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浅谈情感在语文课堂中的作用

课堂教学是实施素质教育的主要渠道,提高中学语文课堂教学效率,激发学生学习语文课的积极性,必须在教学过程中实现学生与文本、学生与教师以及学生之间的真正对话,要创建一种适宜的氛围,使学生能够在宽松、活泼、自由的环境中体味、顿悟和创新。要实现这一目标必须做到激活语文教学课堂。让学生从中得到美的感染、情的陶冶及自身修养的锻铸。$$一、用情感来激活语文教学课堂$$吕叔湘先生曾指出:“语文教学关键在于一个‘活’字。”可见“活”是中学语文课堂教学成功的关键。有人说课堂活跃热闹就是“活”。其实这是“活”的表面而不是实质。我们认为,“活”起码应包括二方面的内涵:$$(一)语文学科是“交际工具,文化载体,情感语言”。$$第一,在教学过程中,依据课文内容特点和风格,结合教师、学生的兴趣优势和习惯运用语言、动作、音乐、美术、声像、扮饰、模拟、表演等手段,艺术地再现课文内容情境,由情境激活学生的情绪、情趣和情感,进而促其积极参与认识活动。教师不但要传授知...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学周刊》2016年27期
学周刊

浅谈情感教育在小学语文教学中的运用

一、情感教育概念的提出时代发展到今天,教学面临的现实日益严峻。所学知识更新速度快,从而使得教育内容更加丰富,教与学之间的矛盾日趋复杂,甚至尖锐。同时,我们的教育对象顺应时代的变化而变得更为新潮,更为复杂,所以我们的培养目标,也随着人们对未来社会需要及教育的作用的认识而逐步深化,不断丰富着内涵,正在向个性张扬及全面发展的方向转变。因此,如何高效优质地培养适应未来社会的高质量的人才,是摆在每一个教育工作者面前的全新课题,是目前新教学改革所必须面对的根本问题。而关注学生的情感态度在学生全面发展中的作用,不仅要渗透到小学语文课程中,而且要渗透到其他学科中。语文教学不仅要教给学生语文方面的基础知识,不断巩固学生的语言基础,还要培养提高学生的语言交际能力。二、语文教学中情感教育的作用(一)陶冶学生的情感情操学生良好个性的培养,主要还是培养学生的道德情操,从某种意义上说,主要还是培养学生思想品德中的“情感”成分。所以,在情感教学中,教师要通过...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国教育技术装备》2009年33期
中国教育技术装备

《中国教育技术装备》2009年总目次

2009年12月下第33期(总第186期上旬刊卷首语年致读者(1)习贯彻国家安全标准确保教育教学安全王富(3)强实验教学推动素质教育王富(5)持优先发展教育事业教育装备工作必须先行——学习全国人大十一届二次会议体会王富(7)习实践科学发展观猛力推动教育装备工作——学习“不动摇、不懈怠、不折腾”有感王富(10)本刊特稿中通用技术课程是实施素质教育的重要内容王富(8.1)管理研究施科技教育战略推进科技校园建设陆久广(1.1)校计算机机房如何有效科学规范管理吴仁昌许斌(1.2)挥立体教材提升教学质量的作用陆久广(3.1)府主导“科技校园工程”有远见陆久广(5.1)教学园地科院校文科学生工程素质和创新意识培养的探索李月晶马东雄(1.5)谈教师的语言艺术王玉梅(1.6)课程理念下教师角色的转变韩立秋(1.8)师在创新教育中应具备的素质李秀丽(1.9)时代呼唤新教师张秀萍(1.10)高教师反思能力的策略徐秀芝(1.11)文教师的角色定位王存...  (本文共38页) 阅读全文>>

