一项重要举措,实质是对教学问题进行诊断,找出问题产生的原因并进行改进的过程。其核心理念是以问题为导向,精准施策,持续改进,螺旋上升;关键在于落实主体责任,共治共管,做到全员参与、全程实施、全方位到位的“三全”管理,最终实现“零缺陷”,为社会各行各业培养合格的技术技能性人才。二、当前中职基础课课堂的现状及成因分析(一)课堂教学现状在中职英语课堂,学生学习参与积极性不高,上课睡觉、玩手机司空见惯,师生互动或生生互动较少。若在理工科专业的男生班级,几乎班...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科学咨询(科技·管理)》2017年06期
科学咨询(科技·管理)

聚焦常态课堂教学 提高课堂教学质量

近年来,随着新课程改革的不断深入,教师的教学思想理念、教学手段方法、学生的学习方式较过去发生了很大变化。要求教师要上好平时的常态课,并在常态课的教学过程中提高课堂的教学质量。1提高驾驭教材和创造性使用教材的能力课堂教学中出现的问题很大程度上是因为教师对教材体系、教材内容、教学目标把握不准,理解不到位,使得教师的教学不能直达学生学习的最近发展区和心灵深处。提高教师驾驭教材和创造性使用教材的能力对改善课堂教学有着至关重要的作用。教师要潜心研读课程标准,独立钻研教材。备课时不要急于先看教参写教案,要先自己沉下心来研读文本,确立课堂教学的宏观目标和微观目标以及显性目标与隐性目标。并尽可能使大脑充实、丰富,知识视野开阔。正如苏霍姆林斯基说的“教育工作的能手对于课堂上所学的自己那门科学的起码知识了解得如此透彻,以致在课堂上,在学习教材的过程中,处于他的注意中心的,并不是所学的东西的内容本身,而是学生,是学生的脑力劳动,是学生的思维以及学生在...  (本文共1页) 阅读全文>>

《纳税》2017年09期
纳税

提高课堂教学质量的相关探讨——地理学“耗散结构”理论在课堂教学中的应用

1引言教学质量的好坏,最直接反映出来的就是学生的考试质量,我们在这里姑且不谈这是否就体现了应试教育的一种手段,反过来,我们可以把考试也看作是素质教育的重要一方面,所以,从某方面而言,教与学成果的体现就应反应在学生的成绩和其他的能力上,而要想使教学效果向着好的方向靠近,那么,教师的“教”就使这一结果的驱动力,是至关重要的。教与学不是泛泛而谈的,它必须有一个场所来进行,这就是我们的课堂,教师进行“教”、学生进行“学”的场所,课堂教学使完成教学任务的重要过程,如何把握好将相关教学大纲、教材要求、教学内容等顺利完成,使提高教学质量的关键。地理学“耗散结构”理论使地理学上的一个概念,它是指一个远离平衡的开放系统个,只要通过不断与外界交换物质和能量,在外界条件的变化达到一定阈值时,可能从原来的混沌、无序状态转变成一种在时间上、空间上或功能上的有序状态,这种在远离平衡状态下形成的有序状态结构依靠不断地耗散外界物质和能量来维持,故称“耗散结构”...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《纳税》2017年09期
《教育教学论坛》2017年14期
教育教学论坛

《弹性力学基础》课程课堂教学探讨

一、引言弹性力学[1],又称弹性理论,主要研究弹性体由于外力或温度改变等因素引起的弹性阶段的应力应变和位移,是固体力学的一个重要分支,是近代工程技术的必要基础之一,其相关理论在航空航天、建筑、机械、水利工程等工程领域具有广泛的应用[2,3]。国内很多高等院校将其设置为工程力学、航空航天工程、土木工程、机械工程等工科专业的必修课程之一。《弹性力学基础》课程是本校飞行器动力工程专业的一门重要专业基础课程,它在专业培养过程中的作用是使学生在学习了《理论力学》、《材料力学》等力学课程的基础上,进一步系统地学习变形体力学的基本概念和研究方法,为学习诸如《航空发动机强度》、《弹塑性力学》、《疲劳与可靠性》等结构强度类后续专业课程打下坚实的力学理论基础。从17世纪开始至今,弹性力学的发展经历了四个阶段:早期的基本规律探索阶段、理论体系成型阶段、工程应用阶段和分支发展阶段。无论从发展历史还是从理论体系上看,弹性力学都是一门理论性和应用性极强的课...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育现代化》2017年28期
教育现代化

学生视域下课堂教学质量满意度实证分析——以西部某高校为例

教育现代化·2017年7月第28期239教育现代化,2017,4(28):239-241,246.课堂教学是高校进行大学教学的主要方式,课堂教学质量的好坏直接影响学生的学习效果。改进课堂教学质量需要不断进行思考与探索。本文通过学生对课堂教学质量满意度的调查分析,从学生角度来了解课堂教学质量现状,并提出相应对策建议。一课堂教学质量调研(一)调查研究的对象本次调查研究在西北甘南某高校采取问卷调查的方法,共发放问卷100份,收回问卷100份,问卷回收率100%。表1样本构成情况一览人口变量人数总计性别男52 100女48年级大一大二大三大四836524100专业文科32 100理科44工科18农科6(二)数据的统计分析采用SPSS19.0软件对调查数据进行相关统计分析。二结果与分析(一)学生毕业后意向分析图1毕业后意向分析图选择考研深造的学生占40%,高年级学生普遍对考研更有倾向性,问卷调查中学生普遍表示,由于当前就业压力,选择考研深...  (本文共4页) 阅读全文>>