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词义的性质

词义是词的内容,亦即词语所反映客观世界的事物、现象、变化、性质等诸因素的内涵。词义本身是客观的,具有客观性的词义叫做理性意义(或称科学意义、逻辑意义)。但是词义也会受到主观因素的影响,加入了主观因素的词义可以称之为联想意义。$$词义具有三个重要的性质:抽象性、模糊性和民族性。$$首先,词义是抽象的,不仅表示抽象事物的词它的意义是抽象的,而且表示具体事物的词的意义也是抽象的。拿后者来说,“鸡”是一个普通名词,表示某一动物种群,客观世界的“鸡”多种多样,是具体的,但“鸡”这个词的词义却是概括的:大鸡是“鸡”,小鸡也是“鸡”;公鸡是“鸡”,母鸡也是“鸡”,黑鸡、白鸡、黄鸡都是“鸡”;不仅活的鸡是“鸡”,连已经宰杀好的光鸡也是“鸡”,甚至已经做成菜肴的烧鸡、烤鸡、咖哩鸡、辣子鸡等等都是“鸡”。“鸡”的这些意义已经组成了一个“鸡”语义场,其中每一个成员都有着一般意义上的“鸡”的内涵。这是一种理性意义,具有泛指的特点,因此它是抽象的。$$专...  (本文共1页) 阅读全文>>

北京大学
北京大学

同义心理活动动词解析模式研究

本文探讨的是同义心理活动动词的研究、注释和辨析问题。元语言是解释词语意义所用的语言,也是辨析词语意义的工具。本文引入元语言概念,从研究词义辨析工具的角度入手研究同义词;并在以往同义词研究成果的基础上,提出一套同义词辨析模式,其中包括:辨析对象的词典释义及辨析考察、替换分析、归纳概括语义特点、释义和词义辨析等五个步骤及分析方法;并按照这个模式对九组同义心理活动动词进行词义研究、注释及辨析,文章因此命名“同义心理活动动词解析模式研究”过往的同义词研究,多从句法角度辨析词义或夹杂句法特点描写词义,就是少数纯词义的研究,也只是从几个观察角度对词义进行描写。影响之下,词义研究不能深入。同义词研究始自20世纪50年代,研究历史虽然很短,但是己经探讨了许多重要的问题,得到许多重要的认识。整理、分析前人的研究,本文发现在辨析同义词词义之前,需要解决五个关于词义研究的问题,其中包括研究方法的选择问题、语义现象的分类、分析问题、义位的划分问题和同义...  (本文共223页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

越汉植物词隐喻对比较研究

隐喻是通过一种事物来理解、体验另一种事物的认知思维方式。隐喻植根于民族文化并明显地体现在思维和语言层面。本研究的内容主要涉及与植物范畴相关的植物词隐喻,包括书面隐喻和日常交际的口头隐喻。植物隐喻的形成基于人们对植物的生长习性和植物器官在植物机体中的特征、功能、形状、位置等属性的熟悉和体验。其形成过程就是双向性的,即将植物的各方面特征投射到人或事物的目标概念域上,或从其他概念反过来投射到植物域上,或植物域内部之间的映射。这使人们通过对某种植物的形态特点的感知及其用途体验来认知和理解其他概念,或通过对其他概念的理解来感知、命名植物世界。人类虽然共处一个世界,对同类植物的理解和体验存在着很多共性,但由于各民族的文化传统、宗教信仰、审美意识、地理环境等方面的不同导致对植物的不同认知理解,这使得各种语言间的植物隐喻都蕴含着所属语言的思维特征和文化内涵。当前的植物隐喻研究多集中于汉语本身植物隐喻研究、汉英和英汉植物隐喻的对比研究,最终的结论...  (本文共236页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

俄语同义词的性质、功能与分布研究

同义词现象是语言中存在的一个普遍现象,很早的时候学者们就已经开始关注同义词现象。俄语中也存在着大量的同义词,而且有着久远的研究历史。人们对俄语同义词的研究最先是从词汇学开始的。随着语义学的兴起,同义词便成为词汇语义学研究的主要课题。同时修辞学等其他语言学学科也从各自不同的视角对其进行研究。随着现代语义学的发展,运用现代语义学相关理论和研究方法对同义词进行研究,使得很多问题迎刃而解且独具新意。本文以词义理论为基础,首先结合现有的研究成果,尝试着归纳出同义词的定义,并分析同义词界定标准的优点与不足,试图用义素分析法对其进行界定;其次,分析并总结出同义词在语言中的功能与作用,最后,探索其在词汇语义系统中的分布、存在形式及特点。本文的语言材料来源于目前进入交际领域的各种俄语语言材料,包括词典、报纸、文学作品等。本文共分三个部分。第一部分为绪论。这一部分主要介绍了论题的选择,论题研究的历史、现状及趋势,以及本论文研究的目的、方法、研究意义...  (本文共73页) 本文目录 | 阅读全文>>

北京师范大学
北京师范大学

汉语双音词的属性测查与汉语第二语言教学

本文的研究结合《对外汉语教学使用的双音词属性库的创建》(以下简称“属性库”)这一国家社科基金项目(项目批准号:02BYY019)展开。研究目的是,通过对“属性库”双音节复合词(简称“双音词”)的属性测查和第二语言学习者双音词使用偏误的分析,以及由此提出的双音词教学策略,将汉语词汇语义学的语义分析方法应用于汉语第二语言教学。双音词研究是当前汉语词汇研究界十分关注的课题,这不仅因为双音词在汉语词汇系统中的重要位置,也因为它在汉语作为外语的教学中常常给第二语言学习者带来阅读时切分和理解的困难。而这些困难在一定程度上是由于汉语本体的结构研究尚未从理论上解决双音词与单音词、双音词与词组划分的问题。本文认为,这个问题的解决有赖于引入词汇语义学的研究成果。第二语言学习要受到母语和成年人思维方式的干扰,这既是第二语言学习的问题,也是它的优势,因为成人对语义的理解能力很强。第二语言词汇的掌握需要一个积累的过程,在这个过程中由于学习者不熟悉语音,就...  (本文共144页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东大学
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基于《汉语大词典》的战国—秦新词研究

战国—秦时期是中国历史上从分裂动荡到大一统的重要转型期。中国政治经济和语言文化融合发展的基础在列国兼并中得以奠定,而秦的统一具有划时代意义,标志着中华文化共同体的初步形成。这一时期也是汉语发展的重要时期,大量新词产生,汉语词汇迅速丰富。论文是以战国—秦时期出现的新词为研究对象的断代词汇研究,在穷尽式数据统计和分析的基础上,对这一时期新出现的单音词、复音词进行多角度描写,总结战国—秦时期新词产生的特点和规律。论文在对这一时期新词进行共时描写的同时,也兼顾了新词在整个汉语发展过程中的变化,通过古今历时的比较,把握汉语词汇发展的总体脉络。论文分绪论、正文、余论三个部分。绪论部分明确了战国—秦新词的范围,概括了涉及这一时期词汇研究的现状,详细说明了战国—秦新词语料库的建设,并介绍了论文的研究目标和研究方法。第一章到第五章是论文的正文部分。第一章详细分析了反映战国—秦时期时代特征的标志性新词语场,展示这一时期新词产生和社会发展之间密不可分...  (本文共398页) 本文目录 | 阅读全文>>