《中国教师》2019年08期
中国教师

诗意语文之道——董一菲诗意语文教学研究

魂,以教者之诗意情怀,融入生命精神感发,高扬诗意唯美浪漫,让教育彰显生命的尊严,进而收获高贵和神圣,收获从容和优雅,收获成长和丰盈。简言之,诗意语文之道,以诗意情怀,唤醒诗意之灵魂,激扬灵魂之诗意。这份诗意情怀,源自人生无字书,读城、读河、读人……源自人生灿烂识字始,那一脉书香的濡染,生活和读书奠定诗意的人生。这份诗意情怀,昭示师生对美的发现:一花、一云、一树、一语、一诗、一文……诗意无处不在。这份诗意情怀,缘于董一菲老师1993年的诗歌专题教学,教师、学生、诗歌三者诗意汇融,至2000年参加国家级培训,从教学实践走向理论研究,“诗意语文”呼之欲出。诗意语文之道,缘心向情,聚焦诗意,激扬生命,着眼成长,其道在师生、在课堂、更在生活。从小与书结缘、与语文结缘的董一菲老师,以一颗至爱之心,在语文教学实践中,追求唯美与诗意,寻找创造与感动,弘扬浪漫与理想,三十载“诗意语文人生”,诠释着“美丽且永远不老的中文”。一、诗意情怀:诗意语文的...  (本文共4页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2019年22期
基础教育论坛

提升语文核心素养:部编版语文教材教授感悟

“九层之台,起于累土。要把蓝图变为现实,必须不驰于空想,不鹜于嘘声,一步一个脚印,踏踏实实干好工作”。这是习近平主席曾在新年贺词中提到的,“脚踏实地”“务实精神”对一个国家至关重要,它更应该是每个有理想的人必备的基本素质之一。作为一位普普通通的语文教师,笔者能够根据学校要求认真地完成备课、写教案、听课、课后辅导、作业批改等常规教育教学任务。但是,笔者觉得即使平凡无奇,也没有理由抛弃务实精神,因为在务实中能有收获,能享受脚踏实地而又充实的快乐。笔者最大的收获来源于“语文教材”——部编版《义务教育教科书·语文》(以下统称“部编版教材”),部编版教材的启迪让笔者兴奋不已,下面笔者将具体谈谈在使用部编版教材过程中的几点感悟。一、双线结构部编版教材的双线结构兼顾了人文主题和语文要素(语文素养的各种基本因素,包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练等),让笔者觉得教学的方向、路线不再模糊。以前的语文版...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2019年33期
课程教育研究

新时代语文教育之我见

语文是我们的母语,它承载着人类优秀思想精神,对塑造人的灵魂意义重大;语文又是重要的交际工具,学好语文,可以让我们的言谈举止更上一个档次,更有助于事业的成功。但当下语文教学,处在困境中难以自拔,表现在:学生不爱学,宁肯花点时间算数学,背英语,就是不学语文;学生语文水平堪忧,写一篇作文粗制滥造,读几段文字结结巴巴,说几句话要么前言不搭后语,要么干吧无味……而语文教育又如此重要,那么,在新时代,应该如何进行语文教学才会提高学生学习语文的兴趣呢?才会提高语文教学水平呢?一、语文教师应该有魅力我们不得不承认,当下的孩子,对知识的渴望和对老师的要求应该是同步的,一个老师若是知识贫乏,面无表情,衣着打扮不讲究,学生不会对语文课堂感兴趣的,语文老师就是最好的语文。因此,新时代的语文教育,要求每一位语文老师师德高尚,用爱心善待每一位学生,用人性化的动作、语言与学生交流,亲其师才会信其道。笑容、关爱、等待、激发、激励永远是语文课堂的兴奋剂;新时代,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《创业邦》2019年08期
创业邦

子曰语文 坚定加码大语文赛道

子曰语文创始人及CEO涂炬从一线到四五线城市,家长们对语文辅导的付费意愿正在逐步增强在线教育有利于解决教育资源分配不均衡的问题。近日,语文线上辅导平台子曰语文首次公布三轮融资情况,公司已完成数千万元Pre-A轮融资,领投方为元璟资本,九合创投跟投。此前,子曰语文已完成由蓝象资本和北塔资本投资的种子轮融资,以及由九合创投领投、蓝象资本及北塔资本跟投的数百万元天使轮融资。创立时间成立于2017年。融资情况2019年6月,完成由元璟资本领投、九合创投跟投的数千万元Pre-A轮融资。此前已完成由蓝象资本和北塔资本投资的种子轮融资,以及由九合创投领投、蓝象资本及北塔资本跟投的数百万元天使轮融资。关于子曰语文在子曰语文创始人及CEO涂炬看来,新高考改革对语文学科核心素养的要求拔高,以及语文在升学考试中的权重急剧提升,是语文市场在全国范围内爆发的核心原因,也是未来十年语文学科成长为千亿级品类的强劲驱动力。创办子曰语文19个月以来,涂炬也明显感...  (本文共2页) 阅读全文>>