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沈阳市政协为中小学体育设施向社会开放再建言

本报讯 近日,沈阳市政协组织教育界别的政协委员,在早春市民晨练时间深入中小学校,针对中小学体育设施向社会开放的落实情况,开展委员无陪同视察活动。$$2007年,沈阳市政协提出了《关于促进我市中小学体育设施向社会开放的建议》提案;市教育局采纳这一建议,并于2007年底下发《关...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 友报2008-04-25
《科技资讯》2019年26期
科技资讯

基于核心素养下中小学体育课程衔接问题探究

解决好中小学体育课程衔接问题可以有效的促进学生的全面发展,在实际的教学环节中培养学生的体育素养,根据课程教学的实际情况有效的对体育资源进行整合,在教学过程中突出学生的主体地位,加强与学生的互动环节,以此来拉近与学生之间的距离。有效解决基于核心素养下中小学体育课程衔接问题的关键是应该突出体育课程的系统性与连贯性,促进中小学体育课程的可持续发展。1基于核心素养下中小学体育课程衔接存在的问题1.1中小学体育课程顶层设计不健全核心素养下中小学体育课程衔接是为了适应教育课程改革的实际需要。中小学体育课程衔接具有现实的研究价值,但是在具体的实施过程中还存在一些问题。我国部分地区中小学的体育课程教学目标关注度较弱,不同年级之间的体育教学目标的衔接程度不足,一定程度上不能适应现阶段中小学体育教学改革目标的需求。基于核心素养下中小学体育课程整体顶层设计不健全,素质教育培养目标与体育课程衔接目标差距较大,影响了实际的教学效果。1.2中小学体育教学目...  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2019年77期
考试周刊

浅谈游戏在中小学体育课堂耐久跑教学中的运用

一、 引言耐久跑(男生1000米、女生800米)是中、小学体育课必修教材,也是初中毕业升学体育考试必测项目,既能锻炼学生的心肺功能,有效提升耐力素质,同时通过耐久跑练习能培养学生吃苦耐劳的意志品质。对中小学生来说耐久跑练习难度较大,简单枯燥的教学内容,重复单一的练习方法,教学过程中学生易产生害怕心理和抵触情绪,造成耐久跑教学效率低下。为了帮助学生克服已经形成的害怕心理和抵触情绪,让学生对耐久跑产生一定的兴趣,改变传统的教学模式势在必行,教师要在耐久跑教学设计上下功夫,让枯燥的教学内容变得有趣,单一的练习方法变得多样,只有这样才能够增强学生耐久跑的积极性,克服厌烦抵触心理,提升耐久跑教学的质量,最终达到增强学生身体素质的目的。二、 游戏在耐久跑教学中应用的意义耐久跑是一项非常考验学生耐力素质和意志品质的运动,一些身体素质较差的学生,尤其是女生,她们很难坚持跑完全程。耐久跑练习还需要花费较长的时间,往往整节体育课都在跑步中度过,学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2019年13期
现代职业教育

新时代中小学体育发展机制与推进策略研究

3.河北师范大学体育学院,河北石家庄050024)中国共产党第十九次全国代表大会的召开意味着学校体育的发展已经站在了一个新的历史起点上。但影响中小学体育发展机制的因素也是多种多样的,其中有来自教育系统内部的各种因素、教育系统外部的影响因素、影响因素与系统之间相互联系的因素。这些纷繁复杂的影响因素直接或间接地影响着中小学体育发展机制的运行,如何最大限度发挥各因素的作用,成为中小学体育发展机制必然要面临的问题。一、中小学体育发展机制概述(一)中小学体育发展机制的内涵学校体育发展机制定义为:为了保障并促进学校体育的持续发展,而形成的学校体育系统内各要素之间的相互关系及其运行方式。中小学体育发展机制是适用于中小学校的学校体育发展机制,旨在促进中小学体育的发展。(二)中小学体育发展机制的构成要素机制理论体系的逻辑结构和人类活动的事实形态突出了行为主体、行为准则、得益方式和反馈系统在中小学体育整体发展中的作用。中小学体育活动的发生和发展也凸...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代体育科技》2018年16期
当代体育科技

集中连片特困区中小学体育发展面临的困境与对策研究

当前,我国共有14个集中连片特困区,这些特困区普遍具有经济落后、基础建设薄弱、环境条件恶劣等特征,受以上诸多不利条件的影响,特困区的发展令人堪忧,特困区孩子的教育问题也亟待解决。而体育运动作为一种促进儿童全面发展、提升素质教育的有效途径,体育公平是实现教育公平的重要内容[1]。诚然,经过国家多年的教育扶贫,城乡之间、地区之间的差距有了较大的改善,但贫困地区的孩子所能享受到的教育资源仍非常有限。一方面是特困区的学生渴望参与到体育运动中来,另一方面则是种种不利因素制约着学生参与体育运动。基于此,本文通过查阅大量的相关文献资料,并对这些资料进行逻辑分析,归纳整理出集中连片特困区中小学体育发展面临的困境,并针对这些问题提出了相应的对策。1集中连片特困区中小学体育发展困境1.1体育师资配套不完善由于受到地缘、环境条件等因素的影响,在集中连片特困区,专业的体育教师还是相当缺乏,许多学历较高的体育教师也不愿意去农村,这就导致特困地区的体育教师...  (本文共2页) 阅读全文>>

《体育教学》2016年12期
体育教学

2016长三角地区中小学体育特级教师教学研讨培训会成功举办

极思考解决问题,借助碰倒桌椅等常见问题,巧妙进行规则教育、动作改进,注重让学生在学习过程中体验乐趣。上海市的2节展示课,充分体现了上海市“小学体育兴趣化、初中体育多样化”的体育课程改革理念。由上海市静安区教育学院附属学校、静安区体育学科带头人王广转老师上的《映像长三角,快乐定向跑》一课,注重定向和情景相结合、独立和合作学练相结合、运动技能和德育教育相结合,组织形式、场地、器材多样化,巧妙通过小组合作把长三角景点2016年11月16~17日,由江苏专家点评与交流互动内容等。融入课堂,注重教学目标的渗透。上省中小学教学研究室主办,江苏省镇在6节小学、初中的教学观摩展海市嘉定区外冈小学张微的《动思相江新区社会发展局承办的“2016长三示课上,江苏省两位特级教师的教学伴快乐体验——支撑移动》一课,教角地区中小学体育特级教师教学研讨展示课充分诠释了“以生为本,以学材处理科学有效,通过情境创设,把培训会”,在江苏省镇江市伯先中学定教”的教育...  (本文共2页) 阅读全文>>