分享到:

培养学生创新能力的几点思考

法国教育家斯普朗格说:“教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育正在于它是一个人格心灵的‘唤醒’,这是教育的核心所在。”即是说教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力诱导出来,将生命感、价值感“唤醒”,一直精神生活运动的眼。学生身上具有无限发展的潜能,教师的作用在于帮助学生最充分地发挥其内在潜能,为未来培植希望人才。因此,教师在教育教学过程中应充分调动学生的学习兴趣、好奇心和求知欲,创设良好的创新教育氛围,激活学生的思维主动性及能动性,培养创新能力,下面从数学角度谈谈我的几点思考。$$一、培养创新意识,使学生敢想。$$1.运用启发式教学法。创新本身是一项自主性的活动,教师在创新教育过程中的主要作用在于启发和引导。而传统的教学方法中,搞疲劳战术、题海战术,只注重对知识的记忆,忽视对知识的理解和消化,学生只会生搬硬套,阻碍了学生主观能动性及思维的发展,致使对知识的迁移能力大为降低,更谈不上创新思维和创新能力的发展。早在我国《...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国教育技术装备》2011年03期
中国教育技术装备

《中国教育技术装备》2010年总目录

上旬刊新年致读者李兴植(1)[教学园地]新课程改革应从课堂教学改革抓起王彦瑚(1.1)个性发展激潜能共进教育催共生周清容(1.2)校园读书氛围的营造刘辉(1.3)以人为本自主教育韩爱连李慧(1.4)探讨语文开卷考试促进学生多元发展杨金玉(1.5)新课程语文教学方法浅谈张敏(1.6)基于情感教育的小学语文教学研究曲行舟(1.7)新课程理念下的开放式数学教学张国军(1.8)学分制对学生其他素养的养成贾锋张秀琴(1.9)依法治校是构建和谐校园的关键杨院生(1.10)初中学生英语听力薄弱的原因及对策熊玉华(1.11)高中物理教学中的创新教育探析付公村(1.13)实施新课程要特别重视的几个方面闫晓萍(1.14)地理教学中的人本教育苑春燕(1.15)农村小学教学管理新理念包念丰(1.16)游戏对幼儿成长的作用陈媛媛(1.17)新教材新要求王志强(1.18)“用教材教”教学点滴陈桂姣(1.19)对信息技术课新教材使用的体会张巧英(1.20)语...  (本文共49页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2007年24期
卫生职业教育

《卫生职业教育》2007年1~24期总目次

新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲颁布大会暨全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材主编人会议纪要…………………………(14.5)新计划新教纲新模式……………………金中杰,黄刚,王懿,等(14.7)学校德育工作的问题与对策…………………………………………吴汉朋(4.5)中职学校在维护社会稳定中的特殊作用……………………………吴汉朋(5.5)职业学校管理的理念与实践………………………………李召,金玉龙(5.6)落实科学发展观推进高职教育可持续发展…………………………杨立明(12.5)抢抓机遇努力提高办学质量…………………………………………袁宁(12.7)引进经营管理提升市场能力………………………………王淑玉,孙琳(12.9)教师队伍建设的创新途径…………………………李丽华,孙琳,林杰(13.5)浅谈系统工程原理在高职院校管理中的应用………………………吴英成(14.13)以课程改革为动力构建新的课程体系……………容振勤...  (本文共24页) 阅读全文>>

《中国教育技术装备》2009年33期
中国教育技术装备

《中国教育技术装备》2009年总目次

2009年12月下第33期(总第186期上旬刊卷首语年致读者(1)习贯彻国家安全标准确保教育教学安全王富(3)强实验教学推动素质教育王富(5)持优先发展教育事业教育装备工作必须先行——学习全国人大十一届二次会议体会王富(7)习实践科学发展观猛力推动教育装备工作——学习“不动摇、不懈怠、不折腾”有感王富(10)本刊特稿中通用技术课程是实施素质教育的重要内容王富(8.1)管理研究施科技教育战略推进科技校园建设陆久广(1.1)校计算机机房如何有效科学规范管理吴仁昌许斌(1.2)挥立体教材提升教学质量的作用陆久广(3.1)府主导“科技校园工程”有远见陆久广(5.1)教学园地科院校文科学生工程素质和创新意识培养的探索李月晶马东雄(1.5)谈教师的语言艺术王玉梅(1.6)课程理念下教师角色的转变韩立秋(1.8)师在创新教育中应具备的素质李秀丽(1.9)时代呼唤新教师张秀萍(1.10)高教师反思能力的策略徐秀芝(1.11)文教师的角色定位王存...  (本文共38页) 阅读全文>>

西南大学
西南大学

我国新时期中学英语课程改革与发展研究

课程是教育的核心,是实现教育目标的基本途径,教育的内容、价值取向主要是通过课程来体现和实施的。中学英语课程是中学英语教育的核心,是中学英语教育价值的具体体现,是实现中学英语教育目标的基本载体。本文从课程论的角度梳理了我国1978年到2008年这段历史时期(为行文方便,本文将这一时期简称为“新时期”)中学英语课程实践改革与发展的历程,具体分析了这一时期我国中学英语教学大纲(课程标准)、英语教材、教学法和教学评价等课程要素的发展变化及特点,总结历史的经验教训,并以此为基础探讨了我国中学英语课程改革中存在的一些问题,在借鉴历史经验的基础上,对我国中学英语新课程改革的进一步深化提出了具体的对策及相关理论。全文分为六章:第一章,绪论。介绍了本研究的内容、意义、理论和方法以及论文的基本框架。第二章,文献综述。全面分析了相关研究的现状,总结了学术界在我国中学英语课程改革与发展的历史研究中已经取得的成就和不足,阐明了本研究欲弥补的薄弱环节。第三...  (本文共326页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新课程(中学)》2019年06期
新课程(中学)

发挥通用技术优势提高学生创新能力的几点思考

一、强调创新教育受重视程度我国创新型发展是建立在创新型人才培养基础上的。高中阶段是各个院校培养创新型人才的基础阶段。通过大量的教学实践能够看出,在通用技术课程教学中能够培养学生观察事物的细致能力、缜密思维以及操作能力等等,这是通用技术创新实践教育的成果,也是培养学生创新能力的核心要素。以此为基础,高中院校应强调通用技术课程、科技创新教育意识在教学活动中的落实程度,为强化学生科技创新素质提供坚实的基础,也是为通用技术课程创新实践活动提供保障与支持。例如:我省某实验中学在教学工作中特别重视通用技术课程的教学与研发,将通用技术课程与整体教育体系的融合作为现阶段的教育工作目标。在各个科学教学中成立一个创新教育研发小组,由校领导亲自挂帅,组员包括数学、物理、化学、生物、地理、通用技术等学科的骨干教师。与此同时,该院校还组建了优秀的科技创新教育教师队伍,能够将通用技术课程的优势发挥到实处,并以此为核心研发了系统的创新教育教学课程体系,使本校...  (本文共1页) 阅读全文>>