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四个角度看小学语文教学

清华附小校长、语文特级教师窦桂梅曾用一句话概括自己对语文教学的理解:“我是教语文的,我是教人学语文的,  (本文共2页) 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

小学语文教师教学价值取向研究

教学价值取向即教学的本位价值,是教学活动中最为核心的价值,是教师在进行教学活动时,基于教学价值观念在教学中处理各种教学事务所持有的基本价值倾向。本研究以F小学的四位特级教师为研究对象,探究他们在语文教学中所秉持的教学价值取向。研究采用质性研究取向、个案研究策略,通过访谈、文本分析等方法搜集田野研究数据,描述并分析四位特级教师的教学事件、教案、教学实录、教学论文、报告讲座等。研究呈现了他们的教学实践样态,运用丰富的数据凝练其语文教学价值取向,并对教学价值取向生成、发展的影响因素加以分析、阐释。四位特级教师在教学实践中的样态主要表现为对识字教学的探索、对阅读教学的变革和对作文教学的尝试,其形成过程具有较强的实践性。通过研究发现,小学语文教师的教学价值取向坚持“人”的立场;秉持“双基”为基;注重培养思维品质;立足学科的系统性;凸显语言文字运用。影响小学语文教师教学价值取向形成和发展的因素主要有时代的引领、学校环境的塑造和个人素养的完形...  (本文共258页) 本文目录 | 阅读全文>>

《才智》2017年15期
才智

语文课离不开“家常菜”——谈小学语文教学

对于一名老师来说,不管是追求怎样风格的课,小学语文家常课就要像家常菜一样,简简单单,真真实实,上出语文"真"滋味,上出课堂"实"...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2017年15期
《西江教育论丛》2003年01期
西江教育论丛

小学语文创新教学的思考与探索

创新教学在教育界是一个时髦的名词,江总书记也说过"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济...  (本文共2页) 阅读全文>>

《西江教育论丛》2006年01期
西江教育论丛

在小学语文教学中正确处理读与写的关系

在小学语文教学中,读和写是互相促进,相辅相成的。只有大量阅读,勤写勤练,才能有效地促进学生读写素质的提高...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新作文(语文教学研究)》2017年04期
新作文(语文教学研究)

基于新课改环境研究小学语文教学现状及挑战

学校的宗旨在于,为国家和社会培养需要的人才,不只是知识丰富,更加注重的是学生全面素质的提高。新课改改善了小学生的教育方式,也在不同程度上影响着教育制度...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育革新》2010年11期
教育革新

对农村中学语文教学中课外阅读的思考

学习语文,如果仅仅局限于学好语文书上的有限的几十篇文章,是...  (本文共2页) 阅读全文>